三年级下次口语交际习作八导学案
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赵东：李梅讲得真精彩，我也要像她那样讲讲自己喜欢的神话故事。
思考：这篇神话故事最神奇的地方是什么？
（二）习作例文 1（课件出示） 假如我有一对翅膀
我是一个人，不是一只鸟。但是，我曾认真地想过：假如我有一对像鸟一样的
翅膀，那该多好！
假如我有一对翅膀，我要像海鸥一样飞翔在海洋上空，看看广阔的太平洋有
多大，是 50 万平方千米，还是 100 万平方千米？瞧瞧那凶猛的台风到底有多厉
有没有不明飞行物——UFO 出没，那传说是人们的虚构还是有事实根据？然后去
看看那新星爆炸的情景，瞅瞅那可拍的黑洞究竟是什么样；再参观红巨星，飞出
银河系…… 这，该有多美多棒！该多么幸福和豪迈！
啊，我多么渴望有一对翅膀！
思考：这篇习作想象最神奇的地方在哪儿？思考：作者是怎样写的？
（二）
习作例文 2：（课件出示）
奇妙的事，展开想象在小组内说一说。 2、“变”得要有意义。
3、想象大胆丰富，内容表达清楚，有一定的情节。 4、我还要修改自己的习作。
收获与反思(学生可以从学习内容、所得感受、学习方法或小组合作等方面来谈。老师可
以从整理知识点、易错点、课堂生成、改进措施等方面来谈。)
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________3
害，是达到了 12 级，还是达到了 24 级？
假如我有一对翅膀，我要像雄鹰一样翱翔在蓝天白云上，看看无边的大气层到底
有多厚，是一万千米，还是两万千米？瞧瞧地球上到底有多少壮丽的山川、澎湃
的河流？
假如我有一对翅膀，我要像星星一样，遨游在太空里，比比那闪烁的星星到
底有没有地球大，量量那皎洁的月亮究竟离我们地球有多远；侦查一下宇宙到底
1、神话、传说中的人物真神奇，回顾本组课文说说女娲、夸父最神奇的地方
是什么？
2、我来讲故事：（提示：熟记自己要说的神话故事内容，讲的时候，要有一 定的顺序，把故事内容讲清楚。倾听的同学要认真，听完以后评一评，看谁讲的 故事最吸引人。）
（二）习作（课件出示） 1、假如我也像孙悟空一样，会七十二变，我最想变成什么，可能会发生哪些
预习指导
知识链接： （一）
认真阅读知识链接，边读边思考问题，能按照一定的顺序 讲述自己喜爱的神话故事。（预时 25 分钟）
口语交际例文：（课件出示）
李梅：同学们，我要讲的是《沧海变桑田》的故事。有一天，海里突然来了头 巨大的无头毒蛇，把森林捣得乱七八糟，又搅起了万丈浪花，摧毁了花草树木， 生活在这里的飞禽走兽，预感到灾难就要来临了。它们往东逃跑，东边森林倾 倒，草地被淹没；它们又涌到西边，西边也狂涛恶浪，打得它们喘不过气来。正 当大家走投无路的时候，大海上飘来了五朵彩云，变成五位仙女。她们降服了五 头毒龙，这样东边变成了茂密的森林，西边变成了万顷良田。
从温暖的南方，飘到寒冷的北方。哟，我飘到了一个白色的世界，千里冰封，万 里雪飘，一派北国风光。我想了想，叫了声“变”。于是，这里变了，寒冬变成 了暖春。一阵春雨过后，柳树的纤纤柔枝爆出新叶，随风翩翩起舞，桃花竞相开 放，争奇斗艳，与翠柳相辉映，点缀着壮丽的河山。
假如我会七十二变，我要变成一只小鸟。我飞呀飞，飞到了埃及。我欣赏到 了“人面狮身像”。我看到了那存放了数千年的“木乃伊”。我要去解开金字塔之 谜。我还要飞到太平洋。啊，那不是“复活岛”吗？那些巨人石像吓得我浑身发 抖。但我要想办法移动石像，我要试一试会不会真有灾难发生。
亲爱的朋友，假如我会七十二变，我要把中国变成一个繁荣昌盛的现代化国 家，我要把世界变成和平美好的大家庭！
思考：“我”变成了什么？来到了哪些地方？做了哪些事？ 作者是怎样写 的？
课Байду номын сангаас探究
讲述神话故事要做到生动有趣。想象作文要求思路开阔，敢 于大胆编写故事，题目不拘，内容不限，天上海底，过去未来皆
（一）口语三年级下次口语交际习作八导学案
教学思路
（纠错 栏）
学习目标（课件出示）
1、我能围绕“神话、传说故事”为内容进行口语交际，交流时能按一定的顺 序把内容讲清楚。
2、我能结合习作提示，大胆发挥想象，围绕“假如我会变”写一篇想象作 文。
3、在习作中，我能展开想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔，还能不拘形 式，自由表达。
假如我会七十二变
亲爱的少年朋友们，你们最羡慕谁？哦，一定是本领空吧！我也羡慕孙悟空，羡慕他会七十二变。 假如我会七十二变，那么，我的生活将永远充满神奇的色彩，变得更加美
好。 假如七十二变，我要变成一朵白云，去游览祖国的大好河山。我飘啊，飘，
思考：这篇神话故事最神奇的地方是什么？
（二）习作例文 1（课件出示） 假如我有一对翅膀
我是一个人，不是一只鸟。但是，我曾认真地想过：假如我有一对像鸟一样的
翅膀，那该多好！
假如我有一对翅膀，我要像海鸥一样飞翔在海洋上空，看看广阔的太平洋有
多大，是 50 万平方千米，还是 100 万平方千米？瞧瞧那凶猛的台风到底有多厉
有没有不明飞行物——UFO 出没，那传说是人们的虚构还是有事实根据？然后去
看看那新星爆炸的情景，瞅瞅那可拍的黑洞究竟是什么样；再参观红巨星，飞出
银河系…… 这，该有多美多棒！该多么幸福和豪迈！
啊，我多么渴望有一对翅膀！
思考：这篇习作想象最神奇的地方在哪儿？思考：作者是怎样写的？
（二）
习作例文 2：（课件出示）
奇妙的事，展开想象在小组内说一说。 2、“变”得要有意义。
3、想象大胆丰富，内容表达清楚，有一定的情节。 4、我还要修改自己的习作。
收获与反思(学生可以从学习内容、所得感受、学习方法或小组合作等方面来谈。老师可
以从整理知识点、易错点、课堂生成、改进措施等方面来谈。)
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害，是达到了 12 级，还是达到了 24 级？
假如我有一对翅膀，我要像雄鹰一样翱翔在蓝天白云上，看看无边的大气层到底
有多厚，是一万千米，还是两万千米？瞧瞧地球上到底有多少壮丽的山川、澎湃
的河流？
假如我有一对翅膀，我要像星星一样，遨游在太空里，比比那闪烁的星星到
底有没有地球大，量量那皎洁的月亮究竟离我们地球有多远；侦查一下宇宙到底
1、神话、传说中的人物真神奇，回顾本组课文说说女娲、夸父最神奇的地方
是什么？
2、我来讲故事：（提示：熟记自己要说的神话故事内容，讲的时候，要有一 定的顺序，把故事内容讲清楚。倾听的同学要认真，听完以后评一评，看谁讲的 故事最吸引人。）
（二）习作（课件出示） 1、假如我也像孙悟空一样，会七十二变，我最想变成什么，可能会发生哪些
预习指导
知识链接： （一）
认真阅读知识链接，边读边思考问题，能按照一定的顺序 讲述自己喜爱的神话故事。（预时 25 分钟）
口语交际例文：（课件出示）
李梅：同学们，我要讲的是《沧海变桑田》的故事。有一天，海里突然来了头 巨大的无头毒蛇，把森林捣得乱七八糟，又搅起了万丈浪花，摧毁了花草树木， 生活在这里的飞禽走兽，预感到灾难就要来临了。它们往东逃跑，东边森林倾 倒，草地被淹没；它们又涌到西边，西边也狂涛恶浪，打得它们喘不过气来。正 当大家走投无路的时候，大海上飘来了五朵彩云，变成五位仙女。她们降服了五 头毒龙，这样东边变成了茂密的森林，西边变成了万顷良田。
从温暖的南方，飘到寒冷的北方。哟，我飘到了一个白色的世界，千里冰封，万 里雪飘，一派北国风光。我想了想，叫了声“变”。于是，这里变了，寒冬变成 了暖春。一阵春雨过后，柳树的纤纤柔枝爆出新叶，随风翩翩起舞，桃花竞相开 放，争奇斗艳，与翠柳相辉映，点缀着壮丽的河山。
假如我会七十二变，我要变成一只小鸟。我飞呀飞，飞到了埃及。我欣赏到 了“人面狮身像”。我看到了那存放了数千年的“木乃伊”。我要去解开金字塔之 谜。我还要飞到太平洋。啊，那不是“复活岛”吗？那些巨人石像吓得我浑身发 抖。但我要想办法移动石像，我要试一试会不会真有灾难发生。
亲爱的朋友，假如我会七十二变，我要把中国变成一个繁荣昌盛的现代化国 家，我要把世界变成和平美好的大家庭！
思考：“我”变成了什么？来到了哪些地方？做了哪些事？ 作者是怎样写 的？
课Байду номын сангаас探究
讲述神话故事要做到生动有趣。想象作文要求思路开阔，敢 于大胆编写故事，题目不拘，内容不限，天上海底，过去未来皆
（一）口语三年级下次口语交际习作八导学案
教学思路
（纠错 栏）
学习目标（课件出示）
1、我能围绕“神话、传说故事”为内容进行口语交际，交流时能按一定的顺 序把内容讲清楚。
2、我能结合习作提示，大胆发挥想象，围绕“假如我会变”写一篇想象作 文。
3、在习作中，我能展开想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔，还能不拘形 式，自由表达。
假如我会七十二变
亲爱的少年朋友们，你们最羡慕谁？哦，一定是本领空吧！我也羡慕孙悟空，羡慕他会七十二变。 假如我会七十二变，那么，我的生活将永远充满神奇的色彩，变得更加美
好。 假如七十二变，我要变成一朵白云，去游览祖国的大好河山。我飘啊，飘，