苏教国标版二年级语文下册教案木棉树的种子

苏教国标版二年级语文下册教案：《木棉树的种子》
一、教学目标
1. 知识与能力
•了解木棉树的生长过程和结构特点；
•掌握描述事物的基本句型；
•学会运用形容词概括事物的特征；
•增加情感体验，培养自然保护意识。

2. 过程与方法
•分组合作，调动学生的动手实践能力；
•观察实物，体验材料的真实感；
•师生互动，促进情感交流；
•讨论解决问题，培养逻辑思维和合作精神。

3. 情感态度
•培养团结合作、尊重自然、爱护绿色环境的情感态度；
•提高学生对自然的认知程度，让他们感受自然的美好；
•增强学生的环保意识，让他们从做起，积极行动。

二、教学重点
•了解木棉树的生长过程和结构特点；
•掌握描述事物的基本句型；
•学会运用形容词概括事物的特征；
三、教学难点
•增加情感体验，培养自然保护意识，通过思考、互动和活动，加强学生对自然的认识和保护意识。

四、教学过程
1. 了解木棉树
1.导入：大声朗诵《草原上的小河》诗歌，激起学生对自然的兴趣。

2.给学生展示一幅木棉树的图片，让学生观察木棉树，并搜集到相关资料。

3.介绍木棉树的生长过程和结构特点。

2. 形容木棉树
1.让学生观察木棉树的图片和实物，了解木棉树的样子和特点。

2.引导学生运用形容词来概括木棉树的特征，例如：“木棉树的花朵大、红、有五瓣、有香味；木棉树的叶子大、绿、有光泽、下垂；木棉树的树皮厚、粗、破裂，有横向裂纹。

”
3. 借助故事表达情感
1.让学生阅读课文《木棉树的种子》。

2.分组，让学生自行解读故事，指导学生挖掘其中蕴含的保护自然、珍爱生命等情感，让学生流露出自己对自然的思考和感悟。

4. 运用基本句型描述事物
1.通过实例的演示、分组活动的组织等方式，让学生体验“句中有图”的
魅力，让他们意识到详细描述事物、发现事物的特点和规律是学习描述性文字的基础。

2.根据图片和实物，引导学生运用基本句型，“这是……”、“它是……”等
描写事物，展示自己对所学知识的掌握。

五、课堂小结
1.完成课堂笔记，回答老师提出的问题，小结本节课的收获。

2.强调珍爱和保护自然，让学生落实行动。

六、课后拓展
1.到自然环境中，寻找各种植物，用形容词概括它们的特征。

2.制作木棉花，让学生亲身体验木棉花的美丽，增加对自然的感受。