2024年幼儿园大班教案《等明天》含反思通用

2024年幼儿园大班教案《等明天》含反思通
用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《主题式活动指导手册》中的“时间与我”单元，具体章节为《等明天》。

内容详细包括：认识日历，了解日期的表示方法；理解“今天”、“明天”的概念；培养幼儿合理安排时间的习惯。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握日期的表示方法，能区分“今天”和“明天”。

2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的观念。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：理解“今天”和“明天”的概念，学会日期的表示方法。

教学重点：培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的习惯。

四、教具与学具准备
教具：日历、时钟、图片、卡片、白板、记号笔。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示一个时钟，让幼儿观察时钟的指针，引导幼儿说出现在是几点。

邀请幼儿分享他们一天中的活动安排，引出“今天”和“明天”的概念。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示日历，讲解日期的表示方法，让幼儿学会分辨“今天”和“明天”。

通过故事《等明天》引导幼儿理解不能总是把事情推到明天，要珍惜时间。

3. 随堂练习（15分钟）
让幼儿在小组内用学具日历找出今天是几月几号，明天是几
月几号。

教师出示一些图片，让幼儿判断这些活动是今天还是明天进行。

4. 小组讨论与分享（5分钟）
教师提出问题：“你们觉得为什么要珍惜时间呢？请举例说明。

”
各小组进行讨论，并派代表分享讨论成果。

布置作业：画一幅今天和明天的活动安排。

六、板书设计
1. 《等明天》
2. 内容：
日期表示方法
今天 vs 明天
珍惜时间，合理安排
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅今天和明天的活动安排。

2. 答案：幼儿需根据自己的实际情况，画出今天和明天的活动，
例如：今天（画上上学、吃饭、玩耍等），明天（画上计划的活动）。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事、实践操作等多种方式让幼儿理解“今天”和“明天”的概念，培养了幼儿珍惜时间的观念。

但在教学
过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起制定一个家庭活动计划，
将活动分为今天和明天，并按照计划执行，培养幼儿在家庭中合理安
排时间的习惯。

重点和难点解析
一、教学难点：理解“今天”和“明天”的概念，学会日期的表
示方法。

利用实物时钟，让幼儿观察时钟的指针，引导幼儿关注时间
的流逝，理解“现在”、“今天”和“明天”的关系。

通过故事《等明天》，让幼儿从情感上体验到拖延时间带来
的后果，从而加深对“今天”和“明天”概念的理解。

2. 日期表示方法：教师应详细讲解日期的表示方法，让幼儿能够
轻松掌握。

使用日历，让幼儿观察日历上的日期表示，了解年、月、日
的关系。

通过举例，如：“今天是2024年5月15日，明天是2024年
5月16日”，让幼儿学会日期的表示方法。

二、教学重点：培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的习惯。

1. 珍惜时间：教师应通过实例和活动，让幼儿认识到时间的重要性，从而培养他们珍惜时间的习惯。

在课堂活动中，强调遵守时间规定，如按时完成任务、按时休息等。

通过分享名人名言，如“时间就是金钱”、“一寸光阴一寸金”等，让幼儿明白时间的宝贵。

教师可以示范如何制定一个简单的时间表，如：早晨起床、吃早餐、上学、放学、玩耍、吃饭、睡觉等。

鼓励幼儿在家庭中参与制定活动计划，学会分配时间，合理安排自己的日常生活。

1. 实践情景引入：此环节的目的是吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

教师应选择生动有趣的实践情景，如观察时钟、分享日常活动等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 例题讲解：此环节是帮助幼儿理解和掌握知识的关键。

教师应使用简洁明了的语言，结合实物和图片，让幼儿更好地理解日期的表示方法。

通过故事、案例等形式，让幼儿从情感上体验到珍惜时间的重要性。

3. 随堂练习：此环节有助于巩固所学知识，提高幼儿的实际操作能力。

教师应设计富有操作性的练习，如找出今天是几月几号、明天是几月几号等，让幼儿在实践中掌握日期表示方法。

4. 小组讨论与分享：此环节有助于培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

教师应鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的想法和观点。

教师要关注每个幼儿的表现，给予及时的反馈和鼓励。

教师应简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

布置富有创意的作业，如画一幅今天和明天的活动安排，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解重点和难点时，放慢语速，加重语气，以便幼儿更好地理解和记忆。

二、时间分配
1. 合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 在实践情景引入、例题讲解等环节，适当延长讲解时间，确保幼儿充分理解。

三、课堂提问
1. 设计针对性强的问题，引导幼儿思考，激发他们的学习兴趣。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择生动有趣的实践情景，如观察时钟、分享日常活动等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 利用故事、案例等形式，引起幼儿的情感共鸣，提高他们的学
习兴趣。

教案反思
一、教学内容的适切性
1. 本节课内容符合幼儿的认知水平和发展需求，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，调整教学难度和进度。

2. 适时增加互动环节，提高幼儿的参与度和积极性。

二、教学方法的多样性
1. 本节课采用了实物展示、故事讲解、小组讨论等多种教学方法，有助于提高幼儿的学习兴趣和实际操作能力。

2. 在今后的教学中，可尝试引入更多富有创意的教学方法，如游戏、角色扮演等，以提高幼儿的参与度和学习效果。

三、课堂氛围的营造
1. 本节课注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感
状态下学习。

2. 在今后的教学中，要继续关注幼儿的情感需求，创设更多有趣、富有挑战性的教学情境。

四、教学评价的及时性
1. 本节课在课堂提问、小组讨论等环节，及时给予幼儿反馈和鼓励，有助于提高他们的学习积极性。

2. 在今后的教学中，要继续关注幼儿的学习进步，给予更具体、
有针对性的评价，帮助他们不断提高。