最新人教版初中语文论语《十二章》

孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。” 【本章主旨】 学习与思考的辩证关系，认为不可偏废其一。
分析文义
子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回/也不改其乐。贤哉，回也！”
第六则
子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回/也不改其乐。贤哉，回也！”
分析文义
板书设计
第则（共3则）
第则（共7则）
第则（共4则）
学而不思则罔，思而不学则殆
人不知而不愠，不亦君子乎
饭 疏 食 饮 水…于 我 如浮 云
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐
年终总结
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《论语》十二章 1.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想。 2.要求能疏通文意，掌握本文的主要内容。 3.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。
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《论语》
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
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【本章主旨】
第七则
01
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如好之者，好之者/不如乐之者。”
孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”
学习态度： 以学习为快乐
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分析文义
第八则
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
修身做人
壹
贰
分析文义
从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？
A
B
要加强个人思想道德修养。
【本章主旨】
第三则
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
01
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子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
无论何时何地都要虚心向别人学习。
【本章大旨】
第十则
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”
孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”
运用比喻的修辞手法告诉我们时光易逝，应珍惜时间。
分析文义
第十一则
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。
分析文义
从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？
01
十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一 启示： 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。
02
【本章主旨】
子曰：“温故而知新，可以为师 矣。
第四则
01
02
孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。
子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
复习旧知识，触类旁通，举一反三。
正确的学习方法：
分析文义
第五则 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
孔 府 孔子嫡系子孙居住地
孔庙 祭祀孔子的地方
演讲人姓名
孔林 孔子墓地
注意下列读音
1、论（lún）语 2、不亦说（yuè）乎 3、人不知而不愠（yùn） 4、三省（xǐng）吾身 5、传（chuán）不习乎 6、不逾（yú）矩 7、学而不思则罔（wăng ） 8、思而不学则殆（dài） 9、一箪（dān）食 在陋巷（xiàng） 10、曲肱（gōng）而枕之 11、博学而笃（dǔ）志
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子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
2
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
3
启示：一个人应当坚定信念、矢志不渝。
分析文义
第十二则
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”
子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。” 启示：坚定信念、广泛学习。
子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”
分析文义
“三人行，必有我师焉。”孔子对弟子说这番话的目的是什么？
这是孔子从学习态度方面来谈的。告诫弟子要善于发现并学习别人的长处，取人之长，补己之短。
孔子一生集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。
孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。
第一则
01
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
02
子曰：“学而/时习之，不亦/说乎？ 有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有志同道和从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
分析文义
颜回在“陋巷”却能“不改其乐”这一则给你的启示是什么？
1
孔子赞扬颜回坚持学习而贫贱不移的精神。为了自己的理想，要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐，要有乐于学习、安于贫困的品质。
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子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
启示：要加强自身的道德修养，不义之财不能取，提倡“安贫乐道”。
分析文义
第九则 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
分析文义
【本章主旨】 这一章主要谈了什么？
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第一句讲：
02
学习方法
03
第二句讲：
04
学习的乐趣
05
第三句讲：
06
个人修养
07
第二则
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
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曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”
孔 子
孔子 （前551~前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始人。 他首开私人讲学之风，主张“ 有教无类”和“因材施教”， 起到了普及文化知识的作用。他向往西周的“太平盛世”，倡导施行“仁政”。自汉朝“独尊儒术”以后，历代封建统治者都尊孔子为“ 圣人 ”，孔子的学说也就成了封建文化的正统， 影响中国两千多年。 他被誉为 “ 万世师表”、“千古圣人”、 “至圣”、“圣人”，是世界十大思想家之一。