河南省安阳市等2地2022-2023学年七年级下学期期末语文试题(含答案)

2022—2023学年第二学期期末学业质量监测
七年级语文
注意事项：
1.本试卷共6页，五个大题，满分140分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按照答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上。

答在试卷上的答案无效。

3.考试中请一定静心阅读、仔细审题、认真答卷。

特别注意：字迹美观、卷面整洁。

一、积累与运用（共38分）
1.默写龚自珍《己亥杂诗》（其五），用楷书
．．．正确、规范、端正、整洁地书写在田字格内。

（10分）
2.阅读下面语段，回答问题。

（6分）
【甲】自己的精神世界，为进入新纪元做好准备。

现实生活中，我们有对物质的取舍．①，有对他人的帮助与【乙】，有对大自然的【两】和保护，衣食住行jiàn行简约的标准。

我们团结一致，共dù难关，必将迎来美好的新纪元。

这是个机遇与挑战并存的时代，也是让我们自己蜕．②变的时代。

（1）给语段中加点的字注音。

（2分）
①取舍．______②蜕．变______
（2）根据语境，写出下而词语中拼音所对应的汉字。

（2分）
①jiàn（）行②共dù（）难关
（3）依次填入语段中【甲】【乙】【丙】三处的词语，最合适的一项是（）（2分）
A.提升关心敬仰
B.提升关爱敬畏
C.提高关爱敬畏
D.提高关心敬仰
3.古诗文默写。

（8分）
景以传情，寓情于景是古诗文中常用的手法。

刘禹锡借“①，草色入帘青”（《陋室铭》）来表明自己的陋室虽陋，但环境清幽、景色雅致；赵师秀借“黄梅时节家家雨，②”（《约客》）写出江南雨季的特别景致，恰切地烘托出人物的心理活动；杜甫借近望之景“③，④”（《望岳》）来赞美泰山的神奇秀丽和高大巍峨，流露出对祖国山河的热爱之情；王安石登峰远望，借“⑤，⑥”（《登飞来峰》）来表达自己的政治理想和远大抱负；“⑦，⑧”《泊秦淮》），杜牧用互文写法描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。

4.依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
茫茫星球上，人之所以能成为“人”，______。

______,______，______。

①很重要的是因为人会思考、有思想
②就没有个人的发展进步
③就没有人类文明的演进升级
④在人类历史长河中，如果不仰望星空、没有理想引领
A.①④②③
B.①④③②
C.④②③①
D.④①③②
5.下列表述有误
．．的一项是（）（2分）
A.魏巍的《谁是最可爱的人》是一篇通讯，是作者跟随中国人民志愿军奔赴朝鲜战场进行采访后写的。

B.《黄河颂》《老王》《卖油翁》的作者分别是贺敬之、杨绛、柳宗元。

C.《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》中都提到了长妈妈，她是一个纯朴善良而又有些愚昧的农村妇女。

D.《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一，反对殖民压迫是这部小说的重要主题。

6.班级在全民阅读潮的引领下，积极开展“书香班级”语文实践活动，请你参与并完成任务。

（9分）
【材料一】9月22日上午，书香河南首届全民阅读大会在郑州国际会展中心开幕。

本次大会以“书香润万家奋进新时代”为主题，设1个主展场、8个分展场。

主展场分6个板块，其中包括1个“喜迎二十大”主题出版板块和红色河南、厚重河南、文化河南、活力河南、出彩河南5个出版物板块，共展出河南省12家图书出版社、4家电子音像出版社的4000余种精品出版物、20种数字阅读类融媒产品。

【材料二】开幕式上，河南省书香河南工作专班发出《书香河南全民阅读倡议书》，倡议留足宝贵的时间给阅读，爱读书、读好书、善读书，把阅读嵌入日常生活、充溢城乡每个空间。

（1）在制作班刊时，你准备利用上面两则材料之一
．．．．．．做读书宣传，请为其设置一个栏目名称，并说明理由。

（3分）
（2）针对材料二中的倡议内容，选定一个关键词谈谈你的看法。

（3分）
（3）班级准备邀请你们的语文老师——文老师作关于“书香润泽心灵”的文学讲座，请你写出邀请词。

（3分）二、名著阅读（共10分）
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。

大家看着他，仿佛唯恐他走了。

祥子始终没言语，呆呆的立在那里。

听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。

一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。

（节选自《骆驼祥子》）
7.文中的老者是谁？联系名著，此时他为什么来到这个茶馆中？（2分）
8.结合名著，说说祥子为老者买来包子后，为什么“坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”。

（4分）
9.《骆驼祥子》中祥子的人物形象丰满立体，请结合具体情节，从两个方面简要分析。

（4分）
三、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成10—13题。

（共16分）
呵护
①女儿终于如愿以偿，从老家带回了她心爱的三只小鸡，并且执意放在她的房间，和我约定一个星期后再将它们带回老家。

②这三只小鸡不是刚刚生出来的小雏鸡，它们已经长出了短短的羽毛，刚买来的时候它们被她爷爷精心地放在一个纸箱子里，安放在炕头。

它们偶尔会飞出纸箱，在炕上跑来跑去，洒落一路的鸡屎。

③鉴于此，我暗下决心，等女儿睡着时，把小鸡搬进阳台，以免屋子被小鸡弄脏。

我见女儿的书已掉落在床头，料想她已经睡着了，就弯腰轻轻地搬起纸箱，刚要走，就听女儿叫道：“妈妈，你想搬走小鸡吗？别搬走它，否则，它会被冻坏的。

”我赶紧把纸箱放回原处，答应地：“不搬了，不搬了。

”
④我在客厅看了会儿电视，估计她真的睡着了，就把纸箱盖悄悄地盖上：一是怕臭味弥漫屋子；二是怕小鸡飞出来拉屎。

⑤盖好后，我一身轻松，坐在客厅继续看电视。

⑥临睡前，我不放心，悄悄推门去看女儿踹被子了没有，扭头一看，不知什么时候，纸箱盖被掀开了。

我有些疑惑，这不会是幻觉吧，女儿明明睡着了。

平时她睡着后即使是把她抱走地都不会醒，何况白天地在老家疯跑了一天，晚饭时就已经打瞌睡了。

⑦莫非我当时只是想想而没有真盖？
⑧我轻轻地走过去，把纸箱盖全部盖好，连靠墙的那一边也掀过来，盖上。

这样，小鸡便是有翅膀也难飞了。

⑨我放心地回屋睡觉了。

⑩凌晨，趁着熹微的晨光，我去看女儿是否盖好被子，一回头，怪了：纸箱盖又四面敞开了，浓郁的臭味充斥着屋子。

⑪天光大亮后，我和地在门口相遇，我说：“昨晚好累呀，唯恐臭味把你熏着，一遍又一遍地盖小鸡。

”
⑫女儿也学着我的口气：“昨晚好累呀，唯恐小鸡被妈妈闷死，一遍又一遍地给小鸡掀盖子。

”
⑬我的心被地稚嫩的童音轻轻触动：哦，这一夜，小小的她耐心、细心、热心地“呵护”了三个更弱小的生命。

⑭我们揉揉惺松的睡眼，看着吱吱叫的小鸡，相视而笑。

哦，“呵护”让我们母女夜不能眠也幸福！
（作者：邢淑兰。

有删改）10.对待三只小鸡的安放问题，本文情节可谓一波三折。

请梳理“我”的行动及情感变化，将下面空缺的情节补充完整。

（4分）
（1）女儿刚睡着时，①______。

（2）看了会儿电视后，“我”怕臭味弥漫屋子，小鸡飞出来拉屎，悄悄地把纸箱盖盖上了。

（3）临睡前，②______。

（4）凌晨，“我”去看女儿，惊奇地发现纸箱盖又四面敞开了。

11.结合全文，说说你对标题“呵护”的理解。

（4分）
12.结合文章内容，分析文中女儿的人物形象。

（4分）
13.请分析文章末段“‘呵护’让我们母女夜不能眠也幸福”。

（4分）
（二）阅读下文，完成14一16题。

（共12分）
我的家乡
①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。

水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。

②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤，我的大姞妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。

这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。

运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。

城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。

城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背，几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。

③我们看船。

运河里有大船，上水的大船多撑篙。

弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欻的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。

大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。

使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。

这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步
走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。

他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。

④看打鱼。

在运河里打鱼的多用鱼鹰。

一般都是两条船，一船八只鱼鹰。

有时也会有三条、四条，排成阵势。

鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如冋临战状态。

打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。

打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。

有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，看打鱼的，都很兴奋激动。

倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。

⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。

湖通常是平静的，透明的。

黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。

⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭，一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——”
⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。

（作者：汪曾棋。

有删改）14.文章结尾说“这一切真是一个圣境”，“圣境”的意思是人间仙境，从文中哪些地方可以看出汪曾祺的家乡是个圣境？请分条概括。

（4分）
15.根据括号中的要求赏析下面的语句。

（4分）
（1）他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。

（从描写方法的角度赏析）
（2）打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍，把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。

（从修辞手法的角度赏析）
16.请结合文章内容谈谈你对第③段中“这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的”的理解，并谈谈你从中获得的启示。

（4分）
四、古诗文阅读（共14分）
（一）阅读下文，完成17—20题。

（共10分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃．。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜．有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自《爱莲说》）17.解释文中加点字的意思。

（2分）
（1）可爱者甚蕃．______（2）陶后鲜．有闻______
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（2分）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

19.文中称莲为“花之君子”，请概括莲与君子美好品质的相似点。

（2分）
20.上而的选文写“莲”时提到了“菊”和“牡丹”，下面的链接材料写“陋室”"时提到了“诸葛庐”和“子云亭”，为什么？请从写法及其作用的角度加以分析。

（4分）
【链接材料】南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？
（节选自《陋室铭》）（二）阅读下面一首诗，完成21—22题。

（共4分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

21.全诗无一“游”字，却处处切近“游”字，请概括诗人“游”时的所见所闻。

（2分）
22.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”被后人反复引用，又衍生出什么新的意义？（2分）
五、作文（50分）
23.阅读下面材料，按要求作文。

（50分）
11月29日23时08分，神舟十五号载人飞船发射成功。

57岁的费俊龙不懈训练17年再征苍穹，56岁的邓清明执着坚守25年终圆飞天梦，46岁的张陆艰辛训练12年首次飞天。

追梦者终圆梦！这是中国航天人的品格，更代表着新征程上中国人民共同奋斗的笃定与豪迈。

每个人都是追梦者，在你的学习和生活中一定有很多追逐梦想的故事，并引发了你的思考。

请从下面两个写作任务中任选一个
．．．．，写一篇作文。

（1）请以“圆梦”为题目，写一篇记叙文。

要求：①600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）根据材料，自拟题目，选好角度，确定立意。

要求：①除诗歌以外，文体不限。

600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案
2022—2023学年第二学期期末学业质量监测
七年级语文
一、积累与运用（共38分）
1.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（①用楷书书写，书写正确4分。

出现一个错别字扣1分，直至扣完。

②书写规范4分。

语句顺序正确，无繁体字、简化字等。

③字形字体端正1分。

④书面整洁1分。

共10分）
2.（1）①shě②tuì（共2分）（2）①践②渡（共2分）（3）B（2分）
3.①苔痕上阶绿②青草池塘处处蛙③造化钟神秀④阴阳割昏晓⑤不畏浮云遮望眼
⑥自缘身在最高层⑦烟笼寒水月笼沙⑧夜泊秦淮近酒家（每空1分，有错该空不得分。

共8分）
4.A（3分）
5.B（2分）
6.（1）示例：材料一“时事追踪”栏目（1分）。

因为材料一是一则关于“书香河南首届全民阅读大会”的新闻时事（2分）。

（意思对即可。

共3分）
（2）略。

［选出关键词1分。

围绕关键词（如留足、时间、善读、嵌入、充溢等）谈出自己的看法，言之成理2分。

共3分］
（3）略。

（称呼、主题、时间、地点、邀请人等要清楚明白，语言简洁，言之成理。

3分）
二、名著阅读（共10分）
7.老马（1分）；天冷，拉不上座儿，肚子空，想进茶馆取个暖（1分）。

（共2分）
8.①十分同情同行老马的遭遇。

②对自己的未来感到迷茫、忧伤，因为老马的今天很可能就是他的明天；③老马有自己的车，可处境竟如此窘迫，将来就是自己有了车，又能怎样？（写出任意两点意思对即可，一点2分，共4分）
9.示例：①积极向上、要强，祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

②自私、麻木，祥子为了60块的赏钱出卖了朋友阮明，导致阮明被枪毙。

（每点2分，意思对即可。

共4分）
三、现代文阅读（共28分）
10.①“我”担心屋子被小鸡弄脏，要把小鸡搬进阳台。

②“我”去看女儿，疑惑纸箱盖不知什么时候被掀开了，并再次把纸箱盖细心盖好。

（每空2分，意思对即可。

共4分）
11.“呵护”一方面指“我”对女儿的精心呵护，怕女儿被冻着，担心她被臭味熏着；另一方面指女儿对小鸡耐心、细心、热心的呵护，怕小鸡被冻着，担心它们被闷死。

（每点2分，意思对即可。

共4分）
12.示例：①有爱心，怕小鸡被冻着、被闷死，即使再困也始终关心着小鸡。

②机灵。

一夜中与妈妈“斗智斗勇”，不让搬走纸箱，偷偷给纸箱盖掀开。

③可爱活泼，早上起床后学着妈妈的口气解释昨晚的行为。

（一点2分，答出任意两点即可；如有其他答案，只要言之成理亦可得分。

共4分）
13.本句话点明了文章主旨，凸显了人物形象（2分）；因为爱，即使付出再多也是幸福的，妈妈心系着女儿，女儿心系着小鸡（2分）。

（共4分）
14.①悬河嬉戏：风筝在脚下飘，鸽子飞过来能看到它的背的有趣情景。

②鱼鹰捕鱼：打鱼人挥篙驱赶鱼鹰潜水捕鱼的有趣情景。

③西堤赏湖：黄昏时，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色。

④船家炊烟：呈现出祥和温馨的氛围。

（每点2分，答出任意两条；如有其他答案，只要言之成理亦可得分。

共4分）
15.（1）运用外貌描写（1分），从眉棱、眉毛、目光三方面刻画了运河撑篙人的普遍特征，表现了撑篙人性格刚毅，生活简单纯粹的特点（1分）。

（2）运用拟人的修辞手法（1分），生动描绘了鱼鹰获得奖励后高兴捕鱼的情景，展现了妙趣横生的水乡生活场景（1分）。

（每题2分，意思对即可。

共4分）
16.撑篙人往复不停地顶着篙子，最终将船运达终点，整个水程就是他们用脚一步一步走出来的，突出了撑篙人工作的艰辛劳苦和生活的不易。

这使我明白，我们的学习没有捷径可走，唯有脚踏实地，一步一个脚印，方能走向成功的彼岸。

（结合文章内容分析2分，谈启示2分。

共4分）
四、古诗文阅读（共14分）
17.（1）多（2）少（共2分）
18.我只喜爱莲花从污泥里长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。

（2分）
19.示例：①莲“出淤泥而不染”（不会被污浊的环境浸染），与君子的洁身自爱、不同流合污相似。

②莲“濯清涟而不妖”（不因环境的美好而放纵），与君子的不媚俗、坚守道德相似。

③莲“中通外直”（内部贯通，外部笔直），与君子的刚直、胸怀坦荡相似。

④莲“不蔓不枝”（不横生藤蔓，不旁生枝茎），与君子的独立，行为正直相似。

（每点1分，答出任意两点，意思对即可。

共2分）
20.选文：运用衬托（1分），表明莲不会像菊那样逃避现实，更不会像牡丹那样富贵媚人，以此突出莲的君子
品格（1分）。

链接材料：运用类比（1分），用有名的诸葛庐和子云亭类比“陋室”，指出此室可以与古代名贤的居室比美（1分）。

（意思对即可。

共4分）
21.村民的热情好客：优美的景色：淳朴的风土人情。

（每点1分，答出任意两点，意思对即可。

共2分）
22.在困境中坚持下去，也许会有豁然开朗的转变。

（意思对即可。

2分）
五、作文（50分）
23.略。

（50分）。