2024年《竹竿舞》幼儿园大班教案

2024年《竹竿舞》幼儿园大班教案
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《民间游戏》第二节《竹竿舞》。

本节课详细内容包括竹竿舞的起源、基本步伐、节奏感培养以及团队协作能力的提升。

二、教学目标
1. 让学生了解竹竿舞的起源，感受我国民间游戏的魅力。

2. 学习竹竿舞的基本步伐，培养学生的节奏感和身体协调性。

3. 培养学生团队协作精神，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点
重点：竹竿舞的基本步伐和节奏感培养。

难点：团队协作能力的提升，以及步伐与节奏的协调。

四、教具与学具准备
教具：竹竿、音乐播放设备。

学具：每人一对竹竿（可适当调整长度），舞蹈鞋。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用民间故事《竹竿舞的由来》引起学生兴趣，展示竹竿舞的图片和视频，让学生初步了解竹竿舞。

2. 基本知识讲解（5分钟）
讲解竹竿舞的基本步伐，如：走、跑、跳、转圈等，以及步伐与节奏的配合。

3. 例题讲解（10分钟）
教师示范竹竿舞的基本步伐，邀请一位学生进行示范，讲解动作要领，引导学生跟随节奏完成动作。

4. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误，强调团队协作。

5. 小组展示（5分钟）
各小组进行竹竿舞展示，互相观摩、学习，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计
1. 《竹竿舞》
2. 内容：
竹竿舞的起源
基本步伐：走、跑、跳、转圈
节奏感培养
团队协作
七、作业设计
1. 作业题目：回家后与家长一起练习竹竿舞，录制视频，下节课分享。

2. 答案：无固定答案，要求学生在视频中展示基本步伐和团队协作。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园举办的民间游戏活动，将所学
知识运用到实际中，提高自身综合素质。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 例题讲解与随堂练习的安排
5. 作业设计及课后反思
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：竹竿舞的基本步伐和节奏感培养。

详细说明：基本步伐是竹竿舞的基础，学生需要掌握走、跑、跳、转圈等动作。

节奏感培养是使学生能够跟随音乐，协调步伐与节奏，
使舞蹈更具观赏性。

难点：团队协作能力的提升，以及步伐与节奏的协调。

详细说明：团队协作能力在竹竿舞中尤为重要，学生需要学会与
同伴配合，共同完成舞蹈。

同时，步伐与节奏的协调是竹竿舞的精髓，学生需在练习中不断调整，以达到舞蹈的和谐统一。

二、教具与学具的准备
详细说明：教具竹竿的选择要注意安全性和适宜长度，以确保学
生在练习过程中既能达到锻炼效果，又能避免意外伤害。

音乐播放设
备要确保音质清晰，节奏感强，便于学生跟随。

三、例题讲解与随堂练习的安排
详细说明：例题讲解环节，教师应详细讲解动作要领，并邀请一
位学生进行示范，使学生更直观地了解动作。

随堂练习环节，教师应
巡回指导，及时发现并纠正学生的错误，确保学生正确掌握动作。

五、作业设计及课后反思
详细说明：作业设计要注重实践性，鼓励学生与家长共同参与，
增进亲子关系。

课后反思环节，教师应认真分析课堂教学效果，针对
学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，发音清晰，以便学生能够听懂并
记住教学内容。

2. 在强调重点和难点时，可以适当提高语调，引起学生注意。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免某个环节过长或过短。

2. 实践环节适当增加时间，让学生有足够的时间练习和掌握技能。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题具有针对性和引导性，鼓励学生思考和表达。

2. 针对不同学生的回答，给予积极的评价和鼓励，增强学生的自
信心。

四、情景导入
1. 利用民间故事、图片和视频等多媒体手段，创设生动有趣的情景，吸引学生的注意力。

2. 情景导入与教学内容的结合要自然，使学生能够顺利过渡到学
习状态。

教案反思：
1. 教学内容是否全面：反思本节课是否涵盖了竹竿舞的所有基本知识，教学目标是否明确。

2. 教学方法是否得当：思考采用的教学方法是否适合学生的年龄特点和认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。

3. 课堂氛围是否活跃：关注学生在课堂上的参与度和积极性，调整教学手段，营造轻松愉快的课堂氛围。

4. 学生掌握程度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对竹竿舞的掌握情况，及时调整教学策略。

5. 课后作业与实践：反思作业设计是否具有实践性，能否帮助学生巩固所学知识，提高舞蹈技能。