反思性教学的五种传统

反思性教学的五种传统
卢真金
【期刊名称】《比较教育研究》
【年(卷),期】2002(023)001
【摘要】影响反思性教学的传统有:学术传统、社会效能传统、发展主义者的传统、社会重构主义者的传统、发生学传统.这些传统侧重教师专长的不同方面,形成了不
同的教师教育理念和培训模式,也导致了反思性教学的歧义丛生.分析这些传统有助
于我们更好地理解反思性教学.
【总页数】5页(P7-11)
【作者】卢真金
【作者单位】浙江教育学院,杭州,310012
【正文语种】中文
【中图分类】G42
【相关文献】
1.对反思性教学的思考——如何在教学中有效运用"反思性教学" [J], 刘海峰
2.反思性教学的传统及其启示 [J], 林碧英
3.浅析初中英语反思性教学策略 [J], 王妤
4.基于反思性教学的高职英语教师专业化发展探讨 [J], 王丽芳
5.反思性教学之体育教学环境要素的分析 [J], 薄敏;金四莲
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