幼儿园课题阶段小结2篇

幼儿园课题阶段小结2篇
幼儿园课题阶段小结2篇
探讨如何从家庭朴实而自发的育儿走向科学教育。

通过细心组织和策划，让家长和孩子一起参加集体组织活动，在活动中实现“家长教育观念转变，孩子健康活泼成长”，我们惊喜的发觉亲子活动正在幼儿园发挥着乐观的作用。

（一）充分调动家长的乐观性
1、现在家长的素养都很高，懂得幼儿教育的也不少。

因此，老师们在组织活动前都做好充分的预备，利用自己过硬的专业技能，把自己的想法和构思告知家长，从而使沟通和沟通的渠道畅通，吸引更多的家长参加到班级的亲子活动中来。

2、为了了解家长、走进家长，老师们加强了服务意识。

平常利用各种机会和家长沟通，了解每个家庭的状况及需求，特殊是当有些家长工作忙的时候，老师会尽可能的解决家长的后顾之忧。

正是由于平常服务到家，所以家长们也特别热衷于班级的亲子活动。

3、平常老师特别注意和家长的交往，和家长交伴侣。

每次活动前，都会组织家委会成员进行争论、策划，当活动方案成熟后再召开全班的家长会对活动做进一步的修改。

正是由于老师把自己和家长放在同样的地位上，所以才能激发家长参加亲子活动的爱好和乐观性。

（二）充分发挥家长的主体性
1、开展家长助教活动。

有些学问的传授，由于条件的限制，老师是无法实现的。

我们通过了解家长的职业、爱好和特长，邀请家长到幼儿园来上课，充分发掘家长的教育资源，把家长请入课堂，开展家长助教活动。

每个班级每个学期都有三至五位家长来园为孩子们上课，来上课家长中有医生、理发师、中学校老师、警察、银行、环保部门等等。

许多班级还邀请家长来园参与“半日义工活动”，体验当老师的感觉等。

这些家长资源的利用，丰富了教学活动，不同教育形式的介入受到了孩子们的欢迎，也拓宽了孩子们的学问面，使孩子们受益匪浅。

家长的参加增加了幼儿学习的乐趣，同时也是促进家长参加幼儿园管理和教学的有力举措。

2、开展丰富的亲子活动。

老师能遵循敬重、理解、信任家长的原则，在组织亲子活动之前，邀请家长参加活动的设计，争论，整个活动以家长为主体，老师只是活动的引导者、服务者和参加者。

遇到方案有不妥和需要更改时，敬重家长的意见，通过家委会争论再打算。

老师和家特长在一个公平的位子上，因此每次活动都得到了家长的大力支持。

一年来，每个班级都开展了多次的亲子活动，让家长体验参加幼儿园活动的乐趣，增加对幼儿园的了解和感情，促进家园教育的全都性。

一年来，各班分别开展了欢乐亲子茶、好玩的报纸、红娃娃和绿娃娃、鼓、三八节活动方案、亲子阅读活动、我的小手伴侣、彩色的雨等等活动，通过活动增进了老师与家长之间的友情，开阔了孩子的视野，提高孩子的力量。

3、开展一日开放活动
为了让家长安心，全面了解我园的教学内容，以便更好的与幼儿合作，大到家园共育，我们分别向家长开放了一日活动观摩，邀请家长看一看幼儿在园的表现，并且亲身参加到孩子的活动当中去。

幼儿园“家长开放日”活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动状况，参加幼儿教育，不仅促进了幼儿园教育、保育工作的进展，更重要的是搭建家园沟通的桥梁。

幼儿园家长开放日活动的胜利举办，不但使广阔家进步一步了解到幼儿园的教育教学状况，增进了家长、老师之间的了解，而且关心家长从不同侧面了解孩子的进展、把握科学的育儿方法，对进一步提升幼儿园各项工作质量，促进幼儿进展也起到了很好的作用。

我们在开放日中作息制度正常，我们开头与幼儿一起活动，幼儿表现的都很好，家长在边上看到自己的孩子表现的很好，不停的在给自己的孩子加油，提高了幼儿各种。

每次活动由于广阔老师预备充分，活动举办非常胜利，家长们对幼儿园的教育教学及各种活动工作特别满足，尤其是对培育幼儿动手动脑力量，家长们看到孩子们的表现特别快乐。

会后，很多家长情不自禁地谈了自己对这次家长开放日的看法。

很多家长感谢幼儿园，认为这是最明智的选择。

绝大部分家长认为此次家长会的形式别致，家长幼儿全部参加，并给了家长自己展现家庭教育和教育思想的舞台，特别好。

家长们说“这是我们所参与过的最有意义的开放日活动，幼儿的一举一动就反映出老师教育的胜利之处，我们很满足。

”。