北师大版一年级语文下册《想飞的乌龟》PPT课件1PPT、优质教学课件

从此以后，乌龟的壳就成了 现在的样子。
练习
guī diāo gēn gùn duān yú
龟叼根 棍
端
于
gǎn yě rěn shuāi liè wén
感野忍
摔
裂
纹
七嘴八舌
• 老师和你们一样，也特别喜欢这只小乌龟。
喜欢它为了实现自己的梦想，不怕困难的 精神。你有什么梦想呀？请你说一说？
• 希望你们通过自己的努力都能把自己梦想
•
此外，乌龟还具有如下特性:繁殖率低且生长较慢，一只500克左右
的乌龟经一年饲养仅增重100克左右。但乌龟的耐饥能力较强，即使断
食数月也不易被饿死，抗病力亦强，且成活率高。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
15厘米，有3条纵向的隆起。头和颈侧面有黄色线状斑纹，四肢略扁平，
指间和趾间均具全蹼，除后肢第五枚外，指趾末端皆有爪。
•
乌龟一般生活在河、湖、沼泽、水库和山涧中，有时也上岸活动。
在自然环境中，乌龟以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，也吃植物的茎叶。
乌龟是一种变温动物，到了冬天，或者是当气温长期处在一个较低情况
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． Βιβλιοθήκη 读课文）遇见（）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
实现！
知识链接
•
乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等，在动物分类学上隶属于爬行
纲、龟鳖目、龟科、龟亚科，是最常见的龟鳖目动物之一。我国各地几
乎均有乌龟分布，但以长江中下游各省的产量较高;广西各地也都有出
产，尤以桂东南、桂南等地数量较多;国外主要分布于日本、巴西和朝
鲜。
•
乌龟壳略扁平，背腹甲固定而不可活动，背甲长10一12厘米、宽约
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
乌龟很伤心。
我们要去一个很 美丽的地方。
可你不 会飞啊！
小鸟想出了一个办法。它们让乌龟叼着
一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端。于 是，小鸟带着乌龟飞起来了。
乌龟很高兴，它喜欢飞的感觉。
小鸟越飞越高，白云在乌龟身边飘着，风儿从它耳边吹 过。下面是绿色的田野，蓝色的小河，地上的房子都变 得很小很小。
乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！啊——” 乌龟从天上掉下来了！他重重地掉在地上， 光滑的壳上摔出了好多裂纹。
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
北师大版语文一年级下册
想飞的乌龟
学习目标
• 1. 通过读课文，激发、鼓励和发挥想象。
• 2. 能够用“谁从什么地方怎么样”说一句
话。
• 3 .调动学习的积极性，使其产生为实现理
想而不懈追求的渴望。
从前,有一只乌龟。
“我们走吧， 我们快走吧！”
一天，乌龟听见一群小鸟在喊：
你们要去 哪儿？
我能和你们 一起去吗？
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
下，乌龟就会进入冬眠，各种乌龟的种类不同，开始冬眠的温度也不相
同，不过通常都在10～15℃。这个时候乌龟会长期缩在壳中，几乎不活
动，同时它的呼吸次数减少，体温降低，血液循环和新陈代谢的速度减
慢，所消耗的营养物质也相对减少。这种状态和睡眠相似，只不过这是
一次长达几个月的深度睡眠，甚至会呈现出一种轻微的麻痹状态。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？