【好题】中考九年级历史上第一单元古代亚非文明一模试卷附答案(2)

【好题】中考九年级历史上第一单元古代亚非文明一模试卷附答案(2)
一、选择题
1．如果奴隶对其主人说“你不是我的主人”，则主人可以割掉奴隶的耳朵。

这样的法律条文最有可能出现在以下哪个文明古国?
A．古巴比伦B．古埃及C．古印度D．古希腊
2．公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是
A．海洋B．沙漠
C．高山D．河流
3．从图片中获取信息，是学习历史不可或缺的基本能力。

如图反映的是哪一内容的相关信息
A．古代埃及奴隶制度B．《汉谟拉比法典》
C．古代印度种姓制度D．西欧封建等级制度
4．某历史学家撰写了一本历史专著，封面图案如下图。

下列最适合作为该著作标题的是
A．《种姓的国度》B．《尼罗河之光》
C．《失落的古巴比伦》D．《中华文明起源》
5．1200年，法国国王规定了巴黎大学的首批特权：世俗法官不能逮捕任何大学师生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，大学师生只能由当地主教审理。

这说明当时的大学享有（）
A．免赋税特权B．司法特权C．教育自主权D．信仰自由权
6．作为文明古国之一，印度文明有其独特的魅力。

下列与印度文明有关且对其它文明产生了重大影响的有
①佛教
②阿拉伯数字
③种姓制度
④《汉谟拉比法典》
A．①②
B．②③
C．②④
D．①④
7．“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人
们就停止了呼吸。

”对这句话的最准确理解的是（）
A．埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔B．古埃及人都饮用尼罗河水
C．尼罗河孕育了古代埃及文明D．尼罗河是古埃及人挖掘出来
8．“为他(法老)建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上。

”材料中的“天梯”是指A．金字塔B．雅典卫城C．万神殿D．帕特农神庙9．如图所示是两河流域的古文明遗存，为其撰写的台词，最恰当的应是
A．我是法老，太阳之子B．神予我智慧，建立种姓制度
C．我是天皇，大化改新D．神授我权杖，制定成文法典
10．假如春秋时期楚国国王到印度去旅游，对照印度的种姓制度，他发现自己竟属于A．第一等级婆罗门
B．第二等级刹帝利
C．第三等级吠舍
D．第四等级首陀罗
11．古印度是人类文明的发源地之一，古印度文明以其异常丰富、玄奥和神奇深深地吸引着世人，对亚洲诸国包括中国产生过深远的影响。

下列与古印度文明有关的是
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
12．人类最早的文明一般产生于适合农业耕作的大河流域。

下列人类古代文明中，发源于非洲地区的是（）
A．古代印度河流域文明B．古代两河流域文明
C．古代尼罗河流域文明D．古代黄河流域文明
13．古埃及的法老制定了严格的赋税制度和人口普查制度，主要目的是
①掌握全国人口的寿命②维持庞大的官僚机构及军队③了解各地的风土人情④维持个人奢靡的生活
A．①②B．②③C．③④D．②④
14．《汉谟拉比法典》规定：“奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。

”材料直接反映了古巴比伦
A．家庭奴隶制相当发达
B．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上的第一部成文法典
C．非奴隶身份的自由民社会地位高
D．《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益
15．“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。

”这段材料中反映的河流孕育的文明是
A．古印度B．古埃及C．古巴比伦D．古罗马
16．在公元前8世纪至公元2世纪的时间段里，出现了时至今日依然闪烁非凡光芒的人。

非凡的事集中在那个时代发生，同时又独立地在中国、印度、巴勒斯坦等地出现。

对“时至今日依然闪烁非凡光芒的人”理解准确的是( )
A．李白、伯里克利、穆罕默德B．秦始皇、尼赫鲁、汉谟拉比
C．孔子、乔达摩·悉达多、耶稣D．孟子、穆罕默德、伏尔泰
17．“根据某一宗教传说，释迦牟尼是释迦族的王子。

青少年时期，他深感人世无常，充满困难，决心寻求解脱苦难的出路。

29岁时他出家修行，后在一棵菩提树下顿悟得道。

”下列相关说法正确的是
A．这一宗教是伊斯兰教B．释迦牟尼应该属于种姓制度中的婆罗门C．这一宗教提出“众生平等”D．这一宗教信仰“耶稣”“上帝”18．《汉谟拉比法典》中规定：倘自由民打地位较高者之（脸）颊，则应于集会中以牛鞭之六十下。

这一法律条文表明法典（）
A．不保护自由民的尊严B．禁止了执行者随意量刑
C．维护奴隶阶级的利益D．维护全体自由民的利益
19．如图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中错误的一处是
A．文明名称
B．文明类型
C．出现时间
D．著名人物
20．古代亚非文明辉煌灿烂。

下列图片中用来考察古埃及文明的第一手史料是
A．B．
C．D．
21．我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字，阿拉伯数字的广泛使用也直接促进了数学和自然科学的发展。

对阿拉伯数字的发明创制作出重要贡献的是
①印度人
②中国人
③阿拉伯人
④希腊人
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
22．伯里克利当政期间，雅典达到全盛。

伯里克利在演说中曾自豪地宣称：“雅典是希腊的学校。

”与他自豪的原因无关的是( )
A．经济繁荣B．帝国庞大C．民主政治D．文化昌盛
23．歌曲《爱在西元前》的歌词写道古巴比伦王颁布了……刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。

”“刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年”的文献是
A．《汉谟拉比法典》 B．《四书集注》C．《拿破仑法典》D．《马可•波罗行记》
24．学会区分历史史实和历史结论是学习历史中必须掌握的基本技能之一。

下列各项属于历史结论的是
A．公元前18世纪，第六代国王是汉谟拉比
B．《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上，共有282条
C．古巴比伦的奴隶制度是相当发达的
D．大约公元前24世纪两河流域实现初步统一
25．作为文明古国之一，印度文明有其独特的魅力。

下列与印度文明有关且对其他地区文明产生了重大影响的有( )
①佛教②阿拉伯数字③种姓制度④《汉谟拉比法典》
A．①②③B．②③④
C．①②D．①③
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
依据“主人可以割掉奴隶的耳朵”的信息，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是中东地区的古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，维护了奴隶主的利益。

故选A。

2．D
解析：D
【解析】
试题分析：此题考查四大文明古国的相关知识点。

古代中国文明发源于长江、黄河流域；古印度文明起源于印度河流域；古埃及文明起源于尼罗河流域；古巴比伦文明起源于两河流域。

所以孕育这四大文明的相同地理因素是河流，故选D。

考点：人教版九年级上·人类文明的开端·四大文明古国
3．C
解析：C
【解析】
【详解】
由材料“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。

”可知，这反映的是古代印度种姓制度的的信息。

雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。

各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。

它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响，C符合题意；古埃及奴隶制度与“首陀罗”无关，A排除；《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明，与“首陀罗”无关，B排除；西欧封建等级制度与“首陀罗”无关，D排除。

故选择C。

【点睛】
注意对图片信息的解读，识记印度种姓制度的相关知识。

4．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
依据图片可知是金字塔，结合课本所学，非洲北部尼罗河定期泛滥，便于农业发展，约从公元前3500年开始，尼罗河两岸陆续出现了奴隶制小国，约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。

金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征。

B项符合题意；《种姓的国度》反映的古代印度的文明，古印度形成了严格的等级制度——种姓制度，A项不合题意；《失落的古巴比伦》反映的是古巴比伦王国的文明，古巴比伦王国有空中花园、《汉谟拉比法典》，C项不合题意；《中华文明起源》反映的是中国文明，起源于黄河流域和长江流域。

D项不合题意。

由此可知ACD三项不合题意，故选择B。

5．B
解析：B
【解析】
【详解】
依据题干信息“世俗法官不能逮捕任何大学师生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，大学师生只能由当地主教审理”可知，当时的大学享有司法特权，故B符合题意；题干没有涉及免赋税特权、教育自主权、信仰自由权，故ACD不合题意。

故此题选B。

6．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，公元前6世纪，佛教生产于古印度；印度人发明了阿拉伯数字；种姓制度反映了古印度社会弊端，③排除；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明成果，④排除。

仔细审查①②符合题意；A项符合题意；BCD三项都不符合题意；故此题选A。

7．C
解析：C
【解析】
【详解】
由材料“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。

”可知，这里强调的是尼罗河对埃及的重要性，尼罗河是古埃及文明的发源地，尼罗河孕育了古埃及文明，C符合题意。

题干没有体现埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔，A不符合题意。

题干没有体现古埃及人都饮用尼罗河水，B不符合题意。

尼罗河是古埃及人挖掘出来的标书与史实不符，D不符合题意。

所以ABD不符合题意，故选择C。

8．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知，大约在埃及第二至第三王朝的时候，埃及人产生了国王（法老）死后要成为神，他的灵魂要升天的观念。

在后来发现的《金字塔铭文》中有这样的话:“为他(法老)建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上”。

金字塔就是这样的天梯。

同时，角锥体金字塔形式又表示对太阳神的崇拜，因为古代埃及太阳神“啦”的标志是太阳光芒。

金字塔象征的就是刺破青天的太阳光芒，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。

故正确答案为A。

BCD都是欧洲古代文明的代表，与古代埃及无关，故选A。

9．D
解析：D
【解析】
【详解】
题干图片所示是两河流域的古文明遗存《汉谟拉比法典》，为其撰写的台词，最恰当的应
是“神授我权杖，制定成文法典”。

公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。

为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，D符合题意；法老是古埃及国王，A排除；种姓制度是古印度文明，B排除；大化改新发生在日本，C 排除。

故选择D。

【点睛】
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

理解与识记《汉谟拉比法典》的相关史实。

10．B
解析：B
【解析】
试题分析：此题是材料选择题，考查古代印度的种姓制度，据题意楚国国王到印度旅游他发现自己属于第二等级刹帝利，在印度，国王属于第二等级刹帝利，选项中B符合题意，故选B。

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮
11．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
根据图片结合所学知识可知，①是古代印度的种姓制度，符合题意；②是古代印度人发明的阿拉伯数字，符合题意；④是佛教，也是由印度创造的，符合题意；③是基督教文明，与印度无关，故排除。

故选D。

12．C
解析：C
【解析】
【详解】
依据所学可知，在非洲东北部尼罗河，每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植，约从公元前3500年年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国大约，约公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立，故古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。

金字塔和狮身人面像是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出成就，所以C项符合题意。

由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。

13．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，法老是古埃及的最高统治者，他制定了严格的赋税制度和人口普查制度，
主要目的是通过征收赋税，维持庞大的官僚机构及军队、维持个人奢靡的生活，故②④符合题意；最高统治者的措施是出于维护统治的需要，这与掌握全国人口的寿命以及了解各地的风土人情并没有关系，故①③不符合题意。

故选D。

14．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
根据“奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。

”可知，材料直接反映了古巴比伦《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。

为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，D符合题意；材料没有体现古巴比伦家庭奴隶制相当发达，A排除；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上的第一部较为完整的成文法典，B排除；材料没有体现非奴隶身份的自由民社会地位高，C排除。

故选择D。

15．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干关键词“尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及”，结合所学可知，尼罗河贯穿埃及南北，每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的淤泥，非常有利于农业生产。

因此，古埃及文明被认为是尼罗河的赠礼，B正确；ACD与题干无关，排除。

故选B。

16．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，春秋时期的孔子是儒家学派的创始人；公元前6世纪乔达摩•悉达多创立了佛教；1世纪耶稣创立了基督教，C项符合题意；7世纪穆罕默德创立伊斯兰教；尼赫鲁是印度第一任总理；伏尔泰是18世纪启蒙运动的开拓者。

由此分析ABD不合题意，故此题选C。

17．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
依据提示词“释迦牟尼”，结合课本所学，公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在
这种社会背景下诞生了。

佛教创始人是乔达摩·悉达多，后来被称为释迦牟尼。

佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。

C项符合题意；伊斯兰教的创始人是默罕默德，A项不合题意；“释迦牟尼是释迦族的王子”，印度的种姓制度的刹帝利，包括国王、武王和官吏等。

B项不合题意；信仰基督耶稣的宗教被称为基督教，宣传的“救世主”，被称为上帝。

D项不合题意。

由此可知ABD三项不合题意，故选择C。

【点睛】
“根据某一宗教传说，释迦牟尼是释迦族的王子。

”是解题的关键，反映了这一宗教与释迦牟尼有关，据所学，公元前6世纪释迦牟尼在印度创立了佛教。

佛教宣扬众生平等，认为世间万物发展都有因果缘由。

18．C
解析：C
【解析】
【详解】
依据题干信息分析可知，为了维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序，汉谟拉比颁布了一部成文法典，史称《汉谟拉比法典》。

从题目中可以看出“自由民地位较高者犯法，应于集会中以牛皮鞭之六十下”，规定了处罚地点和处罚方式和数量。

《汉谟拉比法典》中的这项规定突出地说明该法典维护奴隶主阶级的利益，所以C项符合题意。

由此分析ABD三项均不符合题干主旨，排除，故选C。

19．B
解析：B
【解析】
【详解】
依据所学可知，古巴比伦发源于两河流域，属于大河文明，故B表述称为，符合题意；公元前18世纪，国王汉谟拉比统一两河流域，建立了强大的中央集权制国家。

古巴比伦王国的国王汉谟拉比在位期间制定了《汉谟拉比法典》，故ACD表述正确，不合题意。

故此题选B。

20．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，狮身人面像，它是古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出成就。

所以用来考察古埃及文明的第一手史料的是金字塔和狮身人面像,B正确；释迦摩尼佛像属于古印度文明的第一手资料，排除A；《全球通史》、《埃及王子》属于第二手资料，排除CD。

故选B。

21．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
依据课本所学，最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。

对阿拉伯数字的发明创制，传播做出重要贡献的是印度人和阿拉伯人。

①③符合题意。

B符合题意。

由此可知ACD不合题意，选择答案B。

22．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
雅典是古希腊诸城邦中最繁盛的一个，经济繁荣、文化昌盛、民主政治达到古代世界的顶峰，但雅典是一个城邦，不是一个帝国。

ACD叙述正确，故选B。

23．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料“古巴比伦”“距今约三千七百多年”可知，古巴比伦国王汉谟拉比在位时，制定了《汉谟拉比法典》，距今约三千七百多年，故A正确；《四书集注》是中国古代的文化成就，是南宋理学家朱熹的著作，故排除B项；《拿破仑法典》是法国近代历史上拿破仑执政时期颁布的法典，确立了资本主义社会的立法规范，故排除C项；《马可·波罗行记》是记述中国古代元朝时期意大利人马可·波罗来东方的史实，故排除D项。

故选A。

【点睛】
找到本题的限定词语，用排除法即可得出正确答案。

本题的限定词语是“古巴比伦”“距今约三千七百多年”。

24．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点，“古巴比伦的奴隶制度是相当发达的”是对古巴伦文明的评论，属于历史结论，C正确，ABD都属于古巴伦文明的客观史实，排除。

故选C。

25．C
解析：C
【解析】
试题分析：本题考查的是大河流域的人类文明的知识，与印度文明有关且对其他地区文明产生重大影响的文明有：佛教以及阿拉伯数字，种姓制度没有对其他地区的文明产生影
响，《汉谟拉比法典》是古巴比伦的人类文明，与印度文明无关，故答案选C。

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮；人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者。