(练习)部编版八年级下册《在长江源头各拉丹冬》同步练习A卷

部编版八年级下册《在长江源头各拉丹冬》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础题 (共5题；共5分)
1. （1分） (2019七下·陆丰期中) 根据拼音写出相应的词语。

①我们从干校回来，载客三轮都qǔ dì________了。

②邓稼先继续他的工作，zhì sǐbù yú________，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。

③而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，kāng kǎi lín lí________。

④钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě________。

2. （1分）下列各项中标点使用正确的一项是（）
A . 今天，这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?
B . “四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和致知。

C . 他致力于培养人，让28岁的汤姆孙做第三任卡文迪许实验室的主任(就是发现电子的人)。

D . 待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。

3. （1分）(2019·蒙城模拟) 近日，某班拟开展以“流行音乐与民族文化”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。

（1）（我宣传）有同学根据下面材料结合活动主题，运用对偶的修辞拟写了一条宣传标语，上句是“流行音乐百花齐放”，请你写出下句：________
（2）中国目前的流行音乐，可以说到了一个千帆竞发、百花齐放的时代。

民族的就是世界的，这依然是目前流行音乐发展的主要潮流。

《阿姐鼓》的成功是一个良好的信号，这张专辑取材于西藏风土民情，在国际上获得了不少奖项；其后，还有以流行音乐演唱民族史诗的《格萨尔》、抗盖乐队的作品等，也都在国际上引起了广泛关注。

（我演讲）下面是一位同学根据活动主题所作的一段演讲词，请按要求帮他修改。

（A）“中国风”，即内涵用中国文化做底蕴的文化，它采取中国文化意象描摹世俗人情历史变迁，旋律有浓郁的中国色彩，（B）深具中国古典文化背景的歌词，并与现代流行音乐的旋律、唱法及编曲技巧完美结合，把含蓄空灵、写实写意、古典与现代融合在一起。

以周杰伦为代表的中国风，（C）把外国旋律和歌词所创造的中国色彩相融合；李健歌曲中的人文情怀、书卷味浓郁的典雅歌词，深受听众喜爱；还有徐千雅的《彩云之南》等，都是打民族牌取胜的例子。

①（A）句成分残缺，应在“文化”后面加上“________”。

②（B）句和其前一句的句式不够协调，应改为________。

③（C）句词语搭配不当，应把“________”改为“________”。

（3）（我跟帖）
2018年2月16日在央视《经典咏流传》的舞台，梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之声动情演绎了袁枚的《苔》。

“白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

如果没有那次眼泪灌溉，也许还是那个懵懂小孩。

溪流汇成海，梦站成山脉，风一来，花自然会盛开。

”
结合你对《苔》这首诗的理解，请以网络跟帖的形式，发表你的评论或感受：________
4. （1分）下列划线成语运用有误的一项是（）
A . 公园里的门和窗的设计都是花费了很多心思的，结实简朴而别具匠心。

B . 学校新建的教学楼，建筑布局、样式结构和上世纪所建教学楼大相径庭。

C . 张家界那些奇形怪状的山峰，真是鬼斧神工，天造地设。

D . 在中殿和前殿里还有独一无二的人像柱饰头的雕刻。

5. （1分）填入下面语段的空白处的语句，最恰当的一项是（）
六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。

那几天，有的是满湖的烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。

西湖，仿佛半睡半醒。

空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记起________。

A . 白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”
B . 苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

”
C . 琳升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

”
D . 杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

”
二、能力题 (共1题；共5分)
6. （5分）(2017·冷水滩模拟) 阅读下文，回答问题
老师是一只“青蛙”
孙娟
①那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。

不同的是，有许多老师来听课。

②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊地进行着。

以前，每学完一课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好。

这次，我要以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练，我让同学们想象青蛙要是跳出井口了，将会怎样。

果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来了，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。

③待平静下来，我开始点名。

李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。

王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。

孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被他的话逗笑了，我也没想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。

④张雨是新转来我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。

她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。

”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。

我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说井外好。

我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。

”之后，我又让大家把自己想的和说的写下来。

⑤在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水。

突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。

它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。

它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。

青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。

还是井里好，井里安全啊！
⑥我的心被震撼了。

河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回井里又有什么不好？可我却没有给她一个发表自己观点的机会。

倘若让她把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。

我不是要培养他们创造性的思维吗？可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！
⑦提起笔，我在张雨作业下的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。

”
（选自《课外阅读》）
（1）选文讲述了一个什么样的故事？请用简洁的语言概括。

（2）选文第③段在文中有什么作用？
（3）联系上下文，理解选文第⑥段划线词语“竟然”的深刻含义。

（4）结合选文，分析第⑦段画线句在内容和结构上的作用。

（5）作者的故事给你什么样的启示？你是否也曾经有过类似的经历？请结合自己的经历谈谈你的感悟。

三、提升题 (共1题；共4分)
7. （4分）比较阅读下面两篇文言文，按要求完成问题。

【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。

"舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行。

求剑若此，不亦惑乎？
【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

（1）解释加线的词语。

①遽契其舟②不亦惑乎③求剑若此④涉江
（2）下列各组中，加点字意义相同的一项是（）
A . 遽契其舟/因释其耒而守株
B . 是吾剑之所从坠/至之市
C . 舟已行矣，而剑不行/先自度其足，而置之其坐
D . 楚人有涉江者/宋人有耕者
（3）翻译
①是吾剑之所从坠。

②兔不可复得，而身为宋国笑。

（4）甲乙两文分别演化成了什么成语？这两则寓言讽刺了哪种人？
（5）当你在船上，看见楚人“遽契其舟”，你会如何劝告他？
参考答案一、基础题 (共5题；共5分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
答案：3-2、
答案：3-3、
考点：
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答案：4-1、考点：
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答案：5-1、考点：
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二、能力题 (共1题；共5分)答案：6-1、
答案：6-2、
答案：6-3、
答案：6-4、
答案：6-5、
考点：
解析：
三、提升题 (共1题；共4分)
答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、答案：7-5、考点：
解析：。