整十数加一位数及相应的减法 (1)

整十数加一位数及相应的减法
（教材第48页的内容及练习十一部分习题。

）
教学目标：
1.使学生深入理解100以内数的意义。

2.结合数的认识,使学生会计算整十数加一位数及其相应的减法。

3.培养学生迁移、类推的能力。

重点难点：
理解整十数加一位数和相应的减法的算理,并能熟练地进行计算。

课前准备：
小棒、课件。

教学过程：
一、复习旧知识,导入新课。

2个一和8个十合起来是()。

78的个位上是(),表示()个();十位上是(),表示()个()。

37里面有()个十和()个一。

100里面有()个十。

二、探究新知：
1.教学例8。

课件动态出示例8。

售货员将写字本分两次给了老师,先给3包(3个10本),再给2本(老师接过拿在手里)。

根据此活动,要求学生提出一个数学问题。

如一共买了多少本写字本?老师接过2本,桌子上有多少本?
从学生提的问题中选出“求一共买了多少本”和“老师接过2本,桌子上有多少本”的问题,逐一引导学生列出算式并解答。

甲:“一共买了多少本?”列式可以是30+2,也可以是2+30。

说一说为什么用加法计算。

(把两部分合起来用加法计算)
计算30+2或2+30时,根据百以内数的组成,3个十和2个一组成32,和是32。

乙:“桌子上有多少本?”列式是32-2。

说一说,为什么用减法计算。

(从总数中去掉一部分,求另一部分,用减法计算)
计算32-2时,根据百以内数的组成,从3个十和2个一中去掉2个一,得3个十,差是30。

三、巩固练习：
1、课本P48“做一做”第1题
翻开书本48页，完成课本做一做第1题。

说出你列的算式：50+6=56 56-50=6 56-6=50
2、烤玉米（电脑显示：熊妈妈和小熊一起烤玉米）通过烤玉米游戏，充分调动学生的学习兴趣。

3.出示口算题
54-4= 2+70= 65-5= 20+6= 90+5= 77-7= 69-60=
28-20= 37-7= 6+70= 34-30= 89-9=
四、课堂作业
1.练习十一的第3题。

2.练习十一的第5题。

五、课堂总结（任）：
我们今天学的是整十数加一位数和几十几减几这样的减法，整十数加一位数，就是把整十数和一位数合起来；几十几减一位数，就是在这几十几里去掉一位数。

六、板书设计
整十数加一位数及相应的减法
例8：32+2= 2+32=
32-2= 32-30=。