人教版七年级语文下册第13课《音乐巨人贝多芬》课件
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七年级语文下册(人教版)13音乐巨人贝多芬ppt课件
单元一：预习检查
1、自读课文，掌握下列生字词：
SUì
chóu chú
（1） 深 邃 踌 躇 磐石
pán
rě
惹人注目 喧 嚣
hè
xián
xué mó
Hale Waihona Puke yōng（2） 重荷 弦乐 兽穴 模仿 女佣 下颏
2、理解下列词语： （1）杂乱无章 （2）惹人耳目 （3）磐石 （4）踌躇
xuān xiāo kē
单元二：理清文章结构
理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事？
“客人”来访 女佣开门 女佣介绍贝多芬的情况 参观贝多芬工作室 贝多芬下楼与“客人”谈话 贝多芬与客人共进晚餐 贝多芬回忆往事
主要写了三件事:
1、“客人”参观贝多芬的工作 室。 2、贝多芬与“客人”会面。
3、贝多芬回忆他最后一次指挥
音乐会的情形。
整体： 身高五英尺左右，两肩极宽……
身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽
远 由外到内 色的，里面一件纯白的背心；
外
衣
貌描 写
局部手服特由写前：到后人们可上早以衣已看的失见背效他后的那似助只乎听有还器力拖）的着手什么东西（
近
脸 部
整体印象
他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了 苦和力量的脸
头部／脸的特火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
新人教版七年级语文下册13音乐巨人贝多芬ppt
这里的“永恒”指的是什么?
“永恒”指音乐艺术。 音乐成为他忠实的朋友，永远陪伴他，不会离去。
“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多 芬身上流出来，并且加以引申开的。”
这句话应如何理解?
罗曼•罗兰《约翰•克利斯朵夫》的主人公克利斯朵夫的经历、性格与贝多芬很相似。这部书是以贝 多芬为原形创作的。
概括课文中的贝多芬的形象
有坚忍无比的意志 与不幸的命运顽强抗争
按课文内容填空
1.别以为这房间
，我曾经想收拾一下，杂后乱来无发章觉那是徒劳的。他不喜欢我整理房间，就
算整理好了，两分钟内就会弄得
。
2.客人带着好像
又好像 .的神情，默不作声地望着他。
零乱不堪
敬畏
怜惜
按课文内容填空
3.火一样
的头发，蓬盖勃在他的头上，好像有生以来从未梳过； 的眼睛略带灰色，有一种
孤独，可是有“
”为伴。
不见天日
喧嚣
永恒
诚然
主人论坛
贝多芬的哪些话深深触动了你? 你对这些话是怎样理解的?
好像著名艺术家多有怪癖，为什么？
扩展 迁移
仿写练习
注意描写贝多芬穿着和外貌特征的语句，模仿这种写法，用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌。 并与同学进行交流，让大家猜猜写的是谁。以猜中者为成功。
不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘
出 4.贝多芬
意志。
深邃
的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
凝重
坚忍无比的生的 激动而又沉郁
按课文内容填空
5.命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在 一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一
“永恒”指音乐艺术。 音乐成为他忠实的朋友，永远陪伴他，不会离去。
“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多 芬身上流出来，并且加以引申开的。”
这句话应如何理解?
罗曼•罗兰《约翰•克利斯朵夫》的主人公克利斯朵夫的经历、性格与贝多芬很相似。这部书是以贝 多芬为原形创作的。
概括课文中的贝多芬的形象
有坚忍无比的意志 与不幸的命运顽强抗争
按课文内容填空
1.别以为这房间
，我曾经想收拾一下，杂后乱来无发章觉那是徒劳的。他不喜欢我整理房间，就
算整理好了，两分钟内就会弄得
。
2.客人带着好像
又好像 .的神情，默不作声地望着他。
零乱不堪
敬畏
怜惜
按课文内容填空
3.火一样
的头发，蓬盖勃在他的头上，好像有生以来从未梳过； 的眼睛略带灰色，有一种
孤独，可是有“
”为伴。
不见天日
喧嚣
永恒
诚然
主人论坛
贝多芬的哪些话深深触动了你? 你对这些话是怎样理解的?
好像著名艺术家多有怪癖，为什么？
扩展 迁移
仿写练习
注意描写贝多芬穿着和外貌特征的语句，模仿这种写法，用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌。 并与同学进行交流，让大家猜猜写的是谁。以猜中者为成功。
不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘
出 4.贝多芬
意志。
深邃
的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
凝重
坚忍无比的生的 激动而又沉郁
按课文内容填空
5.命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在 一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一
七年级语文下册(人教版)13音乐巨人贝多芬(实用)ppt课件
主要事件： 参观贝多芬的工作室
贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事
概括课文中的贝多芬的形象
有坚忍无比的意志 严肃而善良 独立而骄傲 沉郁而坚强
热爱自然 献身音乐 ……
语言品读
文中贝多芬说的哪些 话能深深触动你，你对 这些话又是怎样理解的？
客人敲开了贝多芬的家门。 “他不肯接见你的，”一个 女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶 人打扰他，他要的是孤独和安静……”
描写方法： 侧面描写——女佣的介绍 正面描写——外貌 语言 神态
自学指导二
请同学们阅读课文(6--9自然段），勾 出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读 说说他的个性特征。
一张含蓄了许多愁苦和力量的脸从未梳过；
的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长
用心聆听
心灵的直觉
•你能从从刚才的乐曲中听出这是谁的作品 吗？你能感受到这位音乐家是一个怎样的 人呢？
•坚强，刚毅，沉郁，执着等等
音乐音乐巨人贝多芬
巨人
贝多芬
学习目标
• 理清文章的脉络，读懂文章内容；（重） • 学会通过人物的外貌和语言描写刻画人物形象；（难） • 学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养乐观的人生态度，在
•潦倒
外貌：
• 脸上呈现出悲剧、愁苦而有力量。 • 火一样蓬勃的头发、好像从未梳过。 • 眼睛深邃略带灰色、有不可逼视的光。 • 鼻子长而重，嘴紧闭。 • 下颏略带方形。
• 刚毅而沉郁。
两肩—— 衣服——
极宽 ——挑起整个生命的重荷及命运的担子 陈旧不整洁 ——浪漫不拘小节（艺术家性格）
手—— 脸—— 头发——
“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门。 此他感到吃惊。
贝多芬频遭不幸，不被人理解
贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事
概括课文中的贝多芬的形象
有坚忍无比的意志 严肃而善良 独立而骄傲 沉郁而坚强
热爱自然 献身音乐 ……
语言品读
文中贝多芬说的哪些 话能深深触动你，你对 这些话又是怎样理解的？
客人敲开了贝多芬的家门。 “他不肯接见你的，”一个 女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶 人打扰他，他要的是孤独和安静……”
描写方法： 侧面描写——女佣的介绍 正面描写——外貌 语言 神态
自学指导二
请同学们阅读课文(6--9自然段），勾 出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读 说说他的个性特征。
一张含蓄了许多愁苦和力量的脸从未梳过；
的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长
用心聆听
心灵的直觉
•你能从从刚才的乐曲中听出这是谁的作品 吗？你能感受到这位音乐家是一个怎样的 人呢？
•坚强，刚毅，沉郁，执着等等
音乐音乐巨人贝多芬
巨人
贝多芬
学习目标
• 理清文章的脉络，读懂文章内容；（重） • 学会通过人物的外貌和语言描写刻画人物形象；（难） • 学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养乐观的人生态度，在
•潦倒
外貌：
• 脸上呈现出悲剧、愁苦而有力量。 • 火一样蓬勃的头发、好像从未梳过。 • 眼睛深邃略带灰色、有不可逼视的光。 • 鼻子长而重，嘴紧闭。 • 下颏略带方形。
• 刚毅而沉郁。
两肩—— 衣服——
极宽 ——挑起整个生命的重荷及命运的担子 陈旧不整洁 ——浪漫不拘小节（艺术家性格）
手—— 脸—— 头发——
“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门。 此他感到吃惊。
贝多芬频遭不幸，不被人理解
人教版七年级语文下册3-13音乐巨人贝多芬 课件(共24张PPT)
笑对苦难 超越不幸 让生命绚烂如花
作业设计：
听贝多芬古典名曲，写出心灵 随笔，提高艺术素养。
谢谢！
• 教学反思：透过语言走进人物的心里，用
自己的心灵体验人物的心灵，从而感受人 物的心灵。所以，这节课我让学生通过对 佣人、客人眼中的贝多芬的阅读、感受， 对人物外貌刻画的描绘，从而使得学生能 够真切的体验到耳聋给贝多芬带来的身心 重创。但是，更能让学生感受到的是贝多 芬对于不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无 比的生命意志。
——傅雷 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造 成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世 界！他用他的苦难来铸成欢乐。
——罗曼·罗兰
体验反思——寻找贝多芬
你还知道哪些虽身陷逆境，却不 沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽 强抗争的人？
即使翅膀断了， 心也要飞翔。
——张海迪
霍金——一个充满传奇色彩的物理天才
踌躇： 犹豫。 深邃： 深奥。 磐石： 厚而大的石头。 巴望： 指望。
整体感知—朗读课文，理清“客人”访
问贝多芬的全过程。
过程：
1、女佣开门－－2、女佣介绍贝多芬的情况－ －3、参观贝多芬的工作室－－4、贝多芬下楼 并开始与“客人”谈话－－5、贝多芬和“客人” 共进晚餐－－6、贝多芬回忆往事。
主要事件：
品读赏析—内心世界里的贝多芬
文中贝多芬的哪些话深深触动了 你，你对这些话是怎样理解的？(注意 联系贝多芬当时的处境，体会人物内 心情感，并尝试将这种情感读出来。）
1、你们竟敢到兽穴里来抓狮子的毛。
这是一个比喻。意思是说一般人都以为他很可怕，很难接 近，而客人竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人 进门，他对他们的做法感到吃惊。
这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。 耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可以聆听大自然的声音, 也不会被人误解，耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常 被人误解。
作业设计：
听贝多芬古典名曲，写出心灵 随笔，提高艺术素养。
谢谢！
• 教学反思：透过语言走进人物的心里，用
自己的心灵体验人物的心灵，从而感受人 物的心灵。所以，这节课我让学生通过对 佣人、客人眼中的贝多芬的阅读、感受， 对人物外貌刻画的描绘，从而使得学生能 够真切的体验到耳聋给贝多芬带来的身心 重创。但是，更能让学生感受到的是贝多 芬对于不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无 比的生命意志。
——傅雷 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造 成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世 界！他用他的苦难来铸成欢乐。
——罗曼·罗兰
体验反思——寻找贝多芬
你还知道哪些虽身陷逆境，却不 沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽 强抗争的人？
即使翅膀断了， 心也要飞翔。
——张海迪
霍金——一个充满传奇色彩的物理天才
踌躇： 犹豫。 深邃： 深奥。 磐石： 厚而大的石头。 巴望： 指望。
整体感知—朗读课文，理清“客人”访
问贝多芬的全过程。
过程：
1、女佣开门－－2、女佣介绍贝多芬的情况－ －3、参观贝多芬的工作室－－4、贝多芬下楼 并开始与“客人”谈话－－5、贝多芬和“客人” 共进晚餐－－6、贝多芬回忆往事。
主要事件：
品读赏析—内心世界里的贝多芬
文中贝多芬的哪些话深深触动了 你，你对这些话是怎样理解的？(注意 联系贝多芬当时的处境，体会人物内 心情感，并尝试将这种情感读出来。）
1、你们竟敢到兽穴里来抓狮子的毛。
这是一个比喻。意思是说一般人都以为他很可怕，很难接 近，而客人竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人 进门，他对他们的做法感到吃惊。
这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。 耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可以聆听大自然的声音, 也不会被人误解，耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常 被人误解。
《第13课+音乐巨人贝多芬》课件(共37张PPT)
斯蒂芬· 威廉· 霍金患有严重 的残疾，双手只有2根手指 能动，并且不能说话，人们 为他在轮椅上安装了一台电 脑和语音合成器。他用仅有 的两个完好的手指在键盘上 敲出要说的词，组成相应的 句子，经过语言合成器发出 声音来，10天只能敲出1小 时需要说的话，但他却凭借 超人的毅力成为在世的最伟 大的科学家，还被称为“宇 宙之王”。1988年他获得了 沃尔夫物理奖。他因此被誉 为继爱因斯坦之后世界上最 著名的科学思想家和最杰出 的理论物理学家。
形 神 兼 备
头发—— 火一样蓬勃 眼睛—— 深邃凝重不可逼视 鼻子—— 长而笨重 嘴—— 紧闭 下颏 —— 方形
生的意志。
你认为贝多芬是一个怎样的人？
独立而骄傲、沉郁而坚强、 严肃而善良、热爱自然、追求 自由、献身音乐。
你是怎样看出来的？谈谈理由。 提示：1 、外貌 2、语言
名人说贝多芬
耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对 音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了， 而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的 世界，重造音响的王国，不但为他自己，而 且为着人类。
阿炳简介
阿炳(１８９３－１９５０)： 原名华彦钧，民间音乐家， 江苏无锡人。 在他３４岁那年，双目相继失 明，因生活所迫，流浪街头，卖艺 为生。 １９５０年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专 程来无锡为阿炳演奏录音，此时阿炳已完全荒弃音乐达 三年之久，经过三天的练习，分两次录音，共留下《二 泉映月》《听松》《寒春风曲》三首二胡作品和《大浪 淘沙》《龙船》《昭君出塞》三首琵琶作品。后《二泉 映月》、《大浪淘沙》获二十世纪华人经典音乐作品奖。
贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事
二、品读赏析不同视角塑造人物形象
1、女佣眼中的贝多芬是怎样的？ 请同学们快速阅读从课本中找出来。
13人教版初中语文七年级下册7下《音乐巨人贝多芬》PPT课件
）
下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（ 奥斯特洛夫斯基 ）
上联:抓少年时光奏响壮丽的人生乐章 下联:惜花季年华谱写无悔的青春诗行
贝多芬
苦难的命运 崇高的品德 坚强的性格 杰出的贡献
英雄的贝多芬 狂徒的贝多芬 苦恼的贝多芬
⑴“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却 也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤 独,可是有“永恒”为伴. （这里的“永恒”指什 么“?永）恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。这句 话是说，贝多芬虽因耳聋，与人的交流与沟通发生 困难，但这种局面又使他超越形体和言辞，直接感 知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成了 他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声， 朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪 伴他。
(以小组为单位,合作探究) （5）为什么贝多芬说“一株树 也比一个人好”?
⑴“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也 带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤独,可 是有“永恒”为伴. （这里的“永恒”指什么?）
⑵为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?
⑶如何理解“你可能想到我----一座已倒落了的火 山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来.”当时贝 多芬的心情是怎样的?
组号 组名
展示
1 智慧的翅膀
2 冥思
3 极地阳关
4 旭日 5 阳光先锋
6 阳光天使
7 求鸾翼
8 风雨后的彩虹
点评
纪律 总分 站队
9 书海拾贝
何为
服喉
。
， 而 不 会 被 命 运 所 征
我 将 扼 住 命 运 的 咽
里
来
“
抓 老 狮 子 的 毛 ”
你 们 竟 敢 到 兽 穴
贝多芬(1770~1827)德国乃至 全世界最伟大的音乐家之一. 他出身于音乐世家,8岁登台演 出,28岁开始耳聋,晚年全聋,创
新人教版七年级初一语文下册13《音乐巨人贝多芬》课件
5、对“请看一看罗曼· 罗兰的《约翰· 克利斯 朵夫》……并且加以引申开的”一句应如何 理解？
《约翰· 克利斯朵夫》以集中表现克利斯朵夫的生 活遭遇和人生追求为基本内容，贯穿在小说中的 是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不 懈追求。书中的克利斯朵夫的经历和性格与贝多 芬相似，罗曼· 罗兰完成于此前的《贝多芬传》是 最著名的贝多芬传记，《约翰· 克利斯朵夫》最初 就是受贝多芬精神的感召而创作的。
女佣 （日常生活的见证人）
孤独和安静 不拘小节 生活基本能独立自理
不同的视角
客人（一个陌生人的观察）
外貌描写
不同的视角
贝多芬自己 (展现内心世界）
语言描写
动作描写
凡人贝多芬
当有人拜访他，并希望了解他时
感动得流泪当无端被打扰时 来自对耳聋的打击不耐烦 不免叹息，感到软弱
伟人贝多芬
外貌 动作 语言
音乐巨人贝多芬
服 喉 。 ， 而 不 会 被 贝 命 多 运 芬 所 征
我 将 扼 住 命 运 的 咽
——
学习目标： • 1、整体感知文章内容，分析理解贝多芬 的人物形象。（重点） • 2、学习本文人物肖像描写的方法。(难点)
贝多芬画像
世界音乐发展史上 的一位巨匠，欧洲 古典乐派的重要代 表人物，集大成者， 开创欧洲浪漫主义 乐派先河的著名作 曲家，以他出众的 音乐才华，崇高的 人格和顽强的毅力， 给世界人民留下十 分美好的极为深刻 的印象。
外貌描写之智者猜谜
人物速写，选取同班同学为描 写对象。三五十字即可，不提及姓 名，文成后朗读大家一起猜。
总结：
本文层次清晰，脉络清楚，按照访问的顺序， 首先从女佣的角度，交代了贝多芬的基本生活状 况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝 多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最 后，作者让主人公自己开口，袒露他的内心世界。 以贝多芬对待厄运的态度为中心，从外表逐 步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出贝多 芬的独特气质和坚强个性。
人教版七年级下学期语文第十三课 音乐巨人贝多芬 课件
整个描绘出坚韧无比的生的 意志。
印证窘迫和苦难
显示不屈和抗争
成功的外貌描写，往 往能抓住最能反映人 物个性特征的方面来 重笔刻画。做到以形 传神。忌面面俱到， 忌“脸谱化”。
外貌描写之外貌品读
他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄 了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的
头发，盖他的头上，好像有生以来从未
梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝 重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一 张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整
困 顿 的 晚 年 与 伟
资料助读
令人难以想象的是，他举世闻名的 九大交响曲中的后七部，都是在完全失 去听觉的病态中完成的。最为著名的交 响乐有《英雄》、《命运》、《田园》、 《合唱》等。 1824年5月7日，贝多芬的 《第九交响曲》在 维也纳首次上演，这 是贝多芬全部生涯中最辉煌的作品，仍 然由他亲自担任指挥。演奏结束时，观 众的掌声、欢呼声久久回荡在剧场上空。
远 身上的衣服是淡蓝色的，胸前
由内到外 的纽扣是黄色的，里面一件纯
外衣
白的背心；
貌 描
服
由前到后
上衣的背后似乎还拖着什么东 西（一副早已失效的助听器）
近 写
局 部
手特写：人们可以看见他那只有力的手
整体印象
他的脸呈现出悲剧，一张含 蓄了许多愁苦和力量的脸
脸 部
头部／脸火一样蓬勃的头发；深色的眼
的特写
睛略带灰色；长而笨重的鼻子； 紧闭的嘴；略带方形的下颏。
困 顿 的 晚 年 与 伟
少年贝多芬
青年贝多芬
中年贝多芬
老年时的贝多芬
贝多芬的墓碑
贝多芬塑像
德国波恩贝多芬故居 （贝多芬纪念馆）
故居中贝多芬的钢琴
名人点评
印证窘迫和苦难
显示不屈和抗争
成功的外貌描写，往 往能抓住最能反映人 物个性特征的方面来 重笔刻画。做到以形 传神。忌面面俱到， 忌“脸谱化”。
外貌描写之外貌品读
他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄 了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的
头发，盖他的头上，好像有生以来从未
梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝 重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一 张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整
困 顿 的 晚 年 与 伟
资料助读
令人难以想象的是，他举世闻名的 九大交响曲中的后七部，都是在完全失 去听觉的病态中完成的。最为著名的交 响乐有《英雄》、《命运》、《田园》、 《合唱》等。 1824年5月7日，贝多芬的 《第九交响曲》在 维也纳首次上演，这 是贝多芬全部生涯中最辉煌的作品，仍 然由他亲自担任指挥。演奏结束时，观 众的掌声、欢呼声久久回荡在剧场上空。
远 身上的衣服是淡蓝色的，胸前
由内到外 的纽扣是黄色的，里面一件纯
外衣
白的背心；
貌 描
服
由前到后
上衣的背后似乎还拖着什么东 西（一副早已失效的助听器）
近 写
局 部
手特写：人们可以看见他那只有力的手
整体印象
他的脸呈现出悲剧，一张含 蓄了许多愁苦和力量的脸
脸 部
头部／脸火一样蓬勃的头发；深色的眼
的特写
睛略带灰色；长而笨重的鼻子； 紧闭的嘴；略带方形的下颏。
困 顿 的 晚 年 与 伟
少年贝多芬
青年贝多芬
中年贝多芬
老年时的贝多芬
贝多芬的墓碑
贝多芬塑像
德国波恩贝多芬故居 （贝多芬纪念馆）
故居中贝多芬的钢琴
名人点评
人教版七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》课件(共13张PPT)
•
探究与研讨
（一）精读6、7、8、9段，勾画出关于贝多 芬相貌的句子，并说说这些描写反映了贝 多芬怎样的内心世界。 两肩极宽：能挑起整个生命的重荷及命运
的担子。 衣服陈旧不整洁，衣服后面脱着失效的助 听器： 浪漫，不拘小节，典型的艺术家性 格。
有力的大手： 弹奏出世界上最美妙、最动听 的音乐不朽之作。 外貌描写（神情、脸、头发、鼻子、嘴）：
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/272021/7/27July 27, 2021
人教版七年级语文下册第十三课
音乐巨人贝多芬
【教学目标】
1.读准每个字的读音，掌握重点词语。 2.理清文章脉络，把握文章内容。 3. 学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的
写法。 4.学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养
坚强乐观的人生态度。 【教学重点】 1.理清文章脉络，把握文章内容 2.学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/27
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
探究与研讨
（一）精读6、7、8、9段，勾画出关于贝多 芬相貌的句子，并说说这些描写反映了贝 多芬怎样的内心世界。 两肩极宽：能挑起整个生命的重荷及命运
的担子。 衣服陈旧不整洁，衣服后面脱着失效的助 听器： 浪漫，不拘小节，典型的艺术家性 格。
有力的大手： 弹奏出世界上最美妙、最动听 的音乐不朽之作。 外貌描写（神情、脸、头发、鼻子、嘴）：
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/272021/7/27July 27, 2021
人教版七年级语文下册第十三课
音乐巨人贝多芬
【教学目标】
1.读准每个字的读音，掌握重点词语。 2.理清文章脉络，把握文章内容。 3. 学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的
写法。 4.学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养
坚强乐观的人生态度。 【教学重点】 1.理清文章脉络，把握文章内容 2.学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/27
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人教版七年级语文下册 第13课《音乐巨人贝多芬》(共20张PPT)
• 概括：十分陈旧，不整洁。
课文写贝多芬的衣、食、住 是什么意图？
• 表现他境遇不好。
找出文中描写贝多芬面容的语句
并朗读
• 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许 多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头
发，盖在他的头上，好像有生以来从
未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一
种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻
子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的
朗读： 命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁
闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如 一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过， “聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也 带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独， 可是有‘永恒’为伴。
这里的“永恒”指的是什么?
• “永恒”指音乐艺术。
• 音乐成为他忠实的朋友，永远陪伴他，不会 离去。
头发—— 火一样蓬勃 眼睛—— 深邃凝重不可逼视
透出 坚忍无比的
鼻子—— 长而笨重 嘴—— 紧闭
下颏—— 方
生的意志。
语言品析:阅 读
“客人”与 贝多芬的谈
话
“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”老狮 子指谁？“你们”指谁？“抓老狮子的毛”
是什么意思?
• 老狮子——贝多芬自称。
• 你们——客人和女佣。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月23日 星期三 2021/6/232021/6/232021/6/23
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年6月 2021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/232021/6/23June 23, 2021
课文写贝多芬的衣、食、住 是什么意图？
• 表现他境遇不好。
找出文中描写贝多芬面容的语句
并朗读
• 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许 多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头
发，盖在他的头上，好像有生以来从
未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一
种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻
子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的
朗读： 命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁
闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如 一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过， “聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也 带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独， 可是有‘永恒’为伴。
这里的“永恒”指的是什么?
• “永恒”指音乐艺术。
• 音乐成为他忠实的朋友，永远陪伴他，不会 离去。
头发—— 火一样蓬勃 眼睛—— 深邃凝重不可逼视
透出 坚忍无比的
鼻子—— 长而笨重 嘴—— 紧闭
下颏—— 方
生的意志。
语言品析:阅 读
“客人”与 贝多芬的谈
话
“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”老狮 子指谁？“你们”指谁？“抓老狮子的毛”
是什么意思?
• 老狮子——贝多芬自称。
• 你们——客人和女佣。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月23日 星期三 2021/6/232021/6/232021/6/23
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年6月 2021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/232021/6/23June 23, 2021
七年级语文下册《第13课 音乐巨人贝多芬》(共16张PPT)
2.客人拜访贝多芬的过程是怎样的？其间主要写了哪几件 事？ 客人来访 —— 女佣开门 —— 女佣介绍贝多芬的情况 ——
客人参观贝多芬的工作室
—— ——
贝多芬下楼并和客人谈话
——
贝多芬和客人共进晚餐
贝多芬回忆往事
主要事件： 参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事
快速默读课文： 1.找出女佣眼中的贝多芬是怎样的？
近Hale Waihona Puke 整体印象 蓄了许多愁苦和力量的脸
火一样蓬勃的头发；深色的眼 头部／脸 脸 睛略带灰色；长而笨重的鼻子； 部 的特写 紧闭的嘴；略带方形的下颏。 由上到下
这些外貌描写反映了贝多芬怎样的内心世界呢？
两肩— 极宽 仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子 衣服——陈旧不整洁 ——浪漫不拘小节，典型 艺术家性格 手—— 大而有力 —弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不 朽之作 脸—— 愁苦和力量 刚毅、执着 坚忍无比的
需要孤独和安静，生活基本能自理，不拘小节。
2.作为初次拜访的客人，贝多芬的外貌会首先映入 客人眼帘，客人眼中的贝多芬是怎么样的？ （找出文中对贝多芬外貌进行描写的语句。）
身高五英尺左右，两肩极宽…… 整体：
远
外 貌 描 写 局 手特写：人们可以看见他那只有力的手 部 他的脸呈现出悲剧，一张含
身上的衣服是淡蓝色的，胸前 由外到内 的纽扣是黄色的，里面一件纯 衣 白的背心； 服 上衣的背后似乎还拖着什么东 由前到后 西（一副早已失效的助听器）
写了哪几件事？
4.用笔画出客人对贝多芬正面描写的语句。想想描
写顺序？从这些描写中看出贝多芬是一个怎样的人？
需要注意积累的词语
zhòng hè pán shí shēn suì
语文：第13课《音乐巨人贝多芬》课件(人教版七年级下)
《贝多芬的悲伤》 揭开你，不平凡的传记； 唤醒，充满奇迹的生命； 黑白琴键上，谱写华丽的乐章； 在破旧琴房，弹奏贝多芬的悲伤
贝多芬
德国作曲家，钢琴家， 被称为“乐圣”。28岁的 时候患耳疾，直至57岁去 世，二十余年的岁月全是 耳疾为祟的时期。然而， 他的大部分作品却是在这 时候产生，包括《命运》， 《田园》。即使进入全聋 期，还作出了最伟大的 《第九交响曲》
音乐巨人贝多芬
——何为
读一读，看一看,
• 作者是通过那几个方面来了解贝多芬 的？ 女佣介绍；我的所见；与贝多芬交流
了解贝多芬
• 女佣介绍---吃住随便。 孤独，安静；
肩---极宽 衣服——陈旧，不整洁 手——大
初次见面
脸——含蓄愁苦、力量 头发——蓬勃 眼光——凝重，不可逼视 嘴——紧闭
外貌描写的诀窍
感谢光临！
；
/ vipkid少儿英语怎么样
stb58rus
好了，兄妹仨先将这些可口的饭菜端到两位老人的床前，看着他们高高兴兴地吃完了，才收拾起碗筷菜碟，到厨房里吃米饭和杂烩菜。 饭后，耿正对两位老人说：“我们租住的房子在巷子尽头的院子里，前几天只是把铺盖搬过来了，还有衣服什么的在那边呢。”老梁头 说：“那你们快去把东西都搬过来吧，不要再浪费那边的租房钱了。爷爷奶奶这里，虽然不见得有出租房舒服，但也有地方住呢，而且 爷爷奶奶离不开你们照顾啊！”老妇人说：“这些天光顾了照顾我俩老东西了，让你们一直都是在这个通铺上挤着，歇息不好啊。咱家 西房里有一些木板呢，你们先凑合着搭个地铺吧。等哪天有空了，就去旧家具铺子里买两张木床吧，那里的东西都很便宜！你们看，咱 这地下宽敞得很，搭地铺，放床，都没有问题！”耿英说：“那就让弟弟陪着爷爷奶奶歇息吧，我和哥哥去搬东西，顺便结算了那边的 房租！”老梁头夫妇俩高兴地催促着：“快去吧，早去早回来啊！”想一想，他们刚刚入住小巷儿尽头的小院儿时，只预先交付了一个 月的房租。半个多月之后，房东老夫妇俩就放心地去了家住县城的儿女们那里，一直连着住了近两个月才返回来。之后，他们就一直没 有再提交房租的事儿。所以在回去的路上，耿正和耿英商议，房租本来就定得非常低了，搬走之前，必须得如数交给那两位善良的老人。 但是，当他们向两位房东老人说明，为了方便照顾那两位受伤的老人，他们要搬去老梁头家去住了，并且要把应该付的租金全部交给他 们时，他们除了表示不舍和赞赏之外，说什么也不愿意接收一点儿银子。并且还说，我们不在时，你们给看守着院落，怎么还能再收取 你们的房租呢！看看房东夫妇执意不收，耿正和耿英只好作罢了。恋恋不舍地把抱着剩余行李的耿正和耿英送出来时，善良的老妇人红 着眼圈儿说：“我们会很想念你们的！”耿英说：“我们也会很想念爷爷奶奶的！你们出巷子来可一定要看到我们啊！”耿正也说： “请二老一定来看我们！”老爷子对快要掉眼泪的老伴儿说：“就是啊，我们不出巷子就能见到娃娃们，你倒是难过个啥啊！”话虽这 么说，老爷子自己倒有些眼眶发热了。耿正对二位老人说：“爷爷奶奶快不要难过了。我们走了，你们应该感到轻松才是呢。这以后啊， 再也不用为夜里老留着门儿等我们回来操心了！”耿英也说：“就是啊，爷爷奶奶以后总算能早早就关上院门儿睡个安稳觉了！”老爷 子长叹一声，说：“唉，我们大概也不会在这个老院子里住多久了。我们老了，独自住在这个尽头小院儿里，儿子和女儿不放心着呢。 我估计啊，赶今年过年之前，他们就会把我们接走了！”耿正和耿英无言地对望一眼，再望望这个暂住了三个多月的小院儿、有些熟悉 了的简洁院门，以及善良的
贝多芬
德国作曲家，钢琴家， 被称为“乐圣”。28岁的 时候患耳疾，直至57岁去 世，二十余年的岁月全是 耳疾为祟的时期。然而， 他的大部分作品却是在这 时候产生，包括《命运》， 《田园》。即使进入全聋 期，还作出了最伟大的 《第九交响曲》
音乐巨人贝多芬
——何为
读一读，看一看,
• 作者是通过那几个方面来了解贝多芬 的？ 女佣介绍；我的所见；与贝多芬交流
了解贝多芬
• 女佣介绍---吃住随便。 孤独，安静；
肩---极宽 衣服——陈旧，不整洁 手——大
初次见面
脸——含蓄愁苦、力量 头发——蓬勃 眼光——凝重，不可逼视 嘴——紧闭
外貌描写的诀窍
感谢光临！
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好了，兄妹仨先将这些可口的饭菜端到两位老人的床前，看着他们高高兴兴地吃完了，才收拾起碗筷菜碟，到厨房里吃米饭和杂烩菜。 饭后，耿正对两位老人说：“我们租住的房子在巷子尽头的院子里，前几天只是把铺盖搬过来了，还有衣服什么的在那边呢。”老梁头 说：“那你们快去把东西都搬过来吧，不要再浪费那边的租房钱了。爷爷奶奶这里，虽然不见得有出租房舒服，但也有地方住呢，而且 爷爷奶奶离不开你们照顾啊！”老妇人说：“这些天光顾了照顾我俩老东西了，让你们一直都是在这个通铺上挤着，歇息不好啊。咱家 西房里有一些木板呢，你们先凑合着搭个地铺吧。等哪天有空了，就去旧家具铺子里买两张木床吧，那里的东西都很便宜！你们看，咱 这地下宽敞得很，搭地铺，放床，都没有问题！”耿英说：“那就让弟弟陪着爷爷奶奶歇息吧，我和哥哥去搬东西，顺便结算了那边的 房租！”老梁头夫妇俩高兴地催促着：“快去吧，早去早回来啊！”想一想，他们刚刚入住小巷儿尽头的小院儿时，只预先交付了一个 月的房租。半个多月之后，房东老夫妇俩就放心地去了家住县城的儿女们那里，一直连着住了近两个月才返回来。之后，他们就一直没 有再提交房租的事儿。所以在回去的路上，耿正和耿英商议，房租本来就定得非常低了，搬走之前，必须得如数交给那两位善良的老人。 但是，当他们向两位房东老人说明，为了方便照顾那两位受伤的老人，他们要搬去老梁头家去住了，并且要把应该付的租金全部交给他 们时，他们除了表示不舍和赞赏之外，说什么也不愿意接收一点儿银子。并且还说，我们不在时，你们给看守着院落，怎么还能再收取 你们的房租呢！看看房东夫妇执意不收，耿正和耿英只好作罢了。恋恋不舍地把抱着剩余行李的耿正和耿英送出来时，善良的老妇人红 着眼圈儿说：“我们会很想念你们的！”耿英说：“我们也会很想念爷爷奶奶的！你们出巷子来可一定要看到我们啊！”耿正也说： “请二老一定来看我们！”老爷子对快要掉眼泪的老伴儿说：“就是啊，我们不出巷子就能见到娃娃们，你倒是难过个啥啊！”话虽这 么说，老爷子自己倒有些眼眶发热了。耿正对二位老人说：“爷爷奶奶快不要难过了。我们走了，你们应该感到轻松才是呢。这以后啊， 再也不用为夜里老留着门儿等我们回来操心了！”耿英也说：“就是啊，爷爷奶奶以后总算能早早就关上院门儿睡个安稳觉了！”老爷 子长叹一声，说：“唉，我们大概也不会在这个老院子里住多久了。我们老了，独自住在这个尽头小院儿里，儿子和女儿不放心着呢。 我估计啊，赶今年过年之前，他们就会把我们接走了！”耿正和耿英无言地对望一眼，再望望这个暂住了三个多月的小院儿、有些熟悉 了的简洁院门，以及善良的
人教版七年级语文下册 第13课：音乐巨人贝多芬(课件) (共31张PPT)
（1--5）
• 从客人的眼光，描写再现他的形象。 （6—9）
• 从主人公的角度，展示它的内心世界， 表现其性格。（10—27）
由表及里、深入地了解他
勾画关于贝多芬的外貌描写的 句子，并说说这些外表的描写反映 了贝多芬怎样的内心世界。
五英尺左右
1英尺≈0.3米
整体：身高五英尺左右，两肩极宽……
远 身上的衣服是淡蓝色的，胸前
由上到下
外貌描写
整体－－身高五英尺左右，两肩极宽,
仿佛要挑起整个生命的重荷及命 运的担子，而他给人明显的印象
就是他能担负得起．坚强（能挑起整个生命
的重荷及命运的担子）
特写：拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。 刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）
局部 －－衣服：身上的衣服是淡蓝色
的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白 的背心；……甚至是不整洁的。由前到后：
由内到外 的纽扣是黄色的，里面一件纯
外衣
白的背心；
貌 描
服
由前到后
上衣的背后似乎还拖着什么东 西（一副早已失效的助听器）
近 写
局 部
手特写：人们可以看见他那只有力的手
整体印象
他的脸呈现出悲剧，一张含 蓄了许多愁苦和力量的脸
脸 部
头部／脸火一样蓬勃的头发；深色的眼
的特写
睛略带灰色；长而笨重的鼻子； 紧闭的嘴；略带方形的下颏。
热爱自然 献身音乐
与世不和谐的性格行为皆源于耳聋的痛苦。
返回
问题研究
1.“你们胆敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？
2.为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？
3.“你可能想到我——一座已倒落的火山，头颅在熔岩内 燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？
• 从客人的眼光，描写再现他的形象。 （6—9）
• 从主人公的角度，展示它的内心世界， 表现其性格。（10—27）
由表及里、深入地了解他
勾画关于贝多芬的外貌描写的 句子，并说说这些外表的描写反映 了贝多芬怎样的内心世界。
五英尺左右
1英尺≈0.3米
整体：身高五英尺左右，两肩极宽……
远 身上的衣服是淡蓝色的，胸前
由上到下
外貌描写
整体－－身高五英尺左右，两肩极宽,
仿佛要挑起整个生命的重荷及命 运的担子，而他给人明显的印象
就是他能担负得起．坚强（能挑起整个生命
的重荷及命运的担子）
特写：拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。 刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）
局部 －－衣服：身上的衣服是淡蓝色
的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白 的背心；……甚至是不整洁的。由前到后：
由内到外 的纽扣是黄色的，里面一件纯
外衣
白的背心；
貌 描
服
由前到后
上衣的背后似乎还拖着什么东 西（一副早已失效的助听器）
近 写
局 部
手特写：人们可以看见他那只有力的手
整体印象
他的脸呈现出悲剧，一张含 蓄了许多愁苦和力量的脸
脸 部
头部／脸火一样蓬勃的头发；深色的眼
的特写
睛略带灰色；长而笨重的鼻子； 紧闭的嘴；略带方形的下颏。
热爱自然 献身音乐
与世不和谐的性格行为皆源于耳聋的痛苦。
返回
问题研究
1.“你们胆敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？
2.为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？
3.“你可能想到我——一座已倒落的火山，头颅在熔岩内 燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？
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问题研究.互相交流
他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
“永恒”指作为心灵载体的音 乐。虽然耳聋，交流困难，却让他超 越言辞，直接感知心灵，感悟音乐。 音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心 灵，传达他的心声，朋友会离去，会 误解他，但音乐不会，音乐将永远陪 伴他。
名人说贝多芬
耳聋，对平常人是一部分世界的死灭， 对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死 灭了，而贝多芬不曾死！并且他重造那已 经死灭的世界，重造音响的王国，不但为 他自己，而且为着人类。
贝 多 芬
我将扼住命运的咽 喉，而不会被命运所征 服。 ——贝多芬
世界音乐发展史上 的一位巨匠，欧洲 古典乐派的重要代 表人物，集大成者， 开创欧洲浪漫主义 乐派先河的著名作 曲家，以他出众的 音乐才华，崇高的 人格和顽强的毅力， 给世界人民留下十 分美好的极为深刻 的印象。
授课教师：周
重荷： hè 深邃: suì 厌恶: w ù 下颏: k ē
笑对苦难 超越不幸 让生命绚烂如花
课后作业：
一、抄写课后生字词。 二、完成课后第一题1.2和第二 题。 三、听贝多芬古典名曲，提高 艺术素养。
脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：
刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的 意志。
小结
描写以形传神，通过外 貌描写表现出贝多芬的生活 遭际、个性气质和特有的精 神世界。
你认为贝多芬是一个怎样的人？
独立而骄傲、沉郁而坚强、 严肃而善良、热爱自然、追求 自由、献身音乐。
你是怎样看出来的？谈谈理由。 提示：1 、外貌
磐石： p án 踌躇： chóu chú 门槛: kǎn
听读感知 把握内容
1、说说客人访问贝多芬的全过程。 2、课文主要讲了哪几件事？
1、说说客人访问贝多芬的全过程。
女佣开门
介绍贝多 芬的情况
参观贝多芬 的工作室
贝多芬和 “客人” 共进晚餐
贝多芬回忆往事
“客人”参观贝多芬的工作室 贝多芬和“客人”会面
2、语言
学以致用
描写人物外貌，要抓住 最能反映人物个性的外貌特 征重笔刻画，要做到以形传 神，切忌脸谱化 。
研读赏析
文中贝多芬的哪些话深 深触动了你，你对这些话是 怎样理解的？
问题研究.互相交流
一个人到田野去，有时候我想， 一株树也比一个人好……
这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误 解而苦闷和绝望。
四岁就在父亲地狱式的训练下学 习钢琴和小提琴；8岁开个人音乐 会；12岁就担负起家庭的重担； 22岁来到维也纳学习深造，师从 海顿等伟大音乐家，青出于蓝而
胜于蓝，很快超越了这些老师； 26岁患耳 疾、46岁失聪；一生坎 坷，没有建立家庭。 1827年3月26 日（57岁）在极其痛苦中病逝于 维也纳。
在这首乐曲中，你 听出了什么？有什 么感受？
少 年 时 的 贝 多 芬
青年贝多芬
贝多芬的墓碑
德国波恩贝多芬故居 （贝多芬纪念馆）
故居中贝多芬的钢琴
说说你所知道的贝 多芬，展示你搜集有 关贝多芬的资料。
1770年12月26日出生于徳国的 波恩一个贫民家中，父亲是位歌
手，母亲靠帮人洗衣服添补家用。
即使翅膀断了， 心也要飞翔。
——张海迪
霍金
海伦·凯勒
海伦·凯勒
星 光 失大 明道 百总 灵冠 刘军 赛
——
感 动 中 国
孟 佩 杰
在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱 赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统 的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她 的笑容依然灿烂如花。
耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可以 聆听大自然的声音,也不会被人误解，耳聋却 给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解。
“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”
“老狮子”指谁？“你们”指谁？ “抓老狮子的毛”是什么意思?
• 老狮子——贝多芬自称。 • 你们—— 自以为像“老狮子”一样很可怕，很难接近，
——傅雷
一个不幸的人，贫穷， 残废，孤独，由痛苦 造成的人，世界不给 他欢乐，他却创造了 欢乐给予世界！他用 他的苦难来铸成欢乐。
——罗 曼·罗兰
他是一个与苦难和 命运顽强抗争的人。
他是音乐上的巨人， 更是精神上的巨人。
你还知道哪些虽身陷逆境，却 不沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与 命运顽强抗争的人？
"拼命"与"巴望"则表现出他与不幸命运做 斗争的决心。
问题研究.互相交流
听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一 个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的 音乐。
贝多芬以他整个的生命和热 情从事音乐创作，音乐在贝多芬 的笔下和心里，已经成为生命的 象征，而乐队只能奏出有声的音 符，却不能完美传达他心灵的律 动和生命的节奏。
而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的 允许就让客人进门。
问题研究.互相交流
你可能想到我——一座已倒落了的火山， 头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的 火山”，“熔岩”指他的创作激情。
他的意思是说，正当他对音乐的理解更进 一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的 打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事 业。
贝多芬回忆他最后一次指挥音乐 会的情形
请同学们读课文(6----9自然段）， 勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的 句子。读读看,说说他的个性特征。
外貌描写：
两肩极宽：能挑起整个生命的重荷及命运的担 子。
衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器
不拘小节，生活困顿。
有力的大手：弹奏出世界最美妙、最动听的音 乐。