多元智能大班生成活动设计――语言活动“家“

多元智能大班生成活动设计――语言活动“家“
多元智能大班生成活动设计-语言活动“家”的教学方案
活动目标：
1.帮助幼儿学会说出家庭成员的名称，并正确运用个人代词“我”、“他”等；
2.帮助幼儿练习熟悉的字词，活跃语言氛围；
3.培养幼儿的沟通表达能力，增强交际能力；
4.增强幼儿对家庭的归属感和自尊心。

活动过程：
1. 字词学习环节
老师拿出准备好的家庭关系卡片，一张一张地向孩子们展示，并让孩子们看图说话，表达出自己知道的相关信息，同时教学家庭成员的名称和基本中文词汇。

2. 口头表达环节
根据老师的引导，幼儿依次介绍自己家庭成员的名称、年龄、职业等，每介绍完一个人，孩子们都会说一句“他是XXX”。

在家庭成员介绍完毕后，可以开展自我介绍环节。

3. 分角色扮演环节
在孩子们已经熟悉了家庭成员的名称、基本中文词汇和自我介绍的基础上，老师可以选择几个孩子担任家庭成员的角色，组成一个家的小团队，表演自己的家庭生活情景，其他孩子担任观众，认真观看，并在表演结束后给予评价。

活动反思：
1. 通过参与本活动，孩子们可以积累更多的语言知识，不仅拓宽了他们的语言视野，还培养了孩子们的自信心和表达能力。

2. 更重要的是，通过学习家庭关系、家庭成员、自我介绍等语言知识，让孩子们了解到家庭的概念、认识到自己的重要性，增加了对家庭的归属感和提升了自尊心。

3. 在活动实施的过程中，老师需要注意引导和支持幼儿，促进他们在社交互动中学习和成长，鼓励幼儿发挥创造力，创新表达形式。

4. 同时，老师也应该适时进行指导和纠正，及时发现幼儿的错误和不足，引导幼儿确认并改正，从而弥补孩子在语言表达方面的缺憾，提升孩子的表达能力。