大平小学教学教研工作计划4页

大平小学教学教研工作计划
我校年下学期教学教研工作的总体思路是：以大平区教学教研计划精神为指导，以全面推进素质教育、提高教学质量为中心，以固化教学常规五环节精细化管理为重点，以构建高效课堂为突破口，以教师专业化内涵发展为保障，以学生的兴趣培养和习惯养成为目标，着力促进全处小学教学工作的均衡发展，努力开创全处小学教学工作的新局面。

一、工作目标
1.强化素质教育课程意识，更新课程理念，强化三级课程管理，加大校本课程研究力度，开齐开足开好各类课程，切实抓实抓好，努力保证素质教育的实施。

2.深化课堂教学改革，优化学科教学模式及评价机制，进一步建构高效课堂。

3.固化教学五环节，强化村级小学的指导与管理，提高精细化管理水平。

4.进一步提高校本教研的实效性，促进教师专业发展。

5.学科教学质量均衡发展，语文、数学学科及格率低年级不低于95%，中高年级不低于90%；优秀率低年级不低于85%，中高年级不低于80%。

英语学科及格率中年级不低于85%，高年级不低于80%；优秀率中年级不低于45%，高年级不低于40%。

二、工作任务和措施
（一）提高课程实施水平，深入推进素质教育
1.强化素质教育课程意识，开齐、开足、开好国家、地方、学校三级课程，特别是品德与生活、品德与社会、科学、音乐、美术、、信息技术、综合实践活动、山东省地方课程，深入推进基础教育课程改革。

2.更新课程理念，强化校本课程的研究意识，结合学校自身优势，积极开发校内外、课内外课程资源，大力建设校本教材。

3. 继续搭建“课改论坛”平台，交流思想，切磋方法，更新教育理念，改善教学行为，提升业务能力。

继续坚持学期初“六表三计划”（课程表、专任教师情况统计表、教师任课情况登记表、月工作安排表、先周单元集体备课表、分片联研安排表、教研工作计划、考试学科教学计划、考查学科教学计划）的层层报批制，加大对各类课程开齐开足的监控力度，加大对考查学科实践活动的督查力度，强化学校的课程意识，规范教师的教学行为。

（二）深化课堂教学改革，积极建构高效课堂
1.深入推广“35X”教学策略，进一步优化课堂教学模式。

本学期，在“探究体验”思想的指导下，我校积极构建“自主互助学习型”课堂教学模式。

通过典型示范、
骨干示范等活动，促使每位教师明确课堂教学的基本程序和操作要领，切实发挥教师的指导、引领作用，激发学生的学习兴趣和爱好，充分体现“以学定教”的教学理念；加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯和学习能力；学习过程中加大学生自主学习和支配的时间，让学生有更多的机会有效地参与教学活动。

严格控制讲授时间，做到精讲精练、省时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。

课内作业必须在课堂上完成，严禁侵占学生课外时间，保证当堂作业当堂清，努力构建高效课堂。

2.坚持“两手抓”策略，提高课堂教学效率。

一手抓常态课，4月份的“课堂教学活动月”确定主题，形式灵活多样，通过骨干教师公开课、示范课，青年教师过关课、汇报课，学科教研组研究课、研讨课，全体教师达标课形成链条。

本着“抓两头，促中间”的原则和“发掘亮点，查摆问题，整改提高，促进发展”的指导思想，采取“推门听课”的办法，互动点评，开展各层次教师的课堂教学定级活动，并将定级结果作为对学校和教师考评的重要依据。

学校教干带头达标，代课教师实现学科达标、课型达标。

对薄弱教师、青年教师进行专项达标活动，建立课堂教学达标跟踪档案，进行跟踪指导。

3.改革课堂教学评价，优化课堂教学评价机制。

从学生的学出发，改革课堂教学评价标准，做到“五定”：定教学思想，定目标意识、质量意识、效益意识，定教学模式，定教师讲授、指导时间，定学生自主学习机会，定小组讨论、合作探究，坚持“同样内容比效率，同样效率比效果，同样效果比效益”。

教研室将采取推门听课、评课研讨、检查备课、问卷调查、个别谈话、听取汇报、反馈信息等方式，了解各学校的课改情况。

将在适当时机将举行高效课堂教学研讨会和高效课堂教学案例评选活动。

（三）强化教师专业发展，促进教师专业发展
1.校本培训。

继续强化教学基本功训练，特别是粉笔字和普通话练习。

培训采取走出去、请进来的方式，以专家讲座、观摩研讨为形式，以课例为载体，与教研活动、考核量化相结合，走内涵发展之路。

深入贯彻落实《大平区中小学“建设书香校园，创学习型学校”实施方案》，在深入学习《给教师的建议》的基础上，积极阅读关于“高效教学“的理论书籍，引导教师养成藏书、读书的良好习惯，并通过开展“教师读书明星”评选等活动，在全区营造浓厚的读书氛围。

2.校本教研。

深入贯彻《关于进一步加强小学校本教研活动的若干意见》，以解决教学问题、提高课堂教学效率为目标，以“教学问题”“案例剖析”为着重点，以针对性和有效性为落脚点，实行问题教研。

积极开展主题鲜明的“分片联研”“校际联研”，
采取问题研究的方式，将教学反思与教研活动相结合，开展课题式教学研究，切实解决教学问题。

3.青蓝工程。

要把培养教学新秀、壮大骨干队伍作为重要的教研任务，重点培育有潜质有前途的青年教师。

发挥骨干教师的作用，采取接对子、拜师傅等形式，制定帮辅措施，实行骨干教师与弱师捆绑制。

通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式，开展“我向名师名家靠近”等活动，加大对青年教师的指导和培养力度。

教研室将在适当时机对骨干教师进行专项考评，不合格的予以黄牌警告，并举行新的骨干教师评选活动。

（四）固化教学五环节要求，提高精细化管理水平
进一步发挥骨干教师的示范作用，积极开展单周“小教研”双周“大教研”活动，深入研究集体备课的方式方法，进一步提高集体备课的效率。

个体备课继续实行教学通案，组织教师进行二次深度备课，确确实实把教材研深研透。

进一步强化“作业”的有效性和针对性，优化作业的设置，减轻学生的负担，提倡实行菜单式作业，科学分层，面向全体，因材施教。

加强对教师作业布置及批改情况的检查，务求细化和实在。

强化教学质量意识，加大毕业年级的管理力度。

积极采取有效措施，大力推行无分数等级制评价办法，实现评价主体和评价方式的多元化。

单元检测题使用要科学，批阅要认真；单元检测要实行定性分析与定量分析相结合，有讲评有反馈，有补教有补学，补教补学要讲求针对性和实效性，避免假大空。

切实把单元检测的质量分析与补教补学，作为学科教研组的一项重要教研活动。

早读课坚持“五定”原则，检查评估要落实到位。

优生优培、学困生转化学校要有方案有措施，特别是后进生转化，要以课堂教学为主阵地，实行跟踪辅导制。

（五）强化村级小学建设，促进全区均衡发展
1.我校结合自己的实际，以规范为切入点，以精细化管理为保障，强化评估与奖惩，找好立足点，定好特色点，选好突破点，加强学校的特色建设，深入推进素质教育。

实行教干、教研员工作成绩捆绑制，督促深入村小，深入课堂，深入教研，继续实施月教学工作调度会制度。

2.积极开展“骨干教师送教”活动，在教学管理的沟通、教学研究的合作、教学特色的创建、教师培养的帮促、学生实践的交流等方面，互促互进，共同发展。

3.教研室将工作重心向村小倾斜，进一步改革教研方式，采取随机视导的形式，以提升村小教学质量为目标，以薄弱学校为工作重点，以常态课堂教学为突破口，以教学常规的落实为着力点，深入一线，强化指导，推动村级小学工作上水平上台阶。

（六）落实学生学习常规，培养良好学习习惯
1.抓兴趣培养和习惯养成。

我校要以“读书”“写字”为切入点，以课堂教学为培养学生良好习惯的主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节，积极开展小学生学习习惯活动月活动，加大习惯养成工作的力度。

2.抓读书学习和特长培养。

以《大平区中小学“建设书香校园、创学习型学校”实施方案》为纲领，深入推进小学生蓓蕾读书工程，广泛开展小学生读书交流、写作竞赛活动。

坚持以竞赛、测试为平台，调动教师工作的主动性，激发学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣，培养学生的个性特长。

上半年，将在全处开展书香班级、书香校园评选活动。

3.加大学生评价改革的力度，实行多把尺子量学生，变单一的书面测试为以“书面测试+课外阅读+时践活动+特长展示”为主要内容的学业水平综合考试，从听、说、读、写、算等多个角度去考查学生，积极探索无分数评价机制，实现评价的多元化，提高评价的诊断性和激励性，让学生体验成功的快乐，从而实现学生的自主、全面、个性化发展。

附：各月活动安排
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。

2、为成功找方法，不为失败找借口。

3、蔚蓝的天空虽然美丽，经常风云莫测的人却是起落无从。

但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。