创建学习型家庭

•增加家庭文化投入，不断添置学习用品和提 高读书量 •学习倾听、沟通和分享的习惯 •合理配置家庭共同时间 •给家人以情感支持
•建立家庭共同愿望
•建立家庭学习档案 •把学习资料带入家庭，促进家庭成员共同关心、 共同学习、共同成长 •共同参加社区活动，当义工或自愿者 •共同外出旅游，参观
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•倾听孩子
•善于向孩子学习 •寻找共同话题 •合理配制共同时间
•到大自然中学习 例旅游 •到社会去学习 例参加志愿者 •在生活中学习
•向周围人学习
•是家人之间相互承诺，以及彼此对生涯愿景 的相互支持
•是家人共同的提高生活质量的期望和决心 •是家庭的凝聚力和创建学习型家庭的驱动力
• 家 庭 生 活 质 量 更 高
• 使 家 庭 更 巩 固
• 改 变 家 庭 命 运
•有利于营造良好的学习氛围
•有利于建立民主和谐的亲子关系 •有利于孩子身心健康发展
•每天利用晚餐一小时，在餐桌上交流 •每天送孩子上学的路上20分钟交流 •双休日一起去公园，去大剧院，去博物馆
•运用电脑，在网上交流
•家庭生活方式是“平等合作”型而不是“依赖型”“懒惰型” •亲子关系是民主型而不是溺爱型，放任型，专制型。
பைடு நூலகம்
•首先要转变教育观念，树立现代的人才观，教育观，亲自观。
•改变教育行为，掌握科学的教育方法
•从实际情况出发，建立各自的教育方法 •不断自我反思，总结经验教训。
•尊重孩子，适度期望 •运用体态语言
关键是如何合理配置时间：留一点时间 给工作，留一点时间给家庭，留一点时间给 自己。弹性，多元，因人而异是学习型家庭 的特征。
学习型家庭的学习内容没有绝对划一的范围。为了让家 庭成员达到“观念变，行为变，命运变”的目的，我们可以 把新观念，新知识，人文素养和自我完善作为学习的中心， 并以人际，自省，沟通为轴，根据佳人的共同需求及个人兴 趣来制订家庭学习计划和自我发展目标。
•有利建立和谐的家庭人际关系
•有利于家庭生活质量提高 •有利于提高家庭的免疫力，在社会竞争中把握 主动和优势
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学习型家庭有良好的学习环境，譬如说：有书房，书桌， 有一定数量的书报，有条件的还应有电脑。更重要的特征 是家庭成员之间相互尊重，平等民主，有共同的时间进行 沟通对话，分享学习成果。在休闲时间，家庭每个成员都 能参加个体学习，团体学习或生活中学习。
•有利于孩子健康成长和发展 •有利于父母的自我改变和自我发展
•丰富学习资源，营造学习氛围 •在学习中，家人之间相互极力，相互支持
•学习上碰到困难共同努力克服之
•学习有了成果、收获、体会，让全见分享 •让家人在沟通、赞美、分享中自主学习，享受学习 的乐趣。
公民道德包括：社会公德、职业道 德与家庭美德。学习型家庭的主要目标 是为了提高每一位家庭成员的人文素养， 其中也包括：社会公德、职业道德与家 庭美德.
中国加如WTO，意味着中国经济已走向国际化。 随之而来，每个家庭和每一个家庭成员的思想观念 和生活方式受到很到的冲击。尤其是终身学习将成 为全人类的共同理念。
父母在孩子面前不仅是教育者，更是终身学习者，不仅要 带头学习，与孩子共同学习，相互学习，更要向孩子学习。成 为孩子学习的伙伴。
•由管教型向诱导型转变
•家庭共读一本书 •家庭会议 •欣赏评论电视片 •参观游览 •公益活动
•图书馆 •书城、新华书店 •社区活动 •老年大学 •电子媒体
变“要我学”为“我要学”，使自己永远 有一颗崇尚科学，渴求知识的心，学习可使自 己实现自我超越，可使孩子健康成长，顺应时 代发展而不被社会淘汰。学习可以使家人永远 年轻，学习能让家庭更加健康。
“活到老，学到老”是中华民族的优良传统。今天的 社会是终身学习社会。家庭不但是孩子教育的第一所学 校，也是家庭全体成员共同学习，相互学习，一起成长 的最佳场所。
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•由单向传授型向合作学习型转变 •由居高临下型向双向互动型转变
•由授业解惑型向沟通对话型转变
•物质与精神投资相结合 •智力与非智力投资相结合 •投资与效益相统一 •两代人共同投资，相互促进
建立读书角或书房
每天有共同时间与孩子讨论交流、沟通 建立平等民主相互尊重的家庭人际关系
•夫妻关系是“爱情型”而不是“功利型”