大班主题教案及教学反思《迟到的茗茗》

大班主题教案及教学反思《迟到的茗茗》
一、教案设计
1.1 教学目标
•帮助幼儿了解迟到的风险和影响
•提高幼儿的时间观念和责任感
•增强幼儿的自我安全意识和自理能力
1.2 教学内容
本节课将以儿童文学《迟到的茗茗》为主题进行教育引导，具体内容如下： 1. 朗读故事《迟到的茗茗》，让幼儿了解故事情节； 2. 通过对故事中人物的描写和小组探讨，帮助幼儿理解“时间”和“责任”这两个概念； 3. 课堂上组织时间游戏，让幼儿感受时间的流逝和时间的宝贵； 4. 贯穿整节课程的“迟到小试问”，让幼儿进行时间观念及自我安全的培养。

1.3 教学形式
教师主导教学，学生为主体，注重互动交流。

1.4 教学资源
1.《迟到的茗茗》故事书；
2.时间游戏相关道具。

1.5 教学过程
1.5.1 教师引入 (10分钟)
1.教师出示故事书封面，询问幼儿课今天主要讲什么内容；
2.引导幼儿猜测《迟到的茗茗》故事的内容，并提问有的迟到会带来哪
些影响。

1.5.2 朗读故事 (10分钟)
1.请幼儿们先阅读故事的书名和作者，并帮助幼儿读出故事的书名和作
者名字；
2.借助故事情节，让幼儿们探讨茗茗为什么会迟到，迟到会给茗茗带来
哪些影响；
3.带领幼儿一起朗读故事。

1.5.3 游戏环节 (10分钟)
1.教师引导幼儿们进行时间游戏，体验时间的流逝；
2.通过游戏引导幼儿认识时间的宝贵和责任；
3.组织小组活动，要求幼儿们按时完成任务，体验责任和时间的价值。

1.5.4 学生练习 (15分钟)
1.听取教师讲解关于时间观念的相关知识；
2.组织时间小测验，帮助幼儿加深对时间观念的理解和记忆；
3.针对幼儿的自理能力，温馨提示幼儿和家长不能迟到。

1.5.5 教师总结与答疑 (5分钟)
1.总结全节课程的主要内容；
2.解答幼儿提问。

二、教学反思
2.1 教学感悟
本节课开设时间游戏环节，让孩子体验了价值与时间的流逝。

帮助孩子了解责任和时间的关系，增加孩子的自理能力。

2.2 改进方案
将游戏环节设计得更加丰富有趣，增强幼儿参与感和学习效果。

2.3 教学难点
幼儿年龄小，时间观念尚未完全形成，让孩子理解时间是一个有限的资源，需要加强引导。

2.4 教学亮点
故事朗读和小组讨论，增强了孩子对故事情节和知识的掌握和理解。

同时，采用“迟到小试问”的形式，也使孩子们能够在日常生活中更加重视时间观念。

三、教学体会
本节课教学过程充分利用故事、游戏和小测验等互动方式，注重了孩子心理建设和学科知识的融合，帮助孩子们形成正确的时间观念、强化责任感和自我安全意识。

在今后的教学过程中，应不断总结反思，寻找最合适的教学方法，为孩子们的成长打下坚实的基础。