我的故事以及背后的中国梦导学案

《朝抵抗力最大的路径走》学案
一、重点、难点与对策
《朝抵抗力最大的路径走》是朱光潜一篇谈意志力问题的文章。

朱先生借用物理学上抵抗力（阻力）与动力的原理，把人的意志力比喻为动力，人的动力（意志力）是自生自发自给自足的，人可以朝“抵抗力最大的路径走”，“人的动可以不为抵抗力所阻止”，这是人与物的一个最大的区别点。

人的意志力越强，人越敢于朝抵抗力最大的路径走，就越能克服各种的困难，就越能取得成功。

整篇文章的结构非常严谨：采用了层层推进的论证方式，先是从自我作诗填词谈起，逐步推进，依次谈到人的自身本质、历史名人、当今社会、中华名族的发展等，用平实、亲切、自然的语言深入浅出地阐释了人生一个抽象、深奥的道理：人要克服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就。

学习重点：
1．学习本文层层推进的论证方式，体味平实、亲切、自然的语言。

2．充分理解“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意和在现实中的意义，提高认识自我的能力。

学习难点：
把握课文深邃的道理——人要克服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就。

学习策略：
课堂的阅读、质疑、讨论要与课外相关的阅读、写作结合起来，以此提高自我的感性认识，从而达到理性认识的高度。

在充分认识自我的基础上，学会与自己的惰性和现实的困难做斗争，朝抵抗力最大的路径走，从而锻炼出强大的自我意志力，在今后的人生道路中，最大限度地为国家和民族作出贡献。

二、满分作文欣赏
登山人的心灵选择
有一座山，高耸入云，飞鸟难越，矗不知其几千万米。

山前山后有两条路供攀登顶峰，一览天下大观。

前山大路石级铺就，笔直坦荡﹔后山小路，荆榛丛生，蜿蜒曲折。

一天，父子三人到山脚。

父亲举手遮阳，眺望峰顶，声如洪钟：“你俩比赛爬上这山﹔上山有两条路，大路夷以近，小路险而远──选择哪条路，你们自己裁夺。

”哥俩思忖再三，各自凭着自己的选择，踏上征程。

时间过去了两个小时，一个西装革履的身影出现在峰顶，哥哥走来了。

他面色潮红，略显发福，油光可鉴的额头下眼神明亮。

他神采飞扬地掸了一下笔挺的襟袖，走向充满期待的父亲，气宇轩昂地朗声说：“我赢了，我赢了！这一路真是春风得意。

在坦荡的大路上我只需向前，向前！舒缓的坡度让我走得从容，平整的石砌使我心旷神怡。

这里没有岔道让我伤神，这里更有浓荫为我遮阳。

我的心灵没有欺骗我，是英明的选择助我胜利。

实践证明：在平坦和崎岖间，只有傻瓜才会放弃平坦，选择崎岖。

聪明的选择使我有了多么得意的旅程啊。

我获得了胜利，我理当获得胜利！”
父亲慈祥地看着他：“你选择得的确聪明，一路走得也十足风光──我的好儿子……”
这之后不知过了多久，再一个身影出现了：他步伐稳健，全身透出不尽的活力﹔尽管黧黑瘦削，衣衫褴楼，但双目炯炯有神，映射着青春光彩。

弟弟微笑着走向父亲和哥哥，从从容容地讲起路上的故事：“哦，这是多么有意义的一次旅程！感谢您，父亲，感谢您给我选择的机会。

一路上陡峭的山崖阻挡着我攀爬的脚步，丛生荆棘刺破我裸露的臂膊，疲惫的身心增添着孤独的酸楚。

但我坚持住了，终于我学会了灵活与选择，学会了机敏与自护，学会了独立与坚忍。

偶尔路边也会有美丽景色，这时我就会放慢脚步。

在山脚
下，我看见山花烂漫，彩蝶纷飞，于是我与山花同歌伴彩蝶共舞。

在山腰，我看见绿草如茵，华木如盖，清澈的小溪静静流淌在林间，朝圣的百鸟尽情放歌于林梢。

我拥抱自然的和弦，追逐欢快的浪花。

这些往往是我最快乐的时光。

可更多的时候是阴冷浓雾的环抱，荆榛丛棘的阻隔。

放眼望去，黄叶连天，衰草满路，但我在黄叶阵中看到丰硕的果实，从衰草丛内悟出新生的希望。

在萧瑟的紧逼环绕中，我感觉自已在成熟，一寸寸地成熟。

再往上，是没有一点生机的寒风和石砾，我曾想放弃，但曾经的艰辛温暖着我，启迪着我，给我力量，给我信心，使我忘掉比艰险更艰险的死寂，抛掉比痛苦更痛苦的迷茫！我最终到达了这里！一路上，我阅尽山间春色，也饱尝征途冷暖，为此，我感谢您，父亲，感谢您给我选择的全力，我从自己心灵的选择中懂得了很多很多……”
哥哥眼中露出不解，但旋即消失，他不无得意地说：“可是你输了！”
“是的，”父亲遗憾地说，“孩子，你输掉了比赛……”
弟弟极目远方，脸上露出平和的微笑：“但，我赢得了人生！”
三、基础知识检测
1．下面加点字注音正确的一项是（B ）
A ．叨．（d āo ）天因循．(xún)长沮．（j ū）乳臭．
(xi ù)未干
B ．桀．（jié）溺夤．（yín）缘淫佚．（yì）骁．
(xi āo)勇善战
C ．渣滓．（zàzǐ）蹶．（qué）倒真谛．（di ）集腋．
（y è）成裘
D ．狙．击（jú）琐屑．（xiè）敷衍．（y ǎn ）泾．
（j ìng ）渭分明
2．下面句子中有错别字的一项是（C ）
A ．意境要经过洗练，表现意境的词句也要经过推敲，才能脱去渣滓，达到精妙境界。

B ．他们在道德学问事功各方面都决不会有成就，万一以庸庸得厚福，也是叨天之幸。

C ．他毕生东奔西走，席不瑕暖，在陈绝过粮，在匡遇过生命的危险。

D．我们的时代是“天将降大任于斯人”的时代了，孟子所说的种种磨折，我们正在亲领身受。

3．下面词语解释有误的一项是（B）
A．①叨天：沾光，受到好处。

②附丽：依附，附着。

B．①夤缘：喻拉拢关系，向上巴结。

②洗练：简练。

C．①淫佚：纵欲放荡。

②因循苟且：沿袭旧的，敷衍应付。

D．①蹶倒：摔倒，比喻失败或挫折。

②敷衍：表面上应付。

四、课文解读：
1.文章内容概括：（100字以内）
作者从自我做诗填词谈起，逐步推进，依次谈到了人的自身本质、历史名人、当今社会、中华民族的发展等，用很平
实、亲切、自然的语言深入浅出地阐释了人生中一个抽象、深奥的道理：人要克服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就。

2.根据课文内容，填写下表：
3.文章的结构分析：
七、言论文知识：
议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体。

议论文包含论点、论据、论证三个要素。

论点——文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。

论据——证明论点的材料、依据。

分为①事实的材料，②理论的材料。

论证——用论据来证明论点的过程。

①论证的类型：立论和驳论
②基本的论证方法：例证法、引证法、喻证法、类比法、对比法。

论证过程：引论、本论、结论
八、拓展与积累：
1.奥秘
开学的第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单的事。

每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。

”说着苏格拉底做了一次示范。

苏格拉底笑着问：“从今天开始，每天做300下。

大家能做到吗？”
学生们都笑了。

这么简单的事，有什么做不到的？
过了一个月，苏格拉底文学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。

又过了一个月，苏格拉底又问：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”这回，坚持下来的同学只剩八成。

一年后，苏格拉底再次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个学生举起了手。

这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

世间最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持。

说他最容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说他最难，是因为真正能做到的终究是极少数人。

任何伟大的事业，常成于坚持不懈，毁于半途而废。

任何伟大的事业，常成于坚持不懈，毁于半途而废。

任何伟大的事业，都不是靠一时的力量，而是靠长期的坚持完成的。

任何伟大的事业，都有一个看来微不足道的开始。

要使理想的宫殿变成现实的宫殿，必须通过长期坚持不懈的埋头苦干，一砖一瓦去建筑。

人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持都终点，才有可能成为真正的胜利者。

巴斯德这样说过：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。

”
成功有一个知难而行的奥秘：坚持。

2.《论语》长沮、桀溺章
长沮、桀溺(1)耦而耕(2)。

孔子过之，使子路问津(3)焉。

长沮曰：“夫执舆(4)者为谁？”子路曰：“为孔丘。

”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。

”曰：“是知津矣。

”问于桀溺。

桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。

”曰：“是孔丘之徒与？”对曰：
“然。

”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之(5)且而与其从辟(6)人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰(7)而不辍。

子路行以告。

夫子怃然(8)曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。

”
【注释】(1)长沮、桀溺：两位隐士，真实姓名和身世不详。

(2)耦而耕：两个人合力耕作。

(3)问津：津，渡口。

寻问渡口。

(4)执舆：
即执辔。

(5)之：与。

(6)辟：同“避”。

(7)耰：音ｙōｕ，用土覆
盖种子。

(8)怃然：怅然，失意。

【译文】长沮、桀溺在一起耕种，孔子路过，让子路去寻问渡口在哪里。

长沮问子路：“那个拿着缰绳的是谁？”子路说：“是孔
丘。

”长沮说；“是鲁国的孔丘吗？”子路说：“是的。

”长沮
说：“那他是早已知道渡口的位置了。

”子路再去问桀溺。

桀溺
说：“你是谁？”子路说：“我是仲由。

”桀溺说：“你是鲁国孔
丘的门徒吗？”子路说：“是的。

”桀溺说：“像洪水一般的坏东
西到处都是，你们同谁去改变它呢而且你与其跟着躲避人的人，为
什么不跟着我们这些躲避社会的人呢”说完，仍旧不停地做田里的
农活。

子路回来后把情况报告给孔子。

孔子很失望地说：“人是不
能与飞禽走兽合群共处的，如果不同世上的人群打交道还与谁打交
道呢？如果天下太平，我就不会与你们一道来从事改革了。

”。