人教版语文七年级下学期语文第23课《带上她的眼睛》教学设计

人教版语文七年级下学期语文第23课《带上她的眼睛》教学设计
一. 教材分析
《带上她的眼睛》是人教版语文七年级下学期的一篇课文，选自毕淑敏的同名小说。

本文以第一人称讲述了一位男青年与一位盲女之间的感人故事。

通过讲述男青年如何关爱、帮助盲女，以及盲女在男青年的关爱下逐渐走出心理阴影、勇敢面对生活的过程，揭示了人性的美好与善良。

课文语言优美，情感真挚，具有很强的感染力，适合用来培养学生的情感态度与价值观。

二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，情感丰富，容易受到感动。

他们对美好事物的追求和对人生价值的思考正逐步深入。

但同时，他们对于情感的体验和表达尚处于起步阶段，需要通过文学作品来引导和培养。

本文的故事内容贴近学生的生活，易于引起他们的共鸣，有助于激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，
把握人物形象和故事情节；学会本课的生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高阅读理解能力和
文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：感受作品中美好的人性，学会关爱他人，培养积
极向上的人生态度。

四. 教学重难点
1.重难点词语的解释与运用。

2.课文中人物情感变化的分析。

3.对课文主题思想的深入理解。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地体会课文中的
情感。

2.情感教学法：以情感人，引导学生感受作品中的美好情感。

3.自主学习与合作探究：培养学生独立思考和团队协作的能力。

六. 教学准备
1.课文朗读录音。

2.与课文内容相关的图片或视频资料。

3.生字词卡片。

4.课堂练习题。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课文朗读录音，让学生初步感受课文情感。

随后，教师简要介绍课文作者和作品背景，引导学生进入课堂。

2.呈现（10分钟）
教师展示与课文相关的图片或视频资料，让学生对课文内容有一个直观的了解。

同时，引导学生关注课文中的生字词，为新课的学习做好铺垫。

3.操练（15分钟）
学生自主学习课文，遇到生字词自行查阅字典。

教师随机抽取学生朗读课文，检查其对课文内容的理解。

针对课文中的重难点词语，教师进行解释和示范，帮助学生更好地理解课文。

4.巩固（10分钟）
教师学生进行小组讨论，分析课文中人物情感变化的原因，引导学生学会关爱他人。

随后，让学生运用课文中的词语，进行情景对话，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）
教师提出与课文主题相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

同时，鼓励学生分享自己的感悟，培养积极向上的人生态度。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调课文中的美好情感和人性光辉。

提醒学生课后继续巩固所学知识，做好笔记。

7.家庭作业（5分钟）
布置课后作业：请学生结合自己的生活经历，谈谈对课文中关爱精神的理解，字数不限。

8.板书（课后整理）
教师根据课堂教学内容，整理板书，以便学生课后复习。

以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、教学效果等方面
进行的自我评价和思考。

在本次《带上她的眼睛》的教学设计中，我尝试采用了情境教学法、情感教学法和自主学习与合作探究的方式，总体上取得了较好的效果，但同时也存在一些问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对课文情感的理解不够深入
在教学过程中，我发现部分学生对课文中的情感理解不够深入，无法体会到作
品所传达的美好情感。

这可能是因为学生的生活经历与课文内容有一定距离，导致他们无法产生共鸣。

2.小组讨论效果不佳
在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论效果不佳。

这可能是因为
学生在自主学习环节对课文内容掌握不够扎实，导致在讨论时无法发表自己的观点。

3.课堂时间分配不合理
在实际教学过程中，我发现课堂时间分配不够合理。

导致部分环节时间过于紧张，而部分环节则显得较为宽松。

这需要我在今后的教学中更加注重时间管理，提高课堂效率。

二、解决办法及改进措施
1.创设情境，引导学生深入体验情感
为了解决学生对课文情感理解不够深入的问题，我可以在教学中更加注重情境
的创设。

通过多媒体手段、角色扮演等方式，让学生身临其境，更好地体会课文中的情感。

2.加强引导，提高小组讨论效果
针对小组讨论效果不佳的问题，我可以在讨论前对学生进行引导，帮助他们明
确讨论的目的和方向。

同时，在讨论过程中，我要注意关注每个学生的发言，鼓励他们发表自己的观点。

3.优化时间分配，提高课堂效率
为了改进课堂时间分配不合理的问题，我可以在课前对教学内容进行更加细致
的规划，合理分配时间。

在实际教学过程中，我要注意控制每个环节的时间，确保课堂效率。

4.注重个体差异，关注每个学生的成长
在教学过程中，我要注意关注每个学生的学习情况，了解他们的需求和困惑。

对于学习有困难的学生，我要给予个别辅导，帮助他们提高。

对于学习优秀的学生，我要引导他们拓展思维，提高他们的文学鉴赏能力。

5.加强课后巩固，提高学生语文素养
为了巩固课堂教学成果，我可以在课后布置一些与课文相关的作业，让学生在
课后进行复习。

同时，我要鼓励学生多阅读类似的文学作品，提高他们的语文素养。

总之，在本次教学设计中，虽然取得了一定的成果，但仍存在一些不足。

在今
后的教学中，我要不断反思，积极改进，努力提高教学质量，为学生的成长付出更多的心血和汗水。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸和巩固，好的作业设计能够帮助学生更好地理解和掌握
所学知识。

针对《带上她的眼睛》这篇课文，我设计了以下几种作业形式：
1.课后阅读作业：要求学生课后阅读一篇与课文主题相关的文章，并写
一篇读后感，字数不限。

通过阅读同类题材的作品，让学生进一步体会关爱他人的重要性，培养他们积极向上的人生态度。

2.创意写作作业：要求学生以“关爱”为主题，自选角度，写一篇作文。

通过创作，让学生表达对关爱的理解和感悟，培养他们的写作能力。

3.实践性作业：要求学生结合自己的生活实际，观察身边的人，发现身
边的关爱行为，并记录下来。

通过观察和实践，让学生认识到关爱他人的意义，培养他们的观察力和动手能力。

4.小组讨论作业：要求学生以小组为单位，针对课文中的主题进行讨论，
并撰写一篇讨论报告。

通过小组合作，让学生深入探讨课文主题，提高他们的团队协作能力。

二、专家点评
1.作业内容丰富多样，既注重了知识的巩固，又关注了学生的情感态度
与价值观的培养。

2.作业设计具有层次性，能够满足不同学生的学习需求，有利于激发学
生的学习兴趣。

3.作业设计具有实践性，能够引导学生将所学知识运用到生活中，培养
他们的实践能力。

4.作业设计注重培养学生的团队协作能力，有利于提高学生的综合素质。

5.作业评价方式有待完善，可以考虑增加学生的自评和互评，提高学生
的评价能力。

6.在作业布置过程中，要注意明确作业要求和评价标准，让学生明确作
业的目的和方向。

7.作业量要适中，避免过多过滥，给学生造成负担。

要注重作业的质量，
而不是数量。

8.在作业批改过程中，教师要注重反馈，及时给予学生指导和鼓励，提
高他们的学习信心。

综上所述，本次教学设计在作业设计方面取得了一定的成果，但仍需在作业评
价方式和作业量方面进行改进。

在今后的工作中，我将不断学习和探索，努力提高作业设计的质量，为学生的成长助力。