幼儿中班体育《小马盖房》活动教案

幼儿中班体育《小马盖房》活动教案
一、活动目标
1.培养幼儿走、跑、跳、投等基本动作的协调性。

2.培养幼儿团队协作能力和规则意识。

3.通过活动，让幼儿体验到体育活动的乐趣。

二、活动准备
1.场地：幼儿园操场或室内活动场地
2.材料道具：小马玩偶、房子模型、沙包、圈圈、标志物等
3.音乐：欢快的音乐
三、活动过程
（一）活动导入
1.教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节，提高身体协调性。

2.教师出示小马玩偶，引发幼儿兴趣，导入活动主题。

（二）活动展开
1.教师介绍活动规则：幼儿分成若干小组，每组有一名“小马”负责运输沙包，其他幼儿协助小马将沙包投掷到房子模型中。

2.教师示范活动过程，讲解要点：
（1）小马要听从指挥，沿着指定路线跑动，不能跑出圈圈。

（2）其他幼儿要协助小马，将沙包投掷到房子模型中。

（3）活动过程中，幼儿要遵守规则，保持秩序。

3.幼儿开始活动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5.教师根据幼儿表现，调整活动难度，如增加沙包数量、缩短投
掷距离等。

（三）活动结束
2.教师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。

3.教师出示房子模型，祝贺幼儿成功完成“小马盖房”任务。

四、活动延伸
1.教师引导幼儿回家后，与家长分享活动过程，增进亲子关系。

2.家长协助幼儿在家中开展类似活动，巩固幼儿所学技能。

3.教师在后续活动中，关注幼儿进步，持续培养幼儿体育素养。

五、活动反思
2.教师关注幼儿个体差异，因材施教，提高活动效果。

3.教师与家长保持沟通，共同促进幼儿全面发展。

本教案以幼儿中班体育活动《小马盖房》为主题，通过趣味性的游戏，培养幼儿的基本动作协调性、团队协作能力和规则意识。

活动过程中，教师要注意关注幼儿个体差异，及时调整活动难度，让每位幼儿都能在活动中收获快乐和成长。

同时，教师与家长的沟通协作，有助于巩固幼儿所学技能，促进幼儿全面发展。

重难点补充：
一、活动导入
难点：激发幼儿兴趣，明确活动主题。

对话：
教师：“小朋友们，你们听说过小马吗？今天我们要来做一个关于小马的游戏，名字叫《小马盖房》。

你们想不想知道小马是怎么盖房
子的呢？”
二、活动展开
1.教师介绍活动规则：
难点：让幼儿理解并遵守规则。

对话：
教师：“在游戏开始前，我要告诉你们一些规则。

每个小组的小马要拿着沙包，沿着路线跑到房子那里，其他小朋友要帮忙把沙包放进房子里。

记住，小马只能跑这条路，不能跑到别的圈圈里去哦。

”
2.教师示范活动过程：
难点：让幼儿掌握投掷和跑动的技巧。

对话：
教师：“好，我现在来示范一下。

看，我是小马，我拿着沙包，沿着路线跑，然后轻轻地投进房子里。

你们要学会像我这样稳稳地投掷哦。

”
3.幼儿开始活动：
难点：保持秩序，引导幼儿合作。

对话：
教师：“现在，我们开始吧。

小马们，准备好！其他小朋友，准备好帮忙哦。

1，2，3，开始！”
（活动中）
教师：“哎呀，小马，你跑得太快了，要小心哦。

还有，你们要一起合作，才能把沙包放进房子里。

”
4.活动休息与讨论：
对话：
教师：“好了，我们休息一下。

刚刚大家做得很好，但是有些地方可以做得更好。

谁来说说，你们觉得哪里做得好？哪里还需要改进呢？”
5.教师调整活动难度：
难点：根据幼儿表现适时调整难度。

对话：
教师：“嗯，看来大家都已经掌握了游戏的方法。

那么，我们再来一次，这次我们增加一些难度，沙包的数量更多了，你们准备好了吗？”
三、活动结束
难点：引导幼儿分享活动中的收获。

对话：
教师：“游戏结束了，你们觉得自己做得怎么样？有没有觉得自己变得更厉害了？我们来分享一下，大家在游戏中学到了什么吧。

”
2.活动延伸：
难点：鼓励幼儿在家继续练习。

对话：
教师：“回家后，你们可以把今天学的游戏告诉爸爸妈妈，也可以邀请他们一起玩。

这样，你们可以变得更棒哦！”
注意事项：
1.注意观察每个幼儿的动作发展水平，个别指导，帮助动作协调
性较差的幼儿逐步提高。

2.在活动中，注意培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助，共同完成任务。

3.针对不同幼儿的体能差异，适当调整活动难度，确保每个幼儿都能参与到活动中，体验到成功的喜悦。

4.用鼓励和肯定的语言与幼儿交流，增强他们的自信心，让他们在活动中感受到快乐。

5.活动过程中，注意安全，避免幼儿受伤，尤其是在投掷沙包和跑动时。

6.结束活动时，及时给予反馈，让幼儿了解自己的表现，鼓励他们在下一次活动中做得更好。