“职普融通、分类推进”办学模式的创新与实践

“职普融通、分类推进”办学模式的创新与实践
李忠敏
【期刊名称】《西北职教》
【年(卷),期】2015(000)003
【摘要】因受社会环境、教育结构、竞争能力、办学水平、办学能力及管理体制
诸方面的影响和制约，生存危机已严重困扰着职业教育及职教工作者。

为此我校集中精力、迎难而上，积极创新实践“职普融通、分类推进”办学模式，全力破解职业教育发展难题，取得了一定成果，现就具体做法和体会做以下介绍。

一、着眼学生发展，创新办学模式近年来，我校秉承“一切为了学生的进步和终身发展”的办学理念，在改革与发展的层面上拓宽视野、寻求突破、积极探索、大胆改革，创新出了“一次招生、两次分流、三种选择”的办学模式，为学生搭建起了成长、成才、成功的立交桥。

【总页数】1页(P44-44)
【作者】李忠敏
【作者单位】陕西省澄城县职教中心
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
【相关文献】
1.中职工美专业“职普融通”的教学实践探索 [J], 朱文炬
2.构建普职互通及中高职衔接办学模式的实践探索 [J], 陆民
3.“职普融通、分类推进”办学模式的创新与实践——基于通渭县农村寄宿制初中学校管理工作的研究 [J], 王科学;
4.职普融通新时代民俗文化展风采——职普融通教学中的历史教学探索 [J], 臧玉锋;王蕾;
5.高中阶段“职普融通”办学模式探究 [J], 韦文添;覃媛梅
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