2023-2024学年高中语文语文版必修一第三单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年语文版高中语文单元测试
班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）
1.下列词语中加点字的读音全正确的一项是（）
A. 蕴藉（jiè）舂粮（chōng）数数然（shuò）深恶痛绝（è）灼灼其华（zhuó）
B. 棨戟（qǐ）招徕（lǎn）岑寂（cěn）茅塞顿开（sè）翩翩起舞（piān）
C. 媲美（pì）告馨（qìng）憎恐（zēng）亡矢遗镞（zú）除臣洗马（xiǎn）
D. 狡黠（xiá）衣袂（què）文绉绉（zhōu）自怨自艾（yì）数见不鲜（xiān）
【答案】C
【解析】A．“深恶痛绝”的“恶”应读作“wù”
B．“招徕”的“徕”应读作“lái”
C．正确
D．“衣袂”的“袂”应读作“mèi”
2.下列各句中没有语病的一句是（）
A. 具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器
B. 如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣是北京冬奥申委正在关注的问题
C. 要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识就必须扩大科学考察区域加强科研观测精度改进实验设计方法
D. 各级各类学校应高度重视校园网络平台建设着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师以便扎实有效地开展网络教育教学工作
【答案】D
【解析】A项成分残缺可在“上涨”后面加“难题”
B项不合逻辑前面说引导青少年“热爱并且投身于滑雪运动” 后面说“培养这些……的兴趣”不合逻辑一般是先培养了兴趣才会热爱并投身于某项运动
C项搭配不当“加强”与“精度”不搭配可将“加强”改为“提高”
故选D
3.下列对《后赤壁赋》的概括和分析不正确的一项是（）
A. 作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引陡起游兴而泛舟赤壁后又舍舟登山山游后又复舟游过程曲折景色也因而繁富
B. 文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情
C. 文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事并生动描绘了清幽的江上景色
D. “霜露既降木叶尽脱”“山高月小水落石出”写的是初冬之景而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来水波不兴”的新秋之景
【答案】D
【解析】D．“新秋之景”错误当时已是九月应该是仲秋
4.下列各句中没有语病的一句是（）
A. 上课时全班同学认真地全神贯注地思考问题
B. 有没有远大的抱负和顽强的意志是一个人能否取得成功的关键
C. 在阅读文学名著的过程中使我明白了许多做人的道理感悟了人生的真谛
D. 我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点
【答案】B
【解析】A项语义重复“认真地”和“全神贯注地”删去其一
C项成分残缺删除“使”
D项语序不当“随时发现”和“及时纠正”调换顺序
故选B
5.下列各句中画线的成语使用不正确的一项是（）
A. 只要韩昌黎与孟东野联句就字字争胜不肯稍让若与他人共同作诗便平易近人
B. 英雄赖宁为保护国家财产壮烈牺牲这种舍己为国、剖腹藏珠的精神值得我们每个人学习
C. 一个人的未来虽有无限的选择和无限的可能但总要执一而行免得歧路亡羊一事无成
D. 教养是一个人处世的敬重态度教养的提升是不可一蹴而就的它是长期规划和自我修炼的结果
【答案】B
【解析】A．平易近人对人和蔼可亲没有架子使人容易接近也指文字浅显容易了解正确
B．剖腹藏珠剖开肚子掩藏珍珠比喻为财物轻身颠倒轻重该成语为贬义词句中应该使用褒义词错误
C．歧路亡羊因岔路太多无法追寻而丢失了羊比喻事物复杂多变没有正确的方向就会误入歧途正确
D．一蹴而就踏一步就成功比喻事情轻而易举一下子就成功正确
故选B
二、填空题（本大题共计3小题每题3分共计9分）
6.（1）这篇作文写得________流畅不蔓不枝中心突出堪称范文（简洁/简捷）
6.（2）广州体育馆造型新颖从远处看犹如________在白云山麓的三朵白云（飘零/飘落）
6.（3）在物质利益上不是________ 而是宽宏大量在名誉地位面前不是先声夺人而是先人后福（锱铢必较/斤斤计较）
6.（4）他冒着________的雪花踏着冰雪和村民们一起从村头走到了村尾给乡亲们拜年（纷纷扬扬/沸沸扬扬）
【答案】简洁
【解析】
【答案】飘落
【解析】
【答案】锱铢必较
【解析】
【答案】纷纷扬扬
【解析】
7.下面是对费孝通《乡土中国》的分析请按要求填写相应内容
费先生为了把中国传统乡土社会的特点解释得通俗易懂大量采用东西方对比的方法来阐述譬如他认为西方的社会性质是属于法理社会而乡土社会则是属于A________社会
西方社会的格局特点大多是团体格局而乡土社会则是B________格局西方社会人与人之间关系是维系着人民的宪法而乡土社会的人与人之间关系则维系着私人的道德西方社会解决人与人之间矛盾的方式通常运用司法诉讼体系而乡土社会则通常运用
C________体系 D________是西方契约社会的基础而血缘则是身份社会的基础
【答案】礼俗, 差序, 调解, 地缘
【解析】根据前后文的语境来看 A前一句写西方“法理社会” 后一句写“乡土社会”应该与“法理”不一样根据《乡土中国》中第八章“礼治秩序”可知与“法理社会”相对的是“乡土社会是‘礼治的社会’” “礼是社会公认合式的行为规范……维持礼这种规范的是传统” 可见可概括为“礼俗社会” B．“团体格局”相对的答案很好找乡土中国第四章“差序格局”即应对这个概念 C根据第九章“无讼”中可知乡土社会在遵循礼治秩序中更倾向于用“礼”来解决问题排斥诉诸法律打官司等行为于是就有了“调解”行为因此可概括为“调解体系” D．根据第十二章“血缘和地缘” 可知与“血缘”相对应的是“地缘”
8.某中学科幻社拟邀请本校毕业的著名科幻作家回校做讲座下面是科幻社社长小赵和作家之间联系时对话的部分内容请在横线处填写恰当的句子使对话上下准确、连贯、得体
小赵学长非常感谢您能接受我们的邀请！
作家我也要感谢你们让我有机会回到母校
小赵①
作家谢谢你们对我的作品的认可和支持我这次去也会带我的一些新作送给同学们
小赵②
作家这个主题定得很好科幻作品虽然很强调想象力但科学思想一定是它的基础有了科学然后才是幻想
【答案】①我们科幻社的同学们都十分喜爱您的作品②谢谢学长赠书我们一定会认真阅读的这次讲座我们确定的主题是“科幻的基础是科学” 您觉得怎么样？
【解析】本题考查既考查句子的连贯性又考查学生对文段的总结概括能力及文段的推断能力解答这类题目需要考生把握语段的中心然后分析横线的前后句根据前后句的内容和句式进行拟写第一处从作家“谢谢你们对我的作品的认可和支持我这次去也会带我的一些新作送给同学们”来看小赵前面应是表达对作家作品的喜爱第二处前面作家说“我这次去也会带我的一些新作送给同学们” 对于作家的这一做法我们应该表示感谢而后面作家又说“这个主题定得很好” 可见前面小赵应该提到本次讲座的主题同时也应该征求了作家的意见考生可以根据这些内容进行拟写
三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）
9.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）
9.（2）对文章中的画线句“可岩爷的一生和梦境都须臾离不开弋江啊” 你如何理解？
9.（3）小说以“最后的苍鹰”为题含蓄蕴藉请简要分析
A. 小说中有多处关于弋江的险要、狂放自然环境的描写这样的描写为人物的活动提供了空间也为后文情节的发展提供了更多的可能性
B. 小说以时间为线索将主人公一生的许多事件串联起来同时从语言、心理、神态尤其是动作和外貌等多个方面对主人公进行了形象的塑造
C. 文章中“翠翠能看到吗？”的突然发问揭示出当年的翠翠事件成了岩爷隐藏颇深的心结多年的反刍后岩爷的内心留下了复杂的感情沉淀
D. 岩爷对美术学院大学生的请求的接受和对风景区管理委员会的头头的拒绝使小说于对比中揭示出岩爷对学生的理解和对世俗的不屑
【答案】B
【解析】（1）B项由原文可知小说中没有明显的动作和外貌的描写
【答案】（2）①岩爷的一生与弋江密不可分从小在弋江出没青春和荣耀在弋江流逝
年老时守望在弋江②弋江造就了岩爷独特的阳刚原始的气质吸引了无数女性翠翠的
悲剧使他的人生跌宕多年后仍无法释怀过往人事③弋江是岩爷生命的栖息地生活的
落脚点情感的归依处
【解析】（2）结合题干可以知道这题事实上是要求答出主人公与弋江的关系故需要以
岩爷小时候、青年和老年这几个阶段来回应题干中的“一生” 同时我们还要用“思想深处”来解读“梦境” 此题关键是要梳理好岩爷一生的大事
【答案】（3）①“最后的苍鹰”可以指盘旋在弋江上空的那只老鹰②也指像苍鹰一样
的孤傲的岩爷运用比喻的修辞手法使这个小说题目更加耐人寻味③“最后”二字写出了岩爷人生喧闹过后的孤独“雄鹰”二字写出了人生改变之后的孤傲和与众不同他的高远
的境界和人格追求令世俗仰视④弋江雄鹰成为岩爷自己的精神化身也成了岩爷自己
感情的寄托
【解析】（3）题目一般情况下有表层含义和深层含义答题时需要分层答出此题重在深
层含义即比喻义的运用此外还需通过“最后的”解读出岩爷的人生状态通过“苍鹰”解读出岩爷的性格如果能够答出苍鹰和老人现实中的关联就更好了
10.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）
10.（2）文章中引用了不少古诗词请简要概述它的作用
10.（3）文章最后为什么说“我们活着也不过是借了先祖的血脉住在新的皮囊里而已”？这句话如何理解？请结合文章的行文思路进行探究
A. 文章第①段对外婆家两棵树的叙写运用了拟人、比喻、夸张等多种修辞手法形象
生动地突出了它们的特征也寄予了“我”的思想感情
B. 第②段首句“木叶飘飞情思缤纷”在结构上承上启下紧承上一段的对落叶的叙写转
入下文由落叶引发对人生的感悟
C. 虽然“我”的父亲、祖父祖母和外公外婆都像落叶一样离开了“我” 与大地交融在一起
但是他们的灵魂被大地收容从不曾消弭
D. “我”认为“所有的存在一切的荣华仅是路过终将虚无”同时也认为“做人要懂得敬
畏”“活就得活出个好样子”
【答案】A
【解析】（1）A项文章第①段并没有运用夸张的修辞手法
【答案】（2）①使语言表达简洁凝练增强文章的感染力
②增强文章的可读性与文化底蕴调动读者阅读兴趣
③渲染悲凉的气氛表达作者对生命轮回的感慨
④引用大量关于“叶”的古诗词照应了题目升华了主题
【解析】（2）文章引用《红楼梦》中的“质本洁来还洁去” 李白的“落叶聚还散寒鸦栖
复惊” 杜甫的“无边落木萧萧下不尽长江滚滚来”等古诗词使语言更加凝练的同时增强
了文章的文化底蕴渲染了悲凉的气氛使作者的情感表达更加深入人心文中“少年时读
宋词碧云天黄叶地……占据了大半个感伤的画面”等内容作者引用了苏轼的词照应了
题目使文章主题也更加明确即“所有的存在一切的荣华仅是路过终将虚无” “这是生
命固有的规则” 我们应该“坦然接受”
【答案】（3）结合全文“借了先祖的血脉”的意思是先祖的血脉并没有消失即“死不是
结束” “住在新的皮囊里”的意思是“生命轮回因果循环” 即“生不是开始”
秋天叶落外公将落叶烧成灰烬埋进土里父亲去世外公外婆、祖父祖母也如同落叶回
归泥土作者由此得出“人类与木叶同是天涯沦落者” 人与草木一样最终都会进到泥土“抵达另一种开始” 故说“生不是开始死不是结束”“天道如此物质不灭” 也就是先祖的血
脉没有结束我们以一副新的“皮囊”继续开始
【解析】（3）通读本文可知中心思想是“生不是开始死不是结束生命轮回因果循环是浩瀚的宇宙运行的规律天道如此物质不灭” 文章最后一句可以联系此句理解文章第①段“外公用篓子装上凉透的灰烬带去菜园里再用铁锹挖个坑郑重地将叶灰埋上”写外公把叶灰埋入土里第③段“他们回归泥土与大地交融在一起成为大地的一部分”写祖父祖母、外公外婆和父亲最终也回到了泥土里第④段点明“所有的喜怒哀乐终会归于尘土” 第⑤段进一步表达了“所有的存在一切的荣华仅是路过终将虚无”的观点第⑥段点明“生亦何哀死亦何苦”的生死观第⑦段点明文章中心“生不是开始死不是结束生命轮回因果循环是浩瀚的宇宙运行的规律天道如此物质不灭” 据此分析即可。