汉语初级听力Ⅱ教案第10课

◆怎么办（呢）
口语常用。意思是“怎么做好呢”，含有为难的意思。如：
A：今天雨下得太了，怎么办呢？
B：那你就别去了，明天去吧。
◆怎么
回答下面的问题：
◆你怎么去上海？
◆你是怎么来的？
◆这句话汉语怎么说呀？
提示：
“怎么＋动”用来询问方式和方法。“怎么＋动/形”还可用啊？
◆要是离上海太远，去年暑假我就不去了。
（2）该结构还可以换成“如果……(的话)，……就……”。
◆多……啊
表示程度高。如：
◆今天多热啊，你别去了。
◆每天迟到，多不好意思啊。
提示：
“多”如果不是在“多……啊”这个格式中，一般用来表示询问数量。如：
◆你今年多大了？
——35岁。
◆你们公司离你家多远？
——开车需要半个多小时。
（2）做完练习二的填空以后，检查填写汉字的情况。
对话二
（1）直接听对话，听后：
◆说说“怎么”的意思和用法
（2）做完练习二的填空以后，检查填写汉字的情况
4、短文部分
短文一
（1）听前提出练习一的问题，带着问题听。
（2）听后：
◆讨论趋向补语
（3）说说练习二的第三、第五道题错的原因。
（4）做完练习三的词语连线以后，再根据连线左右部分的构成关系，改变连线左边或右边的词语。
走进来/走出去 走回来/走回去
站起来/坐下去 跑过来/跑过去
（3）如果动词带处所宾语，处所宾语一般要放在表示具体动作和表示趋向的动词之间。如：
走进教室来/走出教室去 走回教室来/走回教室去
三、听力训练（课文和练习）（40－50分钟）
1、词语部分
（1）先听生词和专名，再听短语。
（2）边听边跟读，纠正错误发音，理解每个词的意思。
第10课 教案
我有一个好主意
教学任务
1、语言知识：要是……就……、多……啊、怎么、怎么办（呢）、趋向补语
2、听力技能训练：听懂带趋向补语的句子、对话和短文
3、与本课相关话题的补充练习：说说你坐电梯、坐车或迟到的一次经历
时间安排
本课书所需课时：2课时（90分钟）
教学实施
一、课前问答（5－10分钟）
教师问，学生回答：
短文二
（1）直接听全文，听后讨论：
◆“你要是现在回家睡觉，明天就不会睡过头了”一句的意思。
（2）说说练习二的第三道题错的原因。
（3）做完练习三的词语连线以后，再根据连线左右部分的构成关系，改变连线左边或右边的词语。
四、与本课相关话题的补充练习（10－15分钟）
说说你坐电梯、坐车或迟到的一次经历。（要求用趋向补语）
（3）重点学习讨论：
◆要是……就……
◆怎么办（呢）
◆多……啊
2、句子部分
（1）听前讨论：
◆“上楼、下楼”，可以说成“上下楼”。那么“上车、下车”怎么说呢？
（2）第二和第三个句子难度较大，要反复听。
（3）边听边跟读句子录音。
3、对话部分
对话一
（1）听前提出练习一的问题，带着问题听。
◆中国人的称呼及其文化内涵。如“小＋姓”、“老＋姓”。
◆今天你怎么迟到了？
◆趋向补语
你学过下面的词语吗？你知道它们是什么意思吗？
来——进来/进去—— 回来/回去
去——进去/出去——上去/下去
提示：
（1）“来”和“去”放在动词“上、下、进、出、回、过、起”后边，表示动作的方向，就叫做趋向补语，
（2）“进来/进去、回来/回去、进去/出去、上去/下去”放在另一个动词的后边做动词的趋向补语，也同样表示动作的方向。如：
备课心得
建议听完本课以后如有时间，可让学生阅读短文一。
1、你经常坐电梯吗？
2、早上上课以前电梯里边的人多吗？
3、你经常坐出租汽车吗？
4、你迟到过吗？什么原因？
二、知识学习（15——20分钟）
◆要是……就……
表示假设。如：
◆明天要是天气好，咱们就出去玩儿。
◆要是明天下雨，咱们就不出去玩了。
提示：
（1）该结构还可以这样使用：
◆要不是昨天下雨，咱们就出去玩了。