四川省成都外国语学校2021-2022高二生物12月月考试题(含解析).doc

四川省成都外国语学校2021-2022高二生物12月月考试题（含解析）
一、单选题
1.下列各组化合物中全是内环境成分的是（）
A. 参与有氧呼吸的酶、H2O
B. O2、血浆蛋白
C. Ca2+、突触后膜上的特异性受体
D. Na+、淀粉
【答案】B
【解析】
【分析】
内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是存在于血浆、组织液或者是淋巴中的物质都是内环境的组成成分。

内环境的主要成分是：水约90%，蛋白质，无机盐，激素以及血液运送的物质（如氧气、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白质类含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨气等）。

【详解】A、参与有氧呼吸的酶存在于细胞中，不是内环境的成分，A错误；
B、血浆蛋白存在于血浆中，O2是内环境的成分，B正确；
C、突触后膜上的特异性受体存在于细胞膜上，不是内环境的成分，C错误；
D、淀粉在消化道被分解，不属于内环境的成分，D错误。

故选B。

【点睛】本题考查内环境组成，易错点是分不清血浆蛋白和血红蛋白，血浆蛋白质属于内环境成分，而血红蛋白不是。

2.人体内环境中的蛋白质不具有的功能是（）
A. 调节机体生命活动
B. 维持内环境渗透压
C. 抗击入侵的病原体
D. 作为氧运输的载体
【答案】D
【解析】
【分析】
1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

2、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有
的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。

【详解】A、胰岛素的化学本质是蛋白质，组织液中的胰岛素可降低血糖浓度，体现了蛋白质的调节功能，A正确；
B、血浆中的血浆蛋白可维持血浆渗透压的相对平衡，体现了蛋白质维持渗透压稳定的功能，B正确；
C、抗体的化学本质是蛋白质，组织液中的抗体可抵御病菌和病毒的侵害，体现了蛋白质的免疫功能，C正确；
D、血红蛋白是氧运输的载体，血红蛋白存在于红细胞内，不存在于内环境，D错误。

故选D。

【点睛】本题考查蛋白质的结构和功能的知识，考生识记蛋白质的结构和功能，明确内环境的概念和组成是解题的关键。

3.下列有关内环境和稳态的表述，正确的有（）
①神经递质可以存在于内环境中
②发烧时采用加盖棉被，增加排汗通来辅助降低体温
③人体局部组织活动增强时，组织液增加，淋巴增加
④人体内环境稳态就是指内环境理化性质维持相对稳定状态
A. 一项
B. 二项
C. 三项
D. 四项
【答案】B
【解析】
【分析】
关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。

【详解】：①神经递质由突触前膜释放于突触间隙，作用于突触后膜，突触间隙中存在组织液，
①正确；
②对高烧病人，可以采取辅助措施降低体温，但不能加棉被，否则会使散热渠道不畅，导致
体温的上升，②错误；
③人体局部组织活动增强时，代谢产物增多，所以组织液增加，组织液回流形成淋巴，淋巴增加，③正确；
④人体内环境稳态是指内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中，④错误；
故选B。

【点睛】本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴间的关系，内环境稳态失调症，对于内环境组成和血浆、组织液、淋巴间的关系的理解及对各种内环境稳态失调症的记忆是解题的关键。

4.下列关于内环境与稳态的叙述中，正确的是（）
A. 内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动
B. 酵母菌通过内环境与外界环境进行物质交换
C. 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所
D. 在剧烈运动时，人的内环境稳态会遭到破坏
【答案】A
【解析】
【分析】
1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生存的环境；组织液是组织细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境。

2、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH，其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关。

3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境的稳态的调节机制是：神经-体液-免疫调节网络。

【详解】A、内环境稳态是机体各个器官、系统的协调活动共同作用的结果，内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动，A正确。

B、酵母菌是单细胞生物，通过细胞与外界直接进行物质交换，B错误；
C、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，细胞代谢的场所是细胞质，C错误；
D、剧烈运动时，机体通过神经、体液、免疫调节，使内环境维持相对稳定，D错误。

故选A。

【点睛】本题考查内环境的概念和组成、内环境的理化性质和内环境稳态，通过识记和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构准确判断问题。

5.下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为
A. 在②兴奋传导是单一方向的
B. 在③中兴奋传导是单一方向的
C. 在④中兴奋传导是单一方向的
D. 以上说法都对
【答案】B
【解析】
【分析】
兴奋在反射弧上传导包括神经纤维上的传导和突触间的传递。

兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的。

由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。

根据题意和图示分析可知：①②③④分别是感受器、传入神经、神经中枢中的突触和传出神经。

【详解】A、兴奋在神经纤维上可以双向传导，②是传入神经，所以在②中兴奋的传导可以是双向的，A错误；
B、③是突触结构，兴奋在突触间传递是单向的，只能由突触前膜传递到突触后膜，B正确；
C、兴奋在神经纤维上可以双向传导，④是传出神经，所以在④中兴奋传导可以是双向的，C 错误；
D、由于AC错误，D错误。

故选B。

【点睛】本题考查的是兴奋在神经纤维以及神经元之间的传递特点。

区分在神经纤维和神经元之间的传递是解题的关键。

6.如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。

下列说法与图示不相符的是（）
A. 图中弧线箭头表示局部电流方向
B. 图中兴奋部位是A
→→
C. 图中兴奋传导方向是C A B
D. 兴奋传导方向与膜内电流方向一致
【答案】C
【解析】
【分析】
据图分析：图示是兴奋在神经纤维上产生、传导示意图。

静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。

因此图中A为兴奋部位，膜内电流方向是从兴奋部位到未兴奋部位，膜外电流方向是未兴奋部位到兴奋部位。

【详解】A、正电荷移动的方向为电流的方向，因此图中弧线最可能表示局部电流方向，A正确；
B、由以上分析可知，图中兴奋部位是A，B正确；
C、兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，因此兴奋传导的方向为A→C、A→B，C错误；
D、兴奋传导的方向与膜外局部电流方向相反，与膜内局部电流方向相同，D正确。

故选C。

【点睛】本题结合图示考查神经冲动的产生和传导，意在提高学生识记相关知识点，理解兴奋的产生与传导过程并结合题图作答。

7.关于神经递质的叙述，错误的是（）
A. 突触前神经元具有合成递质的能力
B. 突触小体中的突触小泡内含有神经递质
C. 使离子通道打开的适当刺激有可能是神经递质
D. 突触前神经元在静息时能释放神经递质
【答案】D
【解析】
【分析】
兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成；递质只存在于突触小体内，是在突触前神经元内合成的，只能由突触前膜以胞吐的方式释放，然后作用于突触后膜，神经递质发生效应后，就立刻被灭活，或被移走而迅速停止作用，神
经递质可以引起下一个神经元兴奋或抑制。

【详解】A、神经递质是由突触前神经元合成的，A正确；
B、神经递质合成后，暂时储存于突触小泡内，B正确；
C、兴奋传导到突触小体时，突触小泡与突触前膜融合以胞吐的方式释放神经递质，C正确；
D、当兴奋传递到轴突时，会引起突触小体内合成并释放神经递质，所以神经递质是突触前膜兴奋时释放，D错误。

故选D。

【点睛】本题考查突触结构及其传递神经信号的相关知识，意在考查学生对知识点的理解和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

8.某人腰椎部受伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。

该病人受损伤的部分可能是在（）
①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器
A. ②④
B. ①④
C. ①②
D. ②⑤
【答案】A
【解析】
【分析】
兴奋在反射弧中传导方向为：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

该反射弧的神经中枢在脊髓，脊髓中分灰质和白质，白质在外，连接传入神经和大脑；灰质在内，连接传出神经。

【详解】“有感觉”说明感受器和传入神经没问题。

“下肢运动障碍”，说明效应器是下肢肌肉，而伤在腰部，下肢肌肉未损伤，说明效应器没损伤。

冲动从传入神经进入神经中枢后，先进入白质，再传到大脑，这样就会有感觉，然后经信号处理后经灰质传出到达效应器，如果受伤的地方在灰质，则会出现有感觉无效应的现象，说明神经中枢可能受伤。

因此，该病人受损伤的部位可能是在反射弧的传出神经或神经中枢。

故选：A。

【点睛】本题考查反射弧各部分组成及功能，首先要求考生识记反射弧的组成；其次采用排除法，根据题干信息“有感觉”、“下肢运动障碍”排除感受器、传入神经和效应器，再进一步选出正确的答案，有一定难度，也属于易错题。

9.下列概念图中，a、b、c、d、e、f所代表的生物学概念正确的是（）
A. 具膜细胞器、双层膜细胞器、单层膜细胞器、叶绿体、线粒体、完成有氧呼吸
B. 生物、细胞结构生物、非细胞结构生物、原核生物、真核生物、青霉菌
C. 跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩散、协助扩散、红细胞吸收氧
D. 神经元、突起、细胞体、轴突、树突、突触小体
【答案】A
【解析】
【分析】
1、物质跨膜运输分为主动运输和被动运输，主动运输需要载体协助且需要消耗能量，消化道吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等营养物质一般是主动运输；被动运输根据是否需要载体协助，又分为自由扩散、协助扩散。

2、生物分为细胞结构生物和非细胞结构生物，其中细胞结构生物包括原核生物和真核生物，真核生物包括动物、植物、真菌。

3、具膜结构的细胞器分为单膜结构和双膜结构，双膜结构包括线粒体、叶绿体，单膜结构包括内质网、高尔基体、溶酶体、液泡等。

4、神经元的结构：由细胞体和突起组成，突起包括树突和轴突，轴突末端膨大形成突触小体。

【详解】A、e如果代表线粒体，它是有氧呼吸的主要场所，A正确；
B、e如果表示真核生物，代表生物除了青霉菌外，还包括其它真菌、动物、植物，B错误；
C、e如果代表协助扩散，氧气进红细胞是自由扩散，C错误；
D、e如果代表树突，突触小体是由轴突末端膨大形成的，D错误。

故选A。

【点睛】本题的知识点是物质跨膜运输的方式、可遗传变异的类型，细胞器的结构和功能、神经元的结构，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络，并学会建构科学合理的概念模型。

10.下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是（）
A. 小脑损伤可导致身体平衡失调
B. 大脑皮层具有躯体感觉区而没有运动区
C. 若某人能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损
D. 下丘脑参与神经调节和体液调节
【答案】B
【解析】
【分析】
中枢神经系统功包括脑和脊髓，脑包括大脑、小脑、脑干和下丘脑，人脑的高级功能是指对外部世界的感知、控制机体的反射活动及语言、学习、记忆和思维功能；下丘脑有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢，还与生物节律等功能有关；脑干中有维持生命活动的基本中枢，如呼吸中枢等；小脑有维持躯体平衡的中枢；脊髓中有调节躯体运动的低级中枢。

【详解】A、小脑中有维持身体平衡的中枢，因此小脑损伤可导致身体平衡失调，A正确；B、大脑皮层中枢有躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、嗅觉中枢、语言中枢、触觉中枢和味觉中枢等中枢，B错误；
C、某患者不能说话但能听懂别人讲话，也能看书看报，其受伤的中枢是S区，S区为运动性语言中枢，受损伤后，患者会得运动性失语症，C正确；
D、下丘脑是是体温调节中枢和水盐平衡调节中枢，下丘脑活动还会受到甲状腺激素的反馈调节，D正确。

故选B。

【点睛】本题考查人脑的高级功能，要求考生识记人脑的结构及功能，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

11.当环境温度从0℃改变为23℃，某人体温基本不变，下列叙述错误的是（）
A. 此过程中机体进行的调节是减小产热，增大散热
B. 若在23℃环境下他没有出汗，则没有通过蒸发途径散热
C. 进入23℃环境后他的实际产热和散热量都减小了，且基本相等
D. 进入0℃环境后，皮肤毛细血管会收缩，血流量减少
【答案】B
【解析】
【分析】
1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。

2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定。

【详解】A、环境温度从0℃改变为23℃，机体进行的调节是减小产热，增大散热，A正确；
B、若在23℃环境下他没有出汗，但有无感排汗，因此存在通过蒸发途径散热，B错误；
C、进入23℃环境后他的实际产热和散热量都减小了，且基本相等，C正确；
D、进入0℃环境后机体通过调节使皮肤毛细血管收缩，减少血流量，使皮肤散热减少，D正确。

故选B。

【点睛】本题考查体温调节的相关知识，要求考生识记体温调节的原理、具体过程，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断各选项。

12.下列关于人体兴奋的传导和传递的叙述，不正确
．．．的是
A. 静息时，神经细胞内K+浓度高于膜外，而Na+浓度低于膜外
B. 神经纤维上兴奋部位与末兴奋部位之间，以局部电流的方式传导兴奋
C. 兴奋传到神经末梢时，突触小泡会释放神经递质
D. 兴奋在神经元之间主要以神经冲动的形式进行传递
【答案】D
【解析】
本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，理解动作电位与静息电位的形成机制、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递的特点，是正确解题的关键。

静息时，神经细胞内K+浓度高于膜外，而Na+浓度低于膜外，A正确；神经纤维上兴奋部位与末兴奋部位之间，以局部电流的方式传导兴奋，B正确；兴奋传到神经末梢时，突触小泡会以胞吐的方式释放神经递质，C正确；兴奋在神经元之间主要以神经递质所含的化学信号形式进行传递，D错误。

【点睛】
1.兴奋在神经纤维上的传导图解：
2.兴奋在神经元之间的传递：
传递特点：
①单向传递：只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或胞体。

其原因是递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

②突触延搁：神经冲动在突触处的传递要经过电信号→化学信号→电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢
13.下列关于正常人体内部分内分泌腺的活动过程描述正确的是（）
A. 促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用
B. 用蛋白酶处理甲状腺激素会使其失活
C. 促甲状腺激素在血液中的含量是相对稳定的
D. 促甲状腺激素释放激素的靶器官是甲状腺
【答案】C
【解析】
【分析】
寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。

【详解】A、拮抗作用是指不同激素对同一生理效应都发挥相反作用；促甲状腺激素和甲状腺激素作用于不同的生理效应，故促甲状腺激素与甲状腺激素不存在拮抗作用，A错误；
B、甲状腺激素的化学成分是含碘的氨基酸，用蛋白酶处理甲状腺激素不会使其失活，B错误；
C、甲状腺激素释放激素通过影响下丘脑和垂体的分泌活动使甲状腺激素的含量维持相对稳定，C正确；
D、促甲状腺激素由垂体合成释放，作用于甲状腺，D错误。

故选C。

【点睛】主要考查学生对甲状腺激素分级调节和反馈调节知识的理解和分析能力，下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动，下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽。

14.人参皂苷与促性腺激素的作用相似，当人参皂苷进入人体后
A. 能作用于下丘脑的性激素受体
B. 引起促性腺激素的分泌量增加
C. 会抑制性腺的分泌活动
D. 引起性激素的分泌量增加
【答案】D
【解析】
【分析】
促性腺激素的作用：促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌。

人参皂苷与促性腺激素的作用相似，即人参皂苷也有类似作用，会使性激素合成和分泌增加。

【详解】人参皂苷与促性腺激素的作用相似，促性腺激素作用于性腺，所以人参皂苷能作用于性腺的受体，A错误；促性腺激素会促进性激素的合成和分泌，故人参皂苷会引起性激素分泌量增加，而不会引起促性腺激素的分泌量增加，B错误；人参皂苷与促性腺激素的作用相似，会促进性腺的分泌活动，C错误；促性腺激素会引起性激素分泌量增加，故D正确；故选D。

15.下列相关叙述错误的是（）
A. 内分泌细胞分泌胰岛素的方式是胞吐
B. 分泌细胞的分泌物通过体液定向运输到靶细胞
C. 激素在人体内含量很少，但有高效作用
D. 靶细胞也有可能是分泌细胞
【答案】B
【解析】
【分析】
激素由特定的内分泌细胞和内分泌腺合成，由体液输送到全身各处，但是有选择性的作用于相应的靶细胞发挥调节作用后，会被灭活。

激素在机体含量很少，但是具有高效性。

【详解】A、胰岛素的化学成分是蛋白质，通过胞吐方式排出细胞外发挥调节作用，A正确；
B、分泌细胞的分泌物通过体液输送，到达身体各处，B错误；
C、激素通过分级调节和反馈调节，在机体含量很少，过多过少均会导致内环境失调，C正确；
D、垂体接受促甲状腺激素释放激素的调节作用后可以分泌促甲状腺激素，D正确。

故选B.
【点睛】本题考查激素调节的特点和分泌的调节，识记理解甲状腺激素的分泌调节过程，即可解题。

16.如图是血糖调节模型，有关叙述正确的是（）
A. 曲线ab段与ef段血糖浓度上升的原因相同
B. 曲线bc段与de段血液中胰岛素变化趋势相同
C. 当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解以提高血糖浓度
D. fg段血糖维持相对稳定是神经—激素调节的结果
【答案】D
【解析】
【分析】
1、据图分析，ab段由于食物中糖类消化吸收，使得血糖浓度升高；bc段胰岛素分泌增加，降低血糖；de段运动消耗糖类，使得血糖浓度降低；ef段肝糖原分解和非糖类物质转化使得血糖升高。

2、血糖的食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元（肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化
为脂肪、某些氨基酸。

3、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。

【详解】A、在ab段由于食物中糖类的消化吸收，使得血糖浓度较高，而ef段是体内肝糖原水解和非糖物质转化引起的，A错误；
B、曲线bc段是胰岛素分泌增多导致，而de段运动导致代谢增强，血糖浓度降低，则胰岛素的分泌量减少，B错误；
C、当血糖浓度偏低时，胰高血糖素只促进肝糖原水解和非糖物质转化，肌糖原不能水解，C 错误；
D、在血糖平衡调节中有体液调节、神经-体液调节，D正确。

故选D。

【点睛】本题以血糖调节模型为载体，考查血糖调节的相关知识，意在考查学生了解血糖的来源和去路，理解胰岛素和胰高血糖素的功能。

17.下面是与促胰液素发现过程有关的4个实验，有关分析不正确的是（）
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌
③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液静脉血液→胰腺分泌胰液
A. ①与②组成的对照实验中，自变量是稀盐酸刺激的部位
B. ①与③对比说明没有小肠神经结构的参与时胰腺仍可以分泌胰液
C. 上述实验说明小肠黏膜产生的物质可以通过血液运输来调节胰液的分泌
D. 从以上：四个实验中可以推测出胰液中含有人们发现的促胰液素
【答案】D
【解析】
【分析】
分析实验：
1、①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用；
2、②与④组成的实验的自变量是否含有小肠黏膜的化学物质，因变量是胰腺是否分泌胰液，。