一下《语文园地六》第三课时教案

一下《语文园地六》第三课时教案
教学目标：
1．联系生活，学习和夏天相关的词语，正确认读“棍、汤”等8个生字。

2．能通过扩写把句子写具体。

3．能根据不同语境正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并能正确抄写句子。

4．能通过认识食品包装识字，并愿意与同学分享识字成果。

5．朗读积累气象谚语。

6．和大人一起读《夏夜多美》，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。

教学重难点：
重点：联系生活，学习和夏天相关的词语，正确认读“棍、汤”等8个生字。

难点：能通过扩写把句子写具体；能根据不同语境正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并能正确抄写句子。

教学准备：相关课件、词语卡片；提前布置学生收集食品包装，认识包装上的字。

课时安排：3课时
第三课时
课时目标：
1．在大人的帮助下，用朗读、合作读、表演等方式学习《夏夜
多美》，了解故事的内容，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。

2．通过和家长、老师等大人一起读，感受阅读的快乐。

教学过程：
板块一和大人一起读
1．活动一：导入情境，一起读。

(1)出示《夏夜多美》的插图，请大家欣赏这幅美丽的画。

在画面中，你看到了什么？
预设：看到了荷叶、蜻蜓、小蚂蚁和萤火虫。

(2)他们之间发生了什么故事呢？让我们来读一读。

①教师范读，学生跟读。

要点：根据学情，教师来选择师读一句、生跟一句，或者师读一段、生跟一段。

②同桌互读，一人一段。

(3)想一想：你最喜欢谁？为什么？
预设：喜欢睡莲，因为睡莲乐于助人。

2．活动二：我们都来演一演。

(1)出示第2～5自然段的对话，指导学生读好对话。

①师生分角色朗读。

②生生分角色朗读。

(2)借助提示语，表演第2～5自然段。

①教师出示提示语，导入：同学们，我们一起来演一演这个故事吧！
设计意图：
教师在课堂上引导学生以剧本的形式演好故事，让学生在情境中体验情感，体会阅读的乐趣。

学生在掌握这种共读方法的基础上，能够更好地与家长一起阅读。

【夏夜，公园的水池里，睡莲闭着眼睛，小
蚂蚁趴在水草上……】
睡莲问：……
小蚂蚁说：……
睡莲(弯弯腰)：……
小蚂蚁非常感激，连声说：……
②教师旁白，学生各自扮演一个自己喜欢的人物，边读边做动作。

③指名四位同学分别扮演四个人物，其余学生旁白。

④同桌合作表演、展示。

(3)出示第6～16自然段的对话，师生合作演一演，四人一小组合作表演。

(4)教师通过创设情境，引导学生体会助人之乐。

板块二布置共读任务
1．教师引导学生发现：真正的夏夜之美，不仅美在景色，更美在小动物们互帮互助、友爱团结的温暖。

2．回顾全文，总结阅读方法：大家在生活中遇到有趣的故事，可以像我们刚才那样，先把故事读懂，然后跟同学、老师、家长一起合作讲一讲、演一演。

3．布置课后任务：回家把这个故事讲给家长听，并和家长一起演一演这个故事。

4．争做家庭朗读者。

拓展阅读：绘本《夏天来了》《夏日的一天》《夏天的天空》。

提示：鼓励全家进行亲子阅读，有感情地朗读短文，进行评比。