保育员试题

保育员试题
第一篇：保育员试题
一、选择题
1、道德是人们应当遵守的（）和标准。

a、法律法规
b、行为原则
c、工作规章
d、管理制度
2、治疗弱视的最佳时期是（）。

a、0-3岁
b、3-6岁
c、6-9岁
d、10岁以上
3、胡萝卜素可造体内转变成（）。

a、维生素A
b、维生素B
c、维生素C
d、维生素D
4、观察是一种有目的、有计划比较持久的过程，是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的（）。

a、学习形式
b、结果
c、被动形式
d、主动形式
5、注意分散主要是由（）的干扰或是单调刺激的长时作用引起的。

a、相关刺激
b、师言语
c、无关刺激
d、幼儿主观动态
6、幼儿往往在打针时嘴里说要勇敢不哭，可还是流了眼泪，这是因为（）。

a、幼儿言行不一致
b、情感外露控制能力差
c、没有勇气
d、自我安慰
7、影响幼儿语言发展的因素主要有三个方面：认知能力、情感因素和（）。

a、遗传因素
b、环境因素
c、生理因素
d、教学形式
8、幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与（）的相互作用的过程中形成的。

a、教养态度
b、同伴
c、教育方式
d、周围环境
9、幼儿个性评价不是教师主观的评价，而是依据孩子的（）而做出的客观的真实地评价。

a、实际表现
b、以往表现
c、当前表现
d、现有表现
10、保育员工作出保障幼儿生活外，还要协助幼儿教师做好（）。

a、日常清洁卫生工作
b、幼儿教学工作
c、消毒卫生工作
d、食
谱制定工作
11、幼儿搬运物品时不应超过（）。

a、0.5千克
b、1千克
c、1.5千克
d、2千克
12、上呼吸道感染是指（）发炎。

a、鼻部
b、咽部
c、鼻咽部
d、扁桃体
13、水痘病儿停留过的房间开窗通风（）。

a、1小时
b、2小时
c、3小时
d、4小时
14、牙刷应（）换一把。

a、3个月左右
b、6个月
c、12个月
d、牙刷毛卷了
15、表扬的方式有赞许、称赞和（）。

a、奖励
b、抚摸
c、微笑
d、点头
16、保育员应通过生活活动培养幼儿良好的生活习惯、生活秩序和（）能力。

a、生活自理
b、爱学习
c、热爱劳动
d、互帮互助
17、幼儿良好的生活卫生习惯是指睡眠()和饮食的习惯。

a、保持个人身体清洁
b、学习
c、盥洗
d、入厕
18、教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的（）方法。

a、行为练习
b、说服
c、表扬与奖励
d、批评与惩罚
19、幼儿户外活动时间在正常的情况下每天不得少于（）。

a、1小时
b、2小时
c、3小时
d、4小时
20、记忆是人脑对（）的反应，是一个复杂的心理过程。

a、经验
b、学习结果
c、学习过程
d、表象
二、填空
1、保育员与幼儿进行言语沟通时应做到：学会耐心倾听，选用温柔友善的语言，蹲下来与幼儿目光接触，()。

2、儿童生长发育过程是先天遗传和()相互作用的结果。

3、幼儿午饭后不要立即午睡，最好组织幼儿()，然后入睡。

4、混合性食物在胃里排空的时间为()左右。

5、中枢神经系统的最高级部分是()它是人类进行思维和意识活动
的器官。

6、小班玩具的种类不必太多，但同样的玩具要多准备几套，这是因为小班幼儿()的特点决定的。

7、幼儿个性形成的重要时期是()。

8、教育活动的组织于是过程是教师()的开展工作的过程。

9、幼儿的()和()具有重要的评价意义，教师应重视为重要的评价信息和改进工作的依据。

10、幼儿园应该把()和()放在工作首位。

11、发展幼儿想象的重要手段是()。

12、由于言语活动的表现形式不同，可分为三类：口头言语、书面言语和（）。

13、学期前幼儿常见的一些社会行为有：反抗、竞争、吵架、攻击、模仿和（）。

14、影响幼儿攻击性行为的主要因素有：父母的惩罚、强化、挫折和（）。

15、根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，一般将人的气质划分为（）、（）、（）、（）。

16、诚实守信是您从业的要求，您应当（）、（）、（）。

17、公司服务于社会，您应遵守（），遵循（），提高（），倡导（）。

18、幼儿预防接种时，有严重慢性病者和（）不注射。

19、幼儿园环境卫生要严格执行四定制度：定人、定时、定措施和（）。

20、保育员对游戏的指导应以（）为主。

三、判断
1、作为一名保育员，热爱幼儿教育事业是最基本的品德与职业道德素质。

2、营养物质是保证生长发育的物质基础。

3、婴幼儿时期是视觉发育的关键期和可塑性最强的时期，也是治疗和预防视觉异常最佳的年龄。

4、幼儿的任何一种心理过程都离不开注意。

5、幼儿思维发展的趋势是由直观行动思维发展到具体形象思维，最后发展到抽象逻辑思维。

6、人体所需要得脂肪应以植物性油脂为主，动物性油脂为辅。

7、保育员擦玻璃时应用干净的干燥的抹布擦试，使之透明无擦痕。

8、幼儿的气质具有稳定性，影响父母的教养方式。

9、消毒剂最好是融入水或者液体状态，以便于与致病微生物迅速接触，起到消毒的作用。

10、幼儿园的生活制度是指按日常习惯把幼儿每日在园的主要活动在实践和顺序上合理的固定下来，并形成制度。

11、特殊儿童教育就是智力障碍儿童的教育。

12、保育员对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。

13、幼儿的日常生活活动是指来园、上课、游戏、散步等活动。

14、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

15、城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施应试教育，为幼儿一生的发展打好基础。

16、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调能力。

17、尽量减少不必要的集体行动和过度环节，消除消极等待现象。

18、为了保证室内空气的畅通，在冬季幼儿睡觉时也应开窗通风。

19、保育员在幼儿洗手时要监督并指导幼儿按正确的方法进行。

20、幼儿园环境按其表现形式可分为物质环境和精神环境两大类。

四、简答题
1、幼儿园的任务是什么?
2、保育员如何指导幼儿游戏?
3、如何科学、合理的安排和组织幼儿的一日生活?
【参考答案】
一、选择
1、b
2、b
3、a
4、d
5、c
6、b
7、c
8、d
9、a
10、b
11、c
12、d
13、c
14、a
15、a
16、a
17、a
18、d
19、b 20、a
二、填空
1、熟记每个幼儿的名字
2、后天环境
3、散步
4、4小时
5、大脑
6、爱模仿
7、幼儿期
8、创造性
9、行为表现
10、保护幼儿生命、促进幼儿健康
11、游戏
12、内部言语
13合作
14、榜样
15、胆汁质、多血质、抑郁质、粘液质
16、当老实人、说老实话、办老实事
17、职业道德、社会公德、个人品德、家庭美德
18、发烧着
19、定点
20、间接指导
三、判断
1、错
2、对
3、对
4、对
5、错
6、对
7、错
8、对
9、对
10、错
11、错
12、对
13、错
14、对
15、错
16、对
17、错
18、错
19、对 20、错
四、简答题
1、答：实行保育与教育相结合，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长工作、学习提供便利条件。

2、答：
一、尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。

二、尊重幼儿游戏中的想象、表现和创造。

三、以间接指导为主。

3、答：
一、时间安排应有相对的稳定性与灵活，既有利于形成秩序又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

二、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自由选择和自由活动的时间，教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

三、尽量减少不必要的集体行为和过度环节，减少和消除消极等待现象。

四、建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

第二篇：保育员试题
1.智力：1.智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。

它主要包括观察力、智力记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。

2.结构游戏经过手的创造来 2.结构游戏结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，反映周围现实生活的游戏。

积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。

3.自然后果惩罚法3.自然后果惩罚法不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。

4.活动目标4.活动目标某次教育活动需要达成的目标。

在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标,如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征,学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法等。

这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。

5.幼儿园的保育工作5.幼儿园的保育工作答：幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的组成部分。

它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件,同时给予精心的照顾和保护,以促进他们的健康成长,逐步增进他们生活自理能力。

1.教育对个体发展如何起主导作用？1.教育对个体发展如何起主导作用？ ]答: 首先,教育是一种有目的的教育对个体发展如何起主导作用培养人的活动,教育目的体现了培养人的方向,也就是个体发展的方向。

其次,教育,尤其是学校的教育,由受过专门训练的教师负责,给予个体发展更科学、更系统、更全面、更深刻的影响。

第三,得力的教育为个体能动的发展创造主客观条件,如在教育活动中处理好主客观的关系及师生间的关系,使之有利于提高个体主动积极地参与各种教育活动,并在教育活动中充分满足人体特征的发展、个体潜能的充分发挥,以及个体创新能力的发展。

第四,教育的主导作用更表现在促进个体的社会化。

从生命开始的“自然人”,经过教育过程成长为“社会人”,完成个体社会化过程,使个体积极地、能动地适应社会、参与社会和改造社会。

2.陶行知主张要解放儿童,其主要内容是什么? 2.陶行知主张要解放儿童,其主要内容是什么? 答:陶行知在了解儿童身心特点的基础上,要解决儿童的创造力,他主张“六解放”:(l)解放儿童的头脑；(2)解放儿童的双手；
(3)解放儿童的眼睛；(4)解放儿童的嘴；(5)解放儿童的空间；(6)解放儿童的时间。

3.发展适宜性课程应有哪些特点 ? 答: 发展适宜性课程的特点是: 发展适宜性课程应该是能够考虑同一组儿童不同年龄和不同个体的不同需要、兴趣和发展水平,而为其提供相应的教育目标、内容和活动。

(1)发展适宜性课程应该是综合性的；(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上；(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程；(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的,与儿童日常生活关联的。

4.幼儿出现入园适应不良的原因是什么? 4.幼儿出现入园适应不良的原因是什么?答:幼儿之所以出现入园不适幼儿出现入园适应不良的原因是什么应的现象,其主要原因为:(l)环境的巨大变化；(2)家庭的因素；(3)幼儿自身个性与以往经验。

5.托幼园所与家庭的差异体现在几方面? 5.托幼园所与家庭的差异体现在几方面?答 :托幼园所与家庭的差异主托幼园所与家庭的差异体现在几方面要体现在: 要体现在:(l)目的性和计划性；(2)教育对象；(3)教育者与教育对象的关系。

1.如何正确理解学前教育目标? 1.如何正确理解学前教育目标? 如何正确理解学前教育目标答:(1)全面发展的教育是全球学前教育目标的发展趋势：
a)体育目标；b)智育目标；c)德育目标；d)美育目标。

上述四个方面构成了学前儿童全面素质的提高,体现了我国学前教育培养人才的规格和发展方向。

(2)正确处理好以下几个关系：a)处理好体育和其他各育之间的关系；b)处理好智育和德育之间关系；c)处理好知识和智力的关系；d)处理好全面发展和因材施教之间的关系。

2.试述如何创造良好的育儿环境? 2.试述如何创造良好的育儿环境?答:良好的家庭育儿环境包括以下几试述如何创造良好的育儿环境个方面:(l)和谐的生活气氛：a)家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；b)文明行为、文明语言；c)生活内容丰富、高尚、多彩。

的天地。

结合实例分析我国的人口状况给学前教育提出了哪些挑战? 结合实例分析我国的人口状况给学前教育提出了哪些挑战? 答：我国人口现状是:(l)现状：人口基数大,年增加壁多,与一些发达国家比,入口年(2)整洁优美、时有变化的环境布置；(3)安全的、无危险隐患的环境；(4)属于儿童龄构成相对年龄,但正由年轻型向成年型转化。

我国农村人口比重大；人口地域分布不均；人口素质较差,如遗传病、新生儿畸型、低智儿发病率为世界之最；人口文化素质偏低,文盲、半文盲比例大,受中等以上教育的人所占比例小，等等。

(2)趋势：21 世纪人口将平稳增长；人口城镇化速度加快；入口老龄化速度加快；独生子女数量不断增加。

(3)人口状况对学前教育的影响：人口增长快,将给学前教育的发展带来很多困难；人口分布不均将影响学前教育的均衡发展;农村人口比例大, 居住分散,交通不便,则使学前教育难以普及,更难以深入偏远山区;而人口素质差，受教育程度低,则会加重教育的担；另外,我国将来的独生子女一统天下的局面将对学前教育产生许多特殊影响。

环境决定论：1.环境决定论答：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育,否认了遗传在发展中的作用。

发展：2.发展：答：指在个体成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。

独立自主原则：3.独立自主原则：答：指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。

游戏化方法：4.游戏化方法：答：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。

包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。

.简述皮亚杰儿童
教育的基本原则简述皮亚杰儿童教育的基本原则。

1.简述皮亚杰儿童教育的基本原则。

答：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。

.简述学前班的教育要领简述学前班的教育要领。

2.简述学前班的教育要领。

答：（1）以游戏活动为主，在丰富多采的活动中促进幼儿的发展；（2）根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱的特点，抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育；（3）根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等认知能力发展的特点，培养良好的学习习惯和读写算等能力，为入小学打下基础；（4）充分利用大自然对幼儿进行教育；（5）正确评价学前班的教育质量。

3.运用环境体验法应注意的事项是什么？
3.运用环境体验法应注意的事项是什么？运用环境体验法应注意的事项是什么答：（1)所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化；(2)为儿童提供熟悉的利于开展想像与拟人化交往的环境；(3)注意环境的可体验性、可参与性和可操作性；(4)可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面；(5)随时根据教育目标和儿童发展的需要凋整环境布置；(6)教师、家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的的一致性。

.学前教育以活动为主导请你谈谈活动性原则实施的具体要求。

学前教育以活动为主导，1.学前教育以活动为主导，请你谈谈活动性原则实施的具体要求。

答：（1）提供活动机会和环境；（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性（3）活动是多样的；（4）活动不是装饰品。

.试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质。

试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质 2.试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质。

答：（1）爱心。

爱心是教育幼儿的前提。

（2）观察力。

幼儿教育家蒙台梭利认为每位教师都要将自己的眼睛训练得如同鹰般的敏锐，能观察到幼儿最细微的动作，能探知到幼儿最殷切的需要。

（3）沟通能力。

沟通是指人际之间信息的给予和接受。

幼儿教师的沟通对象不仅包括与幼儿之间的沟通，也包含与家长的沟通，与其他教师之间的沟通等。

沟通能力是教师的基本功。

（4）组织教育活动的能力；（5）科研能力；
（6）写作能力；（7）自学能力；（8）以外事故的急救和处理能力改革开放以来社会上曾风行“零岁方案”、“神童方案”。

一些“望子成龙” 改革开放以来社会上曾风行“零岁方案” 神童方案“ 一些”望子成龙“ 的家长，强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。

有的父母在孩子的家长，强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。

未出生时就买好了钢琴，企图把宝宝培养成为钢琴家，有的家长在孩子未出生时就买好了钢琴，企图把宝宝培养成为钢琴家，一两岁时就强行要他背古诗、练书画等等。

一些幼儿园迫于家长的压力一两岁时就强行要他背古诗、练书画等等。

或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

总的来说，表或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

总的来说，现为重知识灌输，轻能力培养；重智力培养，轻人格因素培养等错误倾现为重知识灌输，轻能力培养；重智力培养，向。

请你分析这种现象存在的原因，并谈谈如何处理好全面发展与因材请你分析这种现象存在的原因，-1-施教的关系。

施教的关系。

答：原因：（1）长期文化传统的影响（2）家长的功利需要（3）应试教育的压力处理好全面发展与因材施教的关系应注意：全面发展的教育是我国的教育方针所规定的，但是对幼儿实施全面发展的教育并不等于对全体儿童进行同一标准的教育。

幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个别差异性。

因此要根据儿童个人潜能和特性在体、智、德、美等方面有所侧重地全面发展，也就是在“面面俱到”中做到重点突出，因人而异，因材而就地“全面发展”。

全面发展的最终结果就是个人潜能和社会价值的充分展现，这也是全面发展教育的根本目的之所在。

1.幼儿常规答：即幼儿的行为常规。

具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。

2.幼儿园环境答：从广义上讲，幼儿园环境指影响幼儿教育的一切外部条件，它既包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。

狭义而言，它主要指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素，包括幼儿生活、学习和游戏的全部空间。

3.完整儿童答：指儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互
联系、不可分割的，不能片面追求幼儿的特长和技能。

强调认知一情绪系统的交互作用,综合运用认知提示、情 4.移情法答：感换位、巩固深化和情境表演等技术,由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。

特别针对儿童期特有的自我中心化思维,能明显提高儿童的移情能力和认知水平,提高其社会认知水平和促进亲社会行为的养成。

进行个别教育；（4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。

1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了(B)法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 B.范例法 2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：”王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?“该教师运用了移情法中的(A)训练技术。

A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表A.认知提示演3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了(C)A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法 C.环境体验法 A.中期目 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的(B)标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 B.近期目标 5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了(A)A.发挥一日生活的整体功能原则A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是(C)A.婴儿玩具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料玩具越小越好7.对待3 岁前婴儿”口吃“现象(A)A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍 C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了(D)A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会D.服务社会9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可
以(B)A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间允许他们上半天饭后由家长接回C.多批评爱哭闹的孩子 D.通知家长接回孩子 10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是(A)A.出生的第一年 A.出生的第一年 B.3-4 岁 C.5-6 岁D.6-10 岁11.”玉不琢，不成器“说的是(C)对心理发展的作用自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 C.社会环境和教育 12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是(A)A.把儿童当作儿童来看待，A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出把儿童当作儿童来看待了”社会本位论“的儿童观答：达成良好师生关系的基本C.提出了”白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是(C)A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、感知运动阶段D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式算思维阶段 A.遗传因素 B.C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的 A.示范简述提倡保教结合的必要性。

第三篇：保育员试题2
杨陵区第二幼儿园保育员培训试题
一、填空题
1、健康的新概念除（身心健康）以外，还包括（心理健康）和社会适应良好。

2、幼儿园两餐间隔时间不得少于（3个半）小时。

3、儿童进餐时间不应少于（20—30）分钟，保证儿童吃饱每餐饭。

4、教职工仪表要整洁，（饭前）、（便后）和给儿童开饭前用（肥皂水）洗手。

5、全日制幼儿园平均每班配保育员（1）人，寄宿制幼园平均每。