统编版(人教版 )小学三年级下册语文教案-21我不能失信

21、我不能失信
教学目标：
1. 正确、流利地朗读课文，联系上下文揣摩人物心理，有感情地朗读人物对话。

2. 把握文章的主要内容，通过朗读感悟、思考和交流理解“一个人在家，是很没劲。

可是，我并不后悔，因为我没有失信。

”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。

3. 运用默读、朗读等方法培养学生独立阅读能力。

教学重点：
理解“一个人在家，是很没劲。

可是，我并不后悔，因为我没有失信。

”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。

教学难点：
透过对话和动作来感受人物的内心世界和性格特点，体会人物可贵品质。

教学准备：
教师：制作课件。

学生：搜集与宋庆龄有关的课外资料。

教学过程：
一：创设情境导入新课
1、谈话导入：老师想知道你们有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友呢？今天我们就来学习有关一个名人守信用的故事。

学习21课《我不能失信》
师板书课题，生书空课题学生齐读课题
2、简介宋庆龄
师检查一下预习情况，这里的我指的是谁？生汇报课前搜集的资料：宋庆龄简介。

二、初读课文整体感知
（一）明确阅读要求
1、人而无信，不知其可也。

是什么意思？
2、阅读提示中提出的阅读要求是什么？
3、生轻声朗读课文，边读边画出生字，多读几遍，学会记住；
4、想一想课文讲了一件什么事？在小组内交流。

5、检查词语学习情况
6、生汇报这篇课文讲了一件什么事？
三：品读课文自读自悟
（一）学生按学习提示先自主学习，同时在书上做出批注，然后再在小组内进行交流。

学习提示：
1、宋庆龄想不想去伯伯家？从文中哪写词句可以看出来？用“——”画出相关词句。

2、从哪些词句看出宋庆龄是一个守信用的好孩子？用“～～”画出相关词句。

4、联系生活实际谈一谈对“一个人在家，是很没劲。

可是，我并不后悔，因为我没有失信”这句话的理解？
（二）学习成果汇报交流。

1、生按提示进行汇报交流，相互补充。

2、引导学生理解宋庆龄和爸爸妈妈的对话，指导学生朗读这两段话。

3、分角色来朗读他们的对话。

（三）学习最后一段
1、文中师怎样描写她等待小珍的？说明了什么？
2、谈谈文中最后一句话的理解？
3、对学生进行思想教育：你觉得宋庆龄为了守约放弃出行值不值得，如果你遇到这种情况，你会怎么做？
四、探究写法促进写作
师：整篇课文，作者运用了哪些描写手法体现人物特点的？
五：课堂总结畅谈收获
谈一谈学习了这篇课文，你有哪些收获。

板书设计：
21*我不能失信
宋庆龄
言而有信
（语言、动作、神态）。