精通版四年级英语上册Unit 6 I'm tall Lesson 32 教学设计2.doc
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课
后
小
记
本节课继续巩固操拼写，但当把它放到长句中，学生读起来会有些困难。
难
点
了解has区别于have的用法，对单复数名词的特征进行初步学习和运用。
教
具
动物卡片
多媒体教具
课件
教学过程预设
环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、
Warm-up
二、Presentation
1、复习opposite song,使学生进一步巩固上节课所学的知识。
2、播放教学PPT做look and say
3、教室吧大象、小猫、猴子、兔子放在桌子上，并请同学根据教师手势说出句子
教师指着大象的耳朵，
学生重复教师的句子（通过动作和语言的重复强调理解long和short的意思）
还可以怎样去描述它？
练习句子的表达
学习正确的语音语调。
学生分成两组，小组轮流拍两名学生根据动物特征对山歌。A:Look!Look!Big big eyes!
教师给出例句：It has short ears and a long tail. And it has small...
5、指小兔子的各部位，请学生描述
6、播放视频，带领学生重复句子。
1、对山歌。在做此游戏之前，教师引导学生讨论常见动物的外貌特征。
2、用玩具帮助学生回忆并表演对话，对表现好的同学给予表扬。
4、根据老师出示的图片，用It has...或She has...练习描述外形。
1、教师拿出一只玩具大象，与学生进行free talk
2、教师最后拿出一只漂亮的玩具小兔，语言导入：Look, Lisa. I have a rabbit. It has long ears and a short tail.借助手势帮学生理解句意。特别强调Long ears和a short tail
B:Look!Look! A cat/panda.
同学说：An elephant has big ears.
可以达到使学生独立思考、输出语言的目的。
由此过度到直接用动物名称说句子
引导学生自己说出chant内容
板
书
设
计
Lesson 32
Look at my....
A rabbit haslongears and ashorttail.
3、教师再拿出一只小猴，进行语言导入：Look at my monkey.
说词组：a big elephant, a small apple,small apples,big nose等。
3、小组PK赛，比一比哪个组说出的big/small词组更多
演练上节课的对话，变换不同的玩具，引导学生使用Look at... It has...句型对话。也可生生之间进行互动。
Unit 6 I’m tall. Lesson 32教学设计
课题
Lesson 32
课型
新授课
教学
目标
1、继续学习用It has...这个句型来描述动物的外形。
2、结合上节课的知识，能够分辨四个形容词的用法。
重
点
1、能够听、说、读、写四会单词long
2、对A rabbit has long ears and a short tail.进行进一步的理解。
让学生用教师的玩具试着说出：Look, I have a rabbit. It has long ears and a short tail.
活跃课堂气氛，激发学生思维。
检测上一课学习内容的掌握情况
三、Practice
It has a big mouth and a long tail.
4、引导学生观察小猴，提出问题：
后
小
记
本节课继续巩固操拼写，但当把它放到长句中，学生读起来会有些困难。
难
点
了解has区别于have的用法，对单复数名词的特征进行初步学习和运用。
教
具
动物卡片
多媒体教具
课件
教学过程预设
环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、
Warm-up
二、Presentation
1、复习opposite song,使学生进一步巩固上节课所学的知识。
2、播放教学PPT做look and say
3、教室吧大象、小猫、猴子、兔子放在桌子上，并请同学根据教师手势说出句子
教师指着大象的耳朵，
学生重复教师的句子（通过动作和语言的重复强调理解long和short的意思）
还可以怎样去描述它？
练习句子的表达
学习正确的语音语调。
学生分成两组，小组轮流拍两名学生根据动物特征对山歌。A:Look!Look!Big big eyes!
教师给出例句：It has short ears and a long tail. And it has small...
5、指小兔子的各部位，请学生描述
6、播放视频，带领学生重复句子。
1、对山歌。在做此游戏之前，教师引导学生讨论常见动物的外貌特征。
2、用玩具帮助学生回忆并表演对话，对表现好的同学给予表扬。
4、根据老师出示的图片，用It has...或She has...练习描述外形。
1、教师拿出一只玩具大象，与学生进行free talk
2、教师最后拿出一只漂亮的玩具小兔，语言导入：Look, Lisa. I have a rabbit. It has long ears and a short tail.借助手势帮学生理解句意。特别强调Long ears和a short tail
B:Look!Look! A cat/panda.
同学说：An elephant has big ears.
可以达到使学生独立思考、输出语言的目的。
由此过度到直接用动物名称说句子
引导学生自己说出chant内容
板
书
设
计
Lesson 32
Look at my....
A rabbit haslongears and ashorttail.
3、教师再拿出一只小猴，进行语言导入：Look at my monkey.
说词组：a big elephant, a small apple,small apples,big nose等。
3、小组PK赛，比一比哪个组说出的big/small词组更多
演练上节课的对话，变换不同的玩具，引导学生使用Look at... It has...句型对话。也可生生之间进行互动。
Unit 6 I’m tall. Lesson 32教学设计
课题
Lesson 32
课型
新授课
教学
目标
1、继续学习用It has...这个句型来描述动物的外形。
2、结合上节课的知识，能够分辨四个形容词的用法。
重
点
1、能够听、说、读、写四会单词long
2、对A rabbit has long ears and a short tail.进行进一步的理解。
让学生用教师的玩具试着说出：Look, I have a rabbit. It has long ears and a short tail.
活跃课堂气氛，激发学生思维。
检测上一课学习内容的掌握情况
三、Practice
It has a big mouth and a long tail.
4、引导学生观察小猴，提出问题：