中医临床带教口译的应用研究

中医临床带教口译的应用研究
近年来，中医临床带教口译（CBTI）得到了越来越多的关注，它被认为是在改善传统中医教学的一种新的模式。

这一新的模式兼具学习新知识和实际技能的优势，有利于提高护理质量，提升中医临床护理知识水平，从而更好地服务患者。

CBTI是以提高中医临床护理水平为目标，以中医解剖学、统计学、诊断技术和治疗技术为基础，采用双语教学模式（口译者带领学员），实现理论讲授和实践技能训练相结合，形成学习灵活、技能紧密贴近临床，使学员在充分理解质量护理理念的前提下，掌握行医技能，取得实践护理效果的一种新的实践护理体系。

CBTI作为一种非常有效的学习方式，主要分为理论和实践两部分。

在理论阶段，中文口译者和外国学员一起参加课堂讨论，围绕中医概念，讨论中医病症的概念、诊断和治疗方法，共同努力，理解中医概念，培养学员的分析和论证能力，发挥口译者作为桥梁和纽带的作用，使双方充分交流，实现情景教学的共同学习。

在实践阶段，口译者可以根据学员的学习能力和临床经验，带领学员进行操作练习，学习对病患的评估、中医治疗、诊断和护理，并能够熟练运用诊断技术进行临床实践。

CBTI的实施，还会产生一些有效的学习结果，主要表现在两方面：一是改善学员的认知表现，使他们增加了中医概念的认知把握；二是改善学员的实践表现，大大提高了学员分析、论证和应用能力，从而有效提高护理水平，提供更高质量的护理。

然而，CBTI也存在着一些不足，主要体现在以下几个方面：一是课堂教学的内容相对较少，双语口译者在信息传达上存在着一定的落后性，缺乏精准的学习和深入的讨论；二是口译者的经验和专业水平也有待提高，口译者对中医知识的理解和把握能力有待加强；三是由于口译者处于中间位置，不能完全反映学员的英文理解，在解释英文语义时缺乏足够的准确性，容易出现扭曲和曲解现象；四是口译者负责教学、口译和辅导，工作量大，需要增加配套、连续性和护理资源支持。

基于以上现状，有必要建立一套完善的中医临床带教口译应用研究体系，充分发挥口译者的作用，提高应用技能水平，制定合理的带教口译标准，促进应用研究的发展，完善课程设置，以适应日新月异的临床实践，满足不同学员需求，为改善护理质量，提高护理水平提供参考依据。

综上所述，中医临床带教口译的应用研究，具有重要的意义，有助于完善中医诊疗技术，提高护理质量和护理水平，更好地服务患者。

口译者应该通过不断的学习，提高专业水平，建立完善的中医临床带教口译应用研究体系，想方设法改善学习结果，为贯彻中医药认证和护士认证制度，提高护理水平，提供有力的支持。