大班数学教案整点和半点

大班数学教案整点和半点
教案目标：
1.学生通过本节课的学习，能够理解整点和半点的概念；
2.学生能够辨别整点和半点，并能够将其应用到实际生活中；
3.学生能够灵活运用整点和半点的概念进行计算。

教学重点：
1.整点和半点的概念；
2.整点和半点的应用；
3.整点和半点的计算。

教学难点：
整点和半点的计算。

教学准备：
1.教师准备课件、黑板、粘贴纸等教学辅助材料；
2.学生准备铅笔、橡皮、作业本等学习用具。

教学过程：
Step 1：导入新知（5分钟）
1.教师先呈现几个时钟的画面，问学生每个时钟显示的是整点还是半点，并让他们讲解理由。

2.引导学生回忆并总结整点和半点的概念，以及整点和半点的特点。

Step 2：整点和半点的辨别（15分钟）
1.教师再次呈现时钟的画面，让学生快速判断是整点还是半点，并在
黑板上标注整点和半点的标记。

2.学生分组进行小组竞赛，看哪个小组能最快速地给画面上的时钟标
注整点和半点。

Step 3：整点和半点的应用（20分钟）
1.教师给学生几个日常生活中的场景，如起床时间、午餐时间、上下
学时间等，让学生判断这些时间属于整点还是半点，并理解这些时间在实
际生活中的意义。

2.学生分小组进行小组讨论，找出更多例子，并将其呈现给全班。

Step 4：整点和半点的计算（25分钟）
1.教师使用课件或黑板示范如何进行整点和半点的计算，如“从9点
半往后推1个半小时，是几点？”
2.学生进行个人练习，再进行小组练习，提高计算的灵活性和准确性。

3.教师选取几名学生上台讲解计算过程，并提问其他学生进行回答。

Step 5：巩固与拓展（10分钟）
1.教师提出一个问题：“如果点了整点和半点，并且时间过去了半个
小时，就要进位，如12点半往后推半小时是几点？”
2.学生个人回答并与同桌进行讨论，然后教师进行点评。

Step 6：课堂小结（5分钟）
1.教师对本节课的重点进行总结，并强调整点和半点的应用和计算；
2.学生记录课堂小结并预习下节课内容。

教学延伸：
1.教师可引导学生布置一份时钟练习题作为家庭作业，以巩固学生对整点和半点的理解和应用；
2.学生可编写一份关于整点和半点的小故事，以培养学生的创造力和想象力。

教学反思：
本节课通过游戏、讨论、计算等形式，充分激发学生的学习兴趣和主动性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了整点和半点的概念，理解了整点和半点的应用，并能够进行灵活的计算。

然而，本节课在知识点的引入和练习环节上可以更加巧妙地设计，使学生更深入地理解整点和半点的含义和计算方法。

同时，教师还可以结合学生的实际生活和经验，设计更多的应用场景，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高学习的实际效果。