《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》教案 统编版高中语文选择性必修中册

《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》教案统编版高中语文选择性必修中册
一、教学目标
1. 理解并掌握两篇文章的基本内容，把握作者的思想感情。

2. 分析两篇文章的写作技巧，领悟作者的文学风格。

3. 培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

4. 引导学生学会从不同角度审视历史，珍视和平，热爱生活。

二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）两篇文章的基本内容及其艺术特色。

（2）作者对历史事件的态度和情感表达。

2. 教学难点：
（1）分析两篇文章中的象征手法和隐喻。

（2）理解作者如何通过细节描写表达深刻的思想内涵。

三、教学方法
1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。

2. 运用案例分析法，对文章中的关键段落和语句进行深入解读。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4. 利用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

四、教学准备
1. 教材：《统编版高中语文选择性必修中册》。

2. 参考资料：相关历史背景资料、作者生平等。

3. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

五、教学过程
1. 导入新课
通过播放与两篇文章相关的历史背景音乐，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习
让学生通读两篇文章，了解文章基本内容，标记出自己认为重要的段落和语句。

3. 合作探究
将学生分成小组，针对预设问题进行讨论，共同分析两篇文章的写作技巧和作者的情感态度。

4. 课堂讲解
根据学生自主学习和合作探究的情况，进行针对性的讲解，重点解析文章中的象征手法、隐喻以及细节描写。

5. 练习与拓展
布置相关的练习题，让学生巩固所学内容；引导学生从不同角度审视历史，思考如何珍视和平、热爱生活。

6. 课堂小结
对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点，为学生课后复习提供指导。

7. 课后作业
六、教学内容与安排
1. 第六章：《记念刘和珍君》深度解读
文章背景介绍
刘和珍的生平和影响
文章的主题与结构分析
作者的抒情手法和语言特色
2. 第七章：《为了忘却的记念》文学特色分析
文章的解读
文章中的象征与隐喻
叙述角度与叙事节奏
语言风格与情感表达
3. 第八章：比较阅读
刘和珍与作者的关系对比
两篇文章在主题上的异同
写作技巧的对比分析
读者反应与评价对比
4. 第九章：课堂活动与实践
角色扮演：学生扮演作者或刘和珍，进行情景再现辩论赛：正反双方辩论文章主题的重要性和影响小组展示：学生展示对文章的深入分析和创意活动5. 第十章：评价与反馈
学生自评：对自己的学习过程和成果进行反思
同伴评价：互相评价学习成果和课堂参与度
教师评价：对学生的学习态度、分析能力和创作水平进行综合评价改进建议：根据评价结果，提出后续学习的改进措施
七、教学评价
评价方式：过程性评价与终结性评价相结合
评价内容：学生的课堂参与度、小组合作能力、文章分析深度、写作创意等
评价工具：课堂观察、练习答案、小组展示评价表、同伴评价表等八、教学反思
教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的反馈等
调整教学策略，以提高教学效果和学生的学习体验
九、教学拓展
推荐相关文学作品进行延伸阅读，如其他纪念性文章或同题材的文学作品
组织文学社团或读书会，让学生在课后深入探讨文学作品和文学理论十、教学计划调整
根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划和内容
确保教学内容与学生的实际水平和兴趣相匹配，提高教学的吸引力和有效性
十一、教学资源开发
开发多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，以丰富教学手段和提高学生的学习兴趣
利用网络资源，寻找相关的背景资料和历史事件，为学生提供更多的学习材料
十二、教学案例设计
设计具体的教学案例，以帮助学生理解和分析文章中的难点和重点通过案例分析，让学生学会如何运用文学理论和批评方法解读文学作品
十三、教学互动设计
设计课堂互动环节，如提问、讨论、小组活动等，以促进学生之间的交流和合作
鼓励学生积极提问和发表自己的观点，培养他们的批判性思维和表达能力
十四、教学安全与纪律
确保课堂教学环境的安全和舒适，以便学生能够集中精力学习
制定课堂纪律规则，如按时上课、保持安静、尊重他人等，以维护课堂秩序
十五、教学计划执行与监控
按照教学计划执行教学活动，确保教学内容的连贯性和系统性
定期监控学生的学习进度和反馈，及时发现和解决问题，确保教学目标的达成
重点和难点解析
重点：两篇文章的基本内容及其艺术特色，作者对历史事件的态度和情感表达。

难点：分析两篇文章中的象征手法和隐喻，理解作者如何通过细节描写表达深刻的思想内涵。