小学语文人教2001课标版三年级下册 第六组 24果园机器人

谢谢大家！
பைடு நூலகம்
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句 子。喜欢的地方多读几遍。
研读课文
默读课文第二自然段，思考果园 的机器人有哪些本领呢？
小组合作，阅读课文3-5自然段，完成机器人 “有趣”思维导图。 合作要求： 1.自主阅读课文3-5自然段（2分钟）； 2.小组围绕机器人的“有趣”，每人写下自己 觉得有趣之处（关键词即可，用时1分钟）； 3.小组成员讨论补充导图（4分钟）； 4.向全班展示。
拓展延伸 用“叽叽喳喳法”讨论你想设计什么样 的机器人？说明理由。（3分钟) 合作要求： 1.组长组织，自由发言，有话则长，无话则短； 2.注意倾听他人发言，组长鼓励组员积极发言； 3发言过长，计时员予以提醒； 4噪音过大，噪音控制员予以干预。
作业： 1.画出自己想设计的机器人，介绍给 朋友家人。 2.搜集更多机器人的资料。
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检查预习 1.把生字和所对应的拼音连起来。（组际批阅 法） （1）各组A同学以“T+1”方法到达相应小组， 批阅第一项内容。（三分钟） （2）主持人带领学生关注错误并纠正
一、教学目标 1.学术性目标 （1）正确流利地朗读课文； （2）了解果园机器人的本领和有趣; （3）培养学生热爱科学的兴趣。 2.合作性目标 （1）运用合作学习策略（组际批阅法，思维 导图，叽叽喳喳法）交流学习; （2）学会运用倾听，表达，打招呼等合作技 能。