打击乐大班教案

打击乐大班教案
教案：打击乐大班
一、教学内容
本节课选用教材《音乐》一年级上册，第二章“打击乐”部分。

内容包括：认识打击乐器，学习打击乐的基本演奏方法，以及通过打击乐合奏等形式，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标
1. 让学生了解和认识各种打击乐器，知道它们的名称和基本演奏方法。

3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点
重点：认识打击乐器，学会基本的打击乐演奏方法。

难点：打击乐合奏时，保持节奏的一致性和准确性。

四、教具与学具准备
教具：各种打击乐器（如鼓、锣、木鱼等）、音乐教材。

学具：学生自带的打击乐器、音乐教材。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领学生进行一场简单的打击乐表演，让学生感受打击乐的魅力，激发学习兴趣。

2. 认识打击乐器（5分钟）
教师向学生介绍各种打击乐器的名称和基本演奏方法，学生跟随教师一起进行简单的演奏练习。

3. 打击乐合奏（10分钟）
教师将学生分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行合奏。

教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

4. 练习与展示（10分钟）
学生分组进行打击乐合奏练习，每组展示自己的演奏成果。

教师点评，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 打击乐器名称
鼓锣木鱼
2. 打击乐演奏方法
（1）击打乐器：用鼓槌或手指敲击乐器。

（2）摇动乐器：用手腕摇动乐器。

（3）摩擦乐器：用乐器相互摩擦发声。

七、作业设计
1. 作业题目
（1）认识并掌握至少两种打击乐器的名称和演奏方法。

（2）练习打击乐合奏，要求节奏准确、协调一致。

2. 答案
（1）打击乐器名称：鼓、锣、木鱼等。

演奏方法：击打、摇动、摩擦。

（2）打击乐合奏练习，每组自选一首曲目进行合奏。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思
本节课学生对打击乐器的认识和演奏技巧有了基本的了解，但在
合奏时仍存在节奏不准确、配合不默契的问题。

需要在今后的教学中，加强合奏练习，提高学生的团队协作能力。

2. 拓展延伸
邀请家长参与打击乐合奏活动，增进亲子关系，培养学生的家庭
情感。

同时，组织打击乐比赛，激发学生的竞争意识，提高演奏水平。

重点和难点解析
一、教学内容
《音乐》一年级上册，第二章“打击乐”部分，内容主要包括认
识打击乐器，学习打击乐的基本演奏方法，以及通过打击乐合奏等形式，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标
本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是让学生了解和认识
各种打击乐器，知道它们的名称和基本演奏方法。

这个目标是非常重
要的，因为只有了解了和认识了打击乐器，学生才能进一步的学习和
使用它们。

三、教学难点与重点
教学重点是认识打击乐器，学会基本的打击乐演奏方法。

这是重点，因为只有认识了打击乐器，学会了基本的打击乐演奏方法，学生
才能进一步的学习和提高。

四、教具与学具准备
学具包括学生自带的打击乐器和音乐教材。

这些学具和教材是学
生学习打击乐的主要工具，可以帮助学生在家也能练习和提高打击乐
的演奏技巧。

五、教学过程
教学过程包括实践情景引入、认识打击乐器、打击乐合奏、练习
与展示和课堂小结五个部分。

1. 实践情景引入：教师带领学生进行一场简单的打击乐表演，让
学生感受打击乐的魅力，激发学习兴趣。

2. 认识打击乐器：教师向学生介绍各种打击乐器的名称和基本演
奏方法，学生跟随教师一起进行简单的演奏练习。

3. 打击乐合奏：教师将学生分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行合奏。

教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

4. 练习与展示：学生分组进行打击乐合奏练习，每组展示自己的
演奏成果。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计
板书设计包括打击乐器名称和打击乐演奏方法两部分。

1. 打击乐器名称：鼓、锣、木鱼等。

2. 打击乐演奏方法：击打、摇动、摩擦。

七、作业设计
作业设计包括认识并掌握至少两种打击乐器的名称和演奏方法，
以及练习打击乐合奏，要求节奏准确、协调一致。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思需要关注学生对打击乐器的认识和演奏技巧的掌握情况，以及合奏时节奏一致性和团队协作的能力。

拓展延伸可以邀请家长参
与打击乐合奏活动，增进亲子关系，培养学生的家庭情感。

同时，组
织打击乐比赛，激发学生的竞争意识，提高演奏水平。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在教学过程中，教师需要使用清晰、简洁的语言，
语调要生动、有趣，以便吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。

2. 时间分配：在教案中，每个环节的时间分配要合理，确保学生
有足够的时间来理解和掌握每个知识点。

例如，实践情景引入环节可
以安排5分钟，认识打击乐器环节可以安排5分钟，打击乐合奏环节
可以安排10分钟，练习与展示环节可以安排10分钟，课堂小结环节
可以安排5分钟。

3. 课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学
生思考和参与，提高他们的学习积极性。

例如，在介绍打击乐器时，
教师可以问学生：“你们知道这些打击乐器的名字吗？它们是如何演
奏的？”
4. 情景导入：在课程开始时，教师可以利用实践情景引入环节，
通过一场简单的打击乐表演，让学生感受打击乐的魅力，激发他们的
学习兴趣。

教案反思：
1. 在本节课中，我注重了语言语调的生动有趣，以及时间分配的
合理性，使得学生能够有序地完成每个环节的学习。

2. 在课堂提问环节，我通过提问的方式，引导学生思考和参与，
提高了他们的学习积极性。

3. 在情景导入环节，我通过一场简单的打击乐表演，成功吸引了
学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣。

4. 在教学过程中，我注重了与学生的互动，鼓励他们积极参与，
提高他们的实践能力。

5. 在作业设计环节，我布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

6. 总的来说，本节课的教学效果较好，学生对打击乐的认识和演奏技巧有了基本的了解。

但在合奏时，仍存在节奏不准确、配合不默契的问题，需要在今后的教学中，加强合奏练习，提高学生的团队协作能力。