2018-2019年唐山市丰南区小集镇碱城中心小学三年级上册科学模拟期末测试无答案
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2018-2019年唐山市丰南区小集镇碱城中心小学三年级上册科学模拟期末测试无答案
一、对号入座(选择题)
1. 这只蜗牛的壳是( )。
A .左旋
B .右旋 2. 金银首饰利用的是金属( )的性质。
A .导电性好 B .导热性好
C .有光泽 3. 水在一般情况下,沸腾时的温度是( )。
A .0℃ B .37℃ C .100℃ 4. 观察树木时,下列方法能准确描述树干粗细的是( )。
A. 根据经验判断 B. 与另一棵树比较 C. 用皮尺测,用测得的数据表示 5. 蚂蚁依靠( )找到回家的路。
A. 留下的黏液 B. 留下的信息素 C. 留下脚印 6. 我们用铁做锤子,因为铁的( )好的特征。
A. 柔韧性 B. 硬度 C. 导电性 7. 用注射器做压缩空气的实验时,能观察到( )。
A. 空气可以被压缩 B. 空气很难被压缩 C. 空气可以被压缩到0毫升 8. 下列做法正确的是( )。
A. 把手伸进树洞中寻找小动物 B. 把树叶从树上摘下来观察 C. 带到教室里观察的动物,观察好以后,把它放回到大自然中去 9. 家里使用的白炽灯的灯丝是一种很耐高温的金属,它是下面( )金属。
A.铜 B.铁 C.钨 D.银 10.在下面这几个地点中,温度最高的是( )。
A .教室里 B .室外树阴下 C .阳光下 11.下列动物中,与蚂蚁的身体相似的是( )。
A. B. C. 12.下列做法不属于节约用水的是( )
A. 随手关好水龙头
B. 把水接在盆里洗菜
C. 用洗澡后的水拖地
D. 刷牙不间断放水 13.取同样多的水,分别滴在玻璃片和蜡光纸上,下面说法正确的是( )。
A .两个水滴的形状一样
B .玻璃片上的水滴更瘪一些
C .蜡光纸上的水滴更瘪一些
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________
___________________________________________________________________________________________________
14.一些大树看不到它的根,它应该()根。
A. 有
B. 没有
15.我们观察到大多数纸(),因此我们推测纸可能是由纤维组成的。
A. 是白色的
B. 边上有细毛
C. 都很薄
二、想一想,填一填(填空题)
16.用________的方法可以帮助我们搜集树皮的花纹和叶片的花纹。
17.水生植物有________、________、________。
(填“水葫芦”“浮萍”“荷花”或“猪笼草”)
18.在相同条件下,液体流动的快慢和液体的________有关,________越大,流动________。
19.蜗牛用________运动,蚂蚁用________运动。
20.要唤醒休眠的蜗牛,可以把它________。
(填“放在水中”或“从半空坠落”)
21.制作纸飞翼时要使用的工具有________、________、________等,其中使用剪刀要注意________。
22.铁、塑料、玻璃等属于________。
23.蚂蚁的身体分为________,________,________三部分,头上长有________,胸部有三对________。
24.植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有________。
25.我们周围常见的材料有纸、________、金属、________、玻璃、________等。
填“木头”“桌子”“塑料”“电视机”或“纤维”
三、我是小法官(判断对错,对的打“√”错的打“×”)
26.我们用泡泡水吹泡泡时,泡泡中的空气重量是一样的,大泡泡中的空气稀薄,体积就大一些,小泡泡中的空气被压缩了,体积就小一些。
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27.鱼平时都睁着眼睛,睡觉时也睁着眼。
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28.木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的排列为:卡纸>木条>塑料尺>铁钉。
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29.叶脉是传递水分和营养的通道。
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30.蜗牛的两对触角一对长一对短。
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31.科学只和科学家有关系。
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32.所有液体的流动速度都是一样的。
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33.池塘里生活着很多小动物,数量最多的是鱼类。
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四、好朋友,手牵手(连线题)
34.将材料的用途与它的特性连接起来。
35.将下列动物与它们的特征或生活环境用线连起来。
斑马身上有斑点
金钱豹生活在南极
企鹅生活在青藏高原
藏羚羊身上有条纹
五、综合题(实验题、解答题)
36.陆生植物和水生植物生长都需要什么条件?
37.观察在密闭玻璃罩中的小老鼠的活动情况(如图)。
想一想,玻璃罩中空气不流通,小老鼠为什么没有马上憋死?请写出你的解释。
38.在瓶中装半瓶水,瓶口用胶塞密封,A、B是两根吸管(如下图)。
如果从B管往里吹气,能观察到什么现象?请你解释一下产生这种现象的原因。