三年级语文教学计划

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三年级语文学期教学计划(5篇)

三年级语文学期教学计划一、教材分析1.本册共有____篇课文，其中精读课文____篇，略读课文____篇，____篇选读课文。

2.本册要求认识____个字，会写____个字。

3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。

4.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。

开始练习使用钢笔书写正楷字。

5.用普通话正确流利，有感情地朗读课文。

6.学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得，并写出自己的所见所闻所感。

二、单元分析：1、每个单元包括导语、课例和语文园地。

2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3.本册安排了八个专题。

依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。

4.语文园地由____个栏目组成，其中有____个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第____个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。

三、教学总目标㈠.政治思想方面在语言文字训练过程中，热爱祖国，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

㈡.语文知识方面1.识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会____个生字，会认____个生字。

②会使用字典、词典，具有独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2.阅读①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

三年级语文教学计划15篇

三年级语文教学计划15篇三年级语文教学计划1一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。

注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容：1、学会250生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认250个生字。

2、能联系上下文或理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵指定的课文或段落。

4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

6、能掌握《日积月累》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。

7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。

做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

二、复习要点1、全面掌握本册要求会写的250字和要求会认的250字，并能用这些字组词，写句子。

2、初步把握__的主要内容，初步体会__表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

小学三年级语文教学计划(5篇)

小学三年级语文教学计划一、班级情况分析：本班共有学生____人。

学生在二年级学习基础上，主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。

孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。

在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。

片段写作已经没有太大困难，为下一步的完整习作打下了较好的基础。

二、教材的基本结构：本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。

此外，教材后面还附有____篇选读课文。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。

在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。

第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。

它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

要求认识____个字，会写____个字。

要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。

此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。

每个语文园地由五个栏目组成。

其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

三、教材的特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

小学三年级语文教学计划五篇(最新)

【#三年级# 导语】教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

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1.小学三年级语文教学计划一、学习基本情况分析：本班共有学生22人，男生12人，女生10人。

由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对知识的掌握程度也参差不齐。

但经过上学期的学习，学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。

二、本册教学内容分析：本册共有课文32篇，其中精读课文16篇，略读课文16篇。

此外，教材后面还编排有8篇选读课文。

每组教材包括#三年级# 导语、课文和语文七色光三大部分。

三、全册三教学目标：1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱。

了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计。

感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱。

2、认识253个字，会写284个字。

累计认识2397个字，会写1771个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

四、教学措施：1、准确把握教学目标。

教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强阅读训练。

认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。

同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学生自主阅读、理解的机会。

3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。

小学三年级语文工作计划（精选12篇）

小学三年级语文工作计划（精选12篇）小学三年级语文篇1一、培优辅差对象培优对象：辅差对象：二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。

仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。

帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。

三、主要措施l.利用课余时间，进行课外辅导。

2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

4.课堂上创造机会，用优生学习方法来影响后进生。

5.对后进生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

小学三年级语文工作计划篇2教材共八个专题。

它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境;怎样看待问题、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。

教学内容安排学习主题丛书一(1---85页)：《蝴蝶》(郑振铎) 《海上日出》(巴金)、荷塘月色(朱自清)《初春小雨》(韩愈)《秋夕》(杜牧)第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花第三周 4、珍珠泉语文园地一机动单元检测学习主题丛书一(86---199页)《云雀》(贾平凹)《自由与生命》(索尔贝娄)《灰鸽七四八》(林清玄)《给地球人的一封信》(张祺)第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事第五周 8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测学习主题丛书二(1---98页)《伊索寓言》(急中生智的驴)成语故事《一叶障目不见泰山》《乐不思蜀》《邮票是怎样诞生的》(周柏生)第六周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃机动第七周 12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测学习主题丛书二(101---198页)《玩具火车》(亚米契斯)《我们的老师》(亚米契斯)《回忆我的童年》(季羡林)《童年的朋友》(高尔基)第八周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵机动第九周 16*绝招语文园地四机动单元检测学习主题丛书三(1---115页)《让母亲在我们怀里躺一会》(程刚)《爱的传递》(可可)《善待别人就是善待自己》(俞慧霞)《爱的奇迹是捏三下》(劳瑞詹姆斯) 第十周 17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石机动第十一周 20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测学习主题丛书三(116---199页)《变幻多彩的地球》(陶世龙)《点石成金》(肖云)《小水滴奇遇记》(马羊)《吹气球的感悟》(潘天童)第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动第十三周 24*果园机器人语文园地六第十四周语文园地六单元检测学习主题丛书四(1---104页)《我是蓝天上飞翔的白鸽》(尹世霖)《把心留在祖国》《“元白”情深》《超越国界的爱》(司金)25、太阳是大家的26、一面五星红旗第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒!语文园地七第十六周机动单元检测学习主题丛书四(112---193页)中国神话故事《尧的故事》《八仙过海》外国神话故事《智慧女神雅典娜》民间故事《高山流水觅知音》29、古诗两首 30、西门豹机动第十七周 31、女娲补天 32*夸夫追日语文园地八第十八周机动单元检测复习小学三年级语文工作计划篇3一、指导思想:以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

语文三年级教学计划10篇

语文三年级教学计划语文三年级教学计划10篇一份让同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?而写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

下面是小编给大家整理的语文三年级教学计划10篇，仅供参考希望能够帮助到大家。

语文三年级教学计划【篇1】班级现状分析：本班原有学生38名，今年新转进一名外地生。

语文成绩在年级组中属于下等水平，在一个学期的努力耕耘下，学生语文各方面较以前有了一些进步，能养成基本的学习习惯，能基本完成作业。

除了四五个家庭特殊孩子不能坚持完成作业外。

成绩有明显进步的有杨天佑、张琦、张译文等;稍有进步的有陆天豪、袁豪、施彪等，其中一个随班就读生徐东艳学习认真，成绩能超过一般学生。

总体感觉三(1)班学生对语文有一定的学习兴趣，这是学好语文的前提。

教材分析：本册教材在“识写分流”的基础上继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”的原则，坚持“自主识字，开放识字和阅读中识字”的编写理念，提倡主动参与，合作探究，亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式，同时完成从“识写分流”向“识写合流”的过渡。

教学目标：(一)识字与写字1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习283个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。

2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。

能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。

3、积累本册教材中学习的327个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。

4、学习在方格力量书写各种结构大字。

要求认真书写，做到规范端正整洁。

学习用钢笔描红，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。

(二)阅读1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。

学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。

在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

三年级语文教学计划优秀7篇

三年级语文教学计划优秀7篇语文三年级教学计划篇一一、教材编排：共30篇课文，分为6个单元精读课文：18篇略读课文：12篇练习：6个选读课文和语文趣味活动：6篇二、指导思想：着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。

注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。

引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

三、教学要求：a) 能利用汉语拼音识字，学习普通话。

b) 对学习汉字有浓厚的兴趣，能独立识字。

c) 认识常用汉字340个，其中259个会正确书写，能在具体语言环境中理解字义。

掌握11个多音字，认读70个。

d) 会用音序、部首查字法查字典。

e) 用钢笔写字，写得正确、端正，注意整洁，行款符合要求。

养成良好的写字习惯。

f) 能利用字典选择字义、词义，能结合生活实际，联系上下文或查字看注释理解词句的意思。

g) 能预习课文，逐步养成课前预习的习惯。

h) 能正确、流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚。

9、默读课文能边读边思考，提出不懂的问题。

背诵15篇（段）左右优秀诗文。

10、能理解自然段的主要内容，体会课文中关键词语在表情达意方面的准确性。

11、能初步了解课文的主要内容，体会作者的思想感情。

能结合有关内容展开大胆合理的想象。

12、能借助字典或有关资料阅读程度适合的读物，初步养成课外阅读的习惯。

课外阅读不少于8万字。

13、留心周围事物，勤于观察思考，乐于动笔，增强习作的自信心。

能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来。

感情真实，内容比较具体，语句比较通顺，会用学过的标点符号。

学习写日记。

14、学习修改习作中有明显错误的词句。

15、愿意用普通话与别人交谈。

认真听别人讲话，能边听边想，了解大概内容。

能清楚的讲述一件事，参加讨论敢于说出自己的想法，能说清自己的意思。

2024人教版三年级语文教学计划范文（4篇）

2024人教版三年级语文教学计划范文一、指导思想1、认真学习理论，认真____教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。

2、加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。

二、教学目的提高学生的认识水平，扩大知识面，掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使学生具有必须的听说读写潜力。

在学习知识的同时，对学生进行政治思想教育。

发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。

三、教学目标一识字、写字教学本册要求学生认____个字，写____个字的识字量。

教师就应鼓励学生透过其他渠道自主识字，增加识字量。

鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，启发他人；鼓励互相合作，在合作学习中分享识字的乐趣。

要继续加强写字的指导。

除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在反复的练习中提高写字技巧。

要求学生把字写端正，写美观。

二阅读教学1、精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是进行语文学习的主要凭借。

在教学中要注意以下几点。

（1）加强词、句练习。

词、句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。

主要的任务是进行理解和积累。

要引导学生主动运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。

要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。

在理解的基础上，透过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。

（2）要重视朗读的指导和练习。

正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。

要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学习读书。

引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考。

引导学生入境入情地读。

读的形式要多样，读的指导和练习要有层次。

三年级语文学科教学计划8篇

三年级语文学科教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级语文教学计划7篇

三年级语文教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年三年级语文教学计划三篇

2023年三年级语文教学计划三篇三年级语文教学计划篇1（2384字）一、教学内容1、主要内容全册共24篇课文，分为8个单元。

每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。

每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求认识和要求学会的字，还有课后思考练习题，在部分课文的练习题后，还有带“△”的思考题，供学生选做。

每组课文后安排了一次古诗诵读，共八次。

语文乐园由四个板块组成，分别是：我来试试、探究与发现、口语交际、习作。

其中语文乐园(二)(四)(六)(八)中还有一个板块为综合性学习。

2、总体分析教材以话题形式组织单元学习内容，设计了八个话题，它们依次是：爱和爱心、学习和生活、自然之美、文化、诚实守信、动物、坚忍顽强、季节。

教材选文题材、体裁和语言风格丰富多样，且内容新颖、语言平实，有丰富的文化内涵和浓厚的时代气息。

“古诗诵读”在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现学习内容。

为方便学生学习，本册教材中的每首古诗还安排了少而精的注释。

“语文乐园”的学习内容贴近儿童生活，而且为学生提供主动尝试、探究发现与自我展示的平台。

习作一共有八次，一般都是提出内容、范围，而题目由学生自己拟定，有的还为学生准备了一些可供参考的词句。

二、教学目标1、学习习惯①继续掌握正确的读写姿势并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

②继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

③继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

④培养正确有书写习惯。

2、识字写字①会认241个字,学会249个字,培养学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯,会使用字典和词典,有初步的独立识字能力。

②开始学习使用钢笔，通过学习正确的执笔和运笔方法，能较熟练地书写钢笔正楷字，做到期规范、端正、整洁。

3、阅读①用普通话正确、流利、在事情地朗读课文，初步学会默读，养成一边默读一边思考的习惯。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

②能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用在体会词句的过程中，体会句号、逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

小学三年级语文教学计划8篇

小学三年级语文教学计划8篇小学三年级语文教学计划篇1一、班级情况分析本班有学生52人，大部分同学学得主动，学生拼音基础较好，书写工整，上课能积极发言，但学生的阅读面还不够广，学得不够灵活，通过一学期的训练，不少同学还不懂作文的方法，本学期多让学生接触自然，多写多练，努力打好作文基础。

二、指导思想1、注意良好习惯的培养。

2、减轻学生的过重负担。

3、重视提高学生的人文素养和科学素养。

三、材料分析1、关于课文。

全册教材安排课文26篇，其中韵文2篇。

所选编的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。

从内容上看，既有反映历史人物的课文，也有表现少年儿童日常生活的课文。

从体裁上看，除了记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。

以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

2、关于习作。

习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。

3、关于练习。

字词句练习方面，是将识字写字及词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。

朗读背诵方面，仍然采用了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语。

二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。

写字方面，继续强调按规范严格练习，写好钢笔字，同时进行毛笔字的起步练习。

口语交际及综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则，以口语交际、想想做做的形式安排了一些贴近学生生活的内容。

四、教学目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

小学三年级语文教学计划(7篇)

小学三年级语文教学计划（7篇）一、《小鱼儿与花无缺》目标：学生能够阅读理解故事，领会其中的人生哲理。

重点：语音语调的模仿及朗读，挖掘人物性格的塑造，把握文学语言的特点。

难点：理解故事中的人生哲理。

教学步骤：1.语音语调的模仿及朗读。

2.了解人物形象，挖掘人物性格的塑造。

3.引导学生探究情节中的人生哲理。

4.从人物形象、情节和语言中感受文学的魅力。

5.以小组形式表演故事并讨论人生哲理。

二、《我和我的祖国》目标：学生能够吟诵诗歌，理解诗歌内容，增强爱国情怀。

重点：诗歌的感受表达，体会祖国之美，启发学生爱国思想。

难点：理解抽象的爱国思想。

教学步骤：1.齐读诗歌，培养感受诗歌的能力。

2.分组合唱。

3.分析诗歌的核心含义，体会祖国之美。

4.让学生表达对诗歌的理解与感受，启发爱国思想。

5.贴简笔画，制作三维效果图或讲述亲身经历来增强爱国感情。

三、《小兔子和小灰兔》目标：学生能够阅读短文，理解故事意思。

重点：理解文本的情节，并提高阅读理解能力。

难点：把握文本细节，并进行推理。

教学步骤：1.引导学生预测故事，关注信息。

2.研读短文，学生朗读熟练。

3.分析故事中的情节，提高阅读理解能力。

4.学生小组合作讨论故事中的信息，形成自己的理解。

5.以小组为单位编写自己的故事简述并演化故事。

四、《妈妈的花园》目标：学生了解花卉的基本知识，能够自己动手种植小花。

重点：了解花卉的基本知识，培养动手种植的能力，以及保护花卉的意识。

难点：掌握花卉的种植方法和注意事项。

教学步骤：1.课前导入，学生分享种过的花卉或者他们了解的基本知识。

2.介绍主题花卉并演示种植方法。

3.学生自己动手种植，并注意观察保护。

4.了解保护花卉的方法。

5.分组合作制作自己的植物小报或者口头报告，分享自己的成果。

五、《童年》目标：学生能够朗读背诵，理解诗歌内容，体会诗歌的美感与人生感悟。

重点：诗歌的感悟表达，培养学生的人生感悟能力。

难点：与学生的生活经验融入，并启示学生人生感悟。

三年级语文教学计划5篇

三年级语文教学计划5篇三年级语文教学计划篇1一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。

为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。

另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。

6个练习自成系列又具有相对独立性。

二、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

小学三年级语文教学计划(15篇)

小学三年级语文教学计划(15篇)小学三年级语文教学计划1一、学情分析我班上绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的__。

他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。

但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。

对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。

二、教材分析本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。

全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。

这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”;有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等;也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。

每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。

全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。

六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智;有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。

课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。

◇“日积月累”设计了一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，旨在激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

小学三年级语文教学计划5篇

小学三年级语文教学计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级语文教学计划【精选10篇】

三年级语文教学计划【精选10篇】三年级语文教学计划篇1一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。

坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。

使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

二、主要工作重点1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。

2、以提高课堂教学质量为基石，保证高一年级语文的教育教学质量，高效完成《高中语文必修3》和选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》的教学任务。

3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思。

4、积极参加校本培训，认真学习理论性*和有关经验，继续做好教研工作。

5、开展有关教学经验的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等)。

三、工作措施1、严格备课组工作的过程管理，组内认真备课，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。

通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

2、教研活动讲究实效，提高质量。

备课组组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。

3、教师之间进一步团结合作，继续搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，完成《高中语文必修3》和选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》教学资料库的建设。

4、要精选练习，注重练习的有效性。

要分层练习，注重学生学习能力的差异性。

短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。

5、要求教师树立学习的观念，坚持每月读一本好书，并推荐好*互相传阅。

6、每次备课活动安排一位教师主讲一节教研课，课后集体讨论评议。

三年级语文教学计划篇2一、工作目标1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建设，打造优质品牌。

2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，搞好资源库建设。

三年级语文教学计划3篇

三年级语文教学计划3篇【精品】三年级语文教学计划3篇1(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的'兴趣，养成主动识字的习惯。

2.累计认识常用汉字2500个，其中个左右会写。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握__的主要内容，体会__表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7.学习略读，粗知__大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。

10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字。

(三)习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4.能用简短的书信便条进行书面交际。

5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6.根据表达的需要，使用冒号、引号。

7.学习修改习作中有明显错误的词句。

8.课内习作每学年16次左右。

(四)口语交际1.能用普通话与人交谈。

在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

2024年人教版三年级语文教学计划模版（四篇）

2024年人教版三年级语文教学计划模版一、语言技能目标：1. 识字与写字：学生能够正确书写指定数量的汉字，并累计认识与书写更多汉字。

具体为：会写____个字，累计认识____个字，会写____个字。

2. 工具书使用：学生应掌握字典与词典的使用方法，具备初步的独立识字能力。

开始练习使用钢笔书写正楷字及毛笔描红。

3. 朗读能力：学生需以普通话为工具，正确、流利且富有感情地朗读课文。

4. 阅读技巧：深化默读技能，学会对课文内容提出疑问。

并能够通过联系上下文、利用字典词典及生活经验，理解词句含义，初步体会关键词句在情感表达中的作用。

初步把握文章主旨，体会文章情感，学习略读，快速理解文章大意。

5. 积累与背诵：积累课文中的优美词语与精彩句段，背诵优秀诗文____篇（段）。

练习复述课文，提升语言表达能力。

6. 阅读习惯：初步培养阅读书报的习惯，鼓励学生收藏图书资料并与同学交流。

确保课外阅读总量不少于____万字。

7. 写作与表达：继续练习写作，形式不拘，鼓励学生记录见闻、感受与想象。

乐于分享习作，与同学共赏。

在讲述故事时，追求具体生动，以语言打动人心；在讲述见闻时，力求清晰明了，能准确表达个人感受与想法。

结合语文学习，培养学生观察自然与社会的习惯，鼓励其以书面或口头形式表达观察所得。

二、教学重难点：教学重点：1. 提升学生主动识字的兴趣与能力，培养其独立识字习惯。

2. 加强写字教学指导，特别是钢笔字的书写训练。

3. 培养学生自读自悟的阅读能力。

4. 引导学生运用多种方法理解词句含义，体会关键词句在表情达意中的作用。

教学难点：1. 培养学生抓住重点难点理解课文内容及情感表达的能力。

2. 多渠道、多角度激发学生的写作兴趣，提升其写作能力。

3. 培养学生良好的钢笔书写习惯。

三、学生学情分析：经过三年级上学期的学习，班级学风已初步形成。

大多数学生能够专心听讲、积极发言、按时完成作业。

部分学生表现出色，学习扎实、语言表达与写作能力全面发展。

三年级语文第一学期教学计划(精选10篇)

三年级语文第一学期教学计划（精选10篇）一、教学内容本册共设有20课，分别为：大家一起画、花花绿绿的糖纸、绕绕涂涂、有趣的拓印、我的太阳、奇妙的撕纸添画、做拼音卡片、小鸟找家、鸟语花香、小动物盖房子、数字变变变、会飞的娃娃、猜猜我是谁、变脸、穿花衣的热带鱼、寻找美丽、亮眼睛、美丽的铅笔头、花儿朵朵、小小食品店。

二、教学分析本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以《义务教育课程标准？美术》为依据，通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比如，有画画，有拓印，有制作卡片等；重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长，如小鸟找家，小动物盖房子，鸟语花香，寻找美丽等；同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。

三、指导思想以《义务教育课程标准？美术》为依据，关注学生各年龄阶段的心理与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内，学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

四、教学目标使学生掌握不同绘画材料的使用及保养；培养学生大胆想像，画出或设计出自己喜欢的作品；培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活。

五、德育渗透热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。

六、教法学法示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等七、教具根据不同课程内容，做相应的准备八、教学安排1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸3、绕绕涂涂、有趣的拓印4、我的太阳、奇妙的撕纸添画5、做拼音卡片6、小鸟找家7、鸟语花香8、小动物盖房子9、数字变变变10、期中考试11、会飞的娃娃12、猜猜我是谁一三、变脸14、穿花衣的热带鱼壹五、寻找美丽16、亮眼睛一qi、美丽的铅笔头18、花儿朵朵19、小小食品店20、期末考试三年级语文第一学期教学计划篇2一、教材内容介绍小学三年级的教学内容包括基本体操、走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、技巧与器械体操、小球类与游戏、对抗角力游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康基础常识。