全国中医药院校技能大赛——2014'中医药社杯中医知识技能大赛在宁举办
中药知识技能大赛竞赛大纲
第一届“北药杯”中药知识技能大赛竞赛大纲暂行一、竞赛形式大赛赛程分初赛和决赛,形式包括理论和实践技能;一预赛1理论环节：包括中药学、中药调剂学、中药鉴定学、中药炮制学等相关基本理论与基本知识,采取闭卷形式;2技能环节：设中药性状鉴别、中药真伪鉴别、中药调剂和中药炮制四个内容的比赛项目,采用现场操作形式;二决赛决赛采用团体现场答题形式,分必答、抢答、风险及部分实践技能内容;二、竞赛内容及分值（一）中药基础理论与基本知识包括中药学、中药调剂学、中药鉴定学、中药炮制学等相关基本理论与基本知识详见大纲附录;笔试时限60分钟,满分100分,设置单项选择题70题和多项选择题30题二中药性状鉴别识别中药材及饮片304种,包括植物药、动物药的药用部位,或矿物药的主要化学成分;参赛选手对随机抽取一组每组40味饮片进行鉴别,并在规定时间内写出饮片的名称及药用部位每药分,共100分;比赛时间20分钟,裁判员现场阅卷、评判;1.根及根茎类中药:101种狗脊,绵马贯众,骨碎补,细辛,大黄,虎杖,何首乌,牛膝,川牛膝,商陆,银柴胡,太子参,威灵仙,制川乌,附子黑顺片,白头翁,白芍,赤芍,黄连,升麻,防己,北豆根,延胡索,板蓝根,地榆,苦参,山豆根,葛根,粉葛,甘草炙甘草,黄芪炙黄芪,远志,白蔹,人参,红参,西洋参,三七,白芷,当归,独活,羌活,前胡,川芎,藁本,防风,柴胡,明党参,北沙参,龙胆,秦艽,白前,白薇,徐长卿,紫草,红景天、丹参,黄芩,玄参,地黄熟地黄,胡黄连,巴戟天,茜草,续断,天花粉,桔梗,党参,南沙参,木香,白术麸炒白术,苍术,紫菀,三棱,泽泻,香附,天南星,半夏法半夏、姜半夏、清半夏,白附子,石菖蒲,百部,川贝母,平贝母,浙贝母,黄精,玉竹,重楼,土茯苓,天冬,麦冬,知母,绵萆解,山药麸炒山药,射干,干姜,莪术,姜黄,郁金,高良姜,天麻,山慈姑,白及、薤白2.茎木类中药: 11种川木通,大血藤,苏木,鸡血藤,降香,沉香,通草,小通草,钩藤、青风藤、桂枝3.皮类中药：14种桑白皮,牡丹皮,厚朴,肉桂,杜仲,合欢皮,黄柏,关黄柏,白藓皮,苦楝皮,秦皮,香加皮,地骨皮,五加皮4.叶类中药：11种石韦,侧柏叶,淫羊藿,蓼大青叶,大青叶,枇杷叶蜜制枇杷叶,番泻叶,罗布麻叶,紫苏叶,艾叶,桑叶5.花类中药：14种松花粉,辛夷,槐花,丁香,密蒙花,洋金花,金银花,旋覆花,款冬花,菊花,野菊花,红花,蒲黄,西红花6.果实及种子类中药：61种柏子仁,荜茇,火麻仁,马兜铃,地肤子,王不留行,五味子,南五味,肉豆蔻,葶苈子,芥子,覆盆子,木瓜,山楂,苦杏仁,桃仁,郁李仁,乌梅,金樱子,沙苑子,决明子,补骨脂,枳壳,香橼,陈皮,化橘红,吴茱萸,鸦胆子,川楝子,巴豆,酸枣仁,胖大海,使君子,诃子,小茴香,蛇床子,山茱萸,连翘,马钱子制马钱子,女贞子,菟丝子,牵牛子,蔓荆子,夏枯草,茺蔚子, 紫苏子、车前子,枸杞子,栀子,瓜蒌,鹤虱,牛蒡子,苍耳子,薏苡仁,槟榔,砂仁,草果,豆蔻,红豆蔻,草豆蔻,益智7.全草类中药：32种伸筋草,麻黄,槲寄生,桑寄生,鱼腥草,肿节风,仙鹤草,紫花地丁,金钱草,广金钱草,马鞭草,广藿香,半枝莲,荆芥,益母草,薄荷,泽兰,香薷,肉苁蓉,锁阳,穿心莲,车前草,白花蛇舌草,佩兰,茵陈,青蒿,大蓟,小蓟,蒲公英,淡竹叶,石斛,萹蓄8.藻、菌、地衣类中药：8种海藻,冬虫夏草,灵芝,茯苓,猪苓,雷丸,马勃,松萝9.树脂类中药：5种乳香,没药,阿魏,安息香,血竭10.其它类中药：7种海金沙,青黛,儿茶,冰片,五倍子,芦荟, 天竹黄11.动物药类：27种地龙,水蛭,石决明,珍珠,牡蛎,海螵蛸,全蝎,蜈蚣,土鳖虫,桑螵蛸,蝉蜕,斑蝥,僵蚕,海马,海龙,蛤蟆油,龟甲,鳖甲,蛤蚧,金钱白花蛇,蕲蛇,乌梢蛇,鸡内金,穿山甲炮山甲,麝香,鹿茸,羚羊角12.矿物药类：13种朱砂,雄黄,自然铜,磁石,赭石,炉甘石,滑石,石膏,芒硝,玄明粉,硼砂,胆矾,硫黄三中药真伪鉴别考试范围初步确定为100味左右中药;每组20味中药,其中即有中药正品,也有伪品或劣质品;由参赛选手随机抽取1组进行鉴别,按序号分别对20味检品是正品还是伪劣品进行判断,并在相应栏目下打钩;每药5分,共100分,比赛时间10分钟;凡符合国家药品标准规定的品种及其特定的部位者为“正品”；不符合国家药品标准规定的品种及其特定的部位,或有掺杂、变质等现象者为“伪劣品”;按中华人民共和国药品管理法及2015年版中国药典的有关规定进行界定;四中药炮制技术掌握11种炮制方法及30种中药的规范炮制;包括辅料选择、器具使用、火候掌控、操作规范、成品判断等;即单炒法：炒黄、炒焦、炒炭；固体辅料炒法：麸炒、砂炒、滑石粉炒、蛤粉炒；煨法：麸煨；煅法：明煅、煅淬、暗煅；燀制；提净；水飞；蜜炙等基本中药炮制技术1.单炒：炒黄：王不留行、水红花子、苍耳子炒焦：麦芽、槟榔、山楂炒炭：干姜、地榆、茜草2.麸炒：僵蚕、枳壳、山药3.砂炒：玳瑁、骨碎补、鳖甲4.滑石粉炒：鱼鳔、水蛭5.蛤粉炒：阿胶珠、鹿角胶;滑石粉炒和蛤粉炒同时准备,看其如何取药、取辅料,如何操作等6.麸煨：肉豆蔻麸炒、麸煨放一起,任其选择,选错方法、辅料量选错则全错7.蜜炙：甘草、黄芪、百合8.煅炭：灯心草、丝瓜络看操作和煅制程度9.燀制：苦杏仁、桃仁10.提净：硇砂11.水飞：朱砂、雄黄比赛时,由大赛专家组将上述30种品种分成若干组,每组3种;选手随机抽取1组进行现场操作;比赛的生药量一般为100～200g;选手应在规定时间30分钟内、按规定程序完成整个炮制操作过程;大赛评委分别对比赛的3种药物就操作时间、操作过程和炮制后的成品质量进行公平公正地评判;五中药调剂本项比赛采取无药斗抓药方式进行,处方中药分别装在相同规格的容器内,随机摆放在工作台正前方,药盒上不注药名;由参赛选手按处方内容10味,调配4付中药,要求调配操作规范,剂量准确,不撒、不漏,脚注处理合理,包装美观牢固、整齐规范;为节省时间,计价工作已由工作人员完成,参赛选手可忽略该程序；处方审查于赛前单人单桌集中进行;参赛选手调配时可使用自带戥,也可使用统一准备的戥称;操作完毕后由工作人员根据调剂操作的规范程度、称量的准确程度及操作的熟练快捷程度现场评判,打分;调剂比赛限时15分钟;六决赛内容本环节主要考察各参赛队伍的选手对中医药发展历程、中医药文化、中药药事管理法规以及对中医学基础、中药学、方剂学、中药化学、中药药理学、药用植物学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析等的基本理论、基本知识、基本技能的综合运用及中药炮制的实践操作;大纲附录：中医药基础理论与基本知识竞赛内容一、中药学1.历代本草代表作的作者、学术价值神农本草经、本草经集注、新修本草、经史证类备急本草、本草纲目;2.中药的性能四气、五味、归经、升降浮沉的内涵;3.中药的配伍中药配伍的目的、意义、方式七情及具体运用;4.常见中药的性能特点、功效主治1解表药麻黄、桂枝、紫苏、生姜、荆芥、防风、羌活、细辛、藁本、白芷、薄荷、牛蒡子、蝉蜕、桑叶、菊花、葛根、柴胡;2清热药石膏、知母、天花粉、竹叶、栀子、夏枯草、黄芩、黄连、黄柏、龙胆、生地黄、玄参、牡丹皮、赤芍、金银花、连翘、蒲公英、大青叶、板蓝根、土茯苓、贯众、鱼腥草、射干、白头翁、败酱草、地骨皮;3泻下药大黄、芒硝、火麻仁;4祛风湿药独活、威灵仙、防己、秦艽、木瓜、桑寄生、五加皮、蕲蛇;5化湿药苍术、厚朴、广藿香、砂仁、白豆蔻、草豆蔻、草果;6利水渗湿药茯苓、薏苡仁、泽泻、车前子、萆薢、滑石、木通、金钱草、茵陈;7温里药附子、干姜、肉桂、吴茱萸、丁香、小茴香;8理气药陈皮、青皮、枳实、木香、香附、乌药、薤白;9消食药山楂、麦芽、莱菔子、鸡内金;10止血药大蓟、小蓟、地榆、白茅根、白及、三七、艾叶、侧柏叶;11活血化瘀药川芎、延胡索、郁金、丹参、益母草、桃仁、红花、牛膝、马钱子、鸡血藤、五灵脂;12化痰止咳平喘药半夏、天南星、芥子、桔梗、旋覆花、瓜蒌、川贝母、浙贝母、竹茹、苦杏仁、百部、紫苏子、桑白皮、葶苈子、白果;13安神药朱砂、龙骨、酸枣仁、远志、柏子仁、夜交藤;14平肝息风药石决明、牡蛎、赭石、钩藤、天麻、全蝎、蜈蚣、地龙、蒺藜;15补虚药人参、党参、黄芪、白术、山药、甘草、鹿茸、肉苁蓉、淫羊藿、杜仲、续断、补骨脂、益智仁、蛤蚧、菟丝子、当归、熟地黄、何首乌、白芍、阿胶、南沙参、北沙参、麦冬、石斛、黄精、枸杞子、龟甲、鳖甲;16收涩药五味子、乌梅、莲子肉、山茱萸、桑螵蛸、海螵蛸、诃子、肉豆蔻、芡实;二、中药调剂学1.处方处方的意义、处方的常用术语2.中药饮片处方的药品名称1中药饮片的正名与别名2并开药名3处方应付常见处方应付实例3.用药禁忌1配伍禁忌2妊娠禁忌4.中药的用量用法1中药的煎法包括特殊煎法2汤剂的煎出量3汤剂的服药时间包括特殊者4毒、麻中药的使用轻粉、细辛、斑蝥、雄黄、蟾酥、砒石、马钱子、川乌、草乌、甘遂、大戟、芫花、吴茱萸、罂粟壳等;5.中药的调剂1中药饮片处方的调剂程序及注意事项;审方、调配、复核、发药的具体要求;（2）常见中药在斗谱中的位置;三、中药鉴定学参考教材：中药鉴定学全国高等中医药院校规划教材,主编：康廷国中国中医药出版社1.中药鉴定学的定义和任务2. 中药的产地、采收加工与贮藏3. 中药的鉴定1鉴定的依据2鉴定的方法：来源鉴定性状鉴定显微鉴定理化鉴定4. 下列药材的来源、性状鉴别包括经验鉴别术语、显微鉴别树脂、其他类、动矿物药除外1根及根茎类中药绵马贯众大黄何首乌牛膝黄连甘草人参三七防风龙胆党参苍术石菖蒲川贝母浙贝母天麻2茎木类、皮类中药川木通沉香鸡血藤大血藤杜仲厚朴肉桂黄柏3叶、花类中药大青叶番泻叶丁香金银花红花西红花4果实种子类、全草类中药五味子补骨脂小茴香槟榔麻黄薄荷穿心莲5藻菌地衣类、树脂、其他类中药冬虫夏草灵芝茯苓猪苓乳香没药血竭青黛海金沙五倍子6动、矿物药类地龙、全蝎、海马、蟾酥、蛤蚧、蕲蛇、金钱白花蛇、麝香、牛黄、鹿茸、羚羊角、朱砂、雄黄、石膏四、中药炮制学参考教材：中药炮制学全国高等中医药院校规划教材,主编：吴皓人民卫生出版社1.中药炮制的基本概念、炮制的起源与发展雷公炮炙论、炮炙大法和修事指南的作者、成书年代和学术价值、基础理论、中药炮制的分类方法及传统制药原则;2.中药炮制的主要目的及炮制对中药药性四气五味、升降浮沉、归经、毒性的作用;3.中药炮制常用的辅料的种类及作用;4.饮片的质量要求与贮藏保管：饮片的质量要求的具体项目、饮片贮藏常见的变异现象、引起的原因、贮藏保管方法;5.净制：含义、目的与方法;6.切制：饮片软化的方法、要求、软化程度的检查方法；常见的饮片类型；饮片干燥的方法及要求;7.炮炙：炒、炙、煅、蒸煮燀、复制、发酵发芽、制霜、水飞、干馏、煨、提净等炮制技术的含义、目的、操作要点及注意事项及其每种技术代表药物的炮制方法、炮制目的及成品形状;代表药物：王不留行、莱菔子、芥子、苍耳子、牛蒡子；山楂、栀子；大蓟、蒲黄、荆芥；枳壳、僵蚕、斑蝥、山药、白术、马钱子、骨碎补、鳖甲、穿山甲、水蛭、阿胶；大黄、黄连、当归、白芍、蕲蛇、延胡索、柴胡、香附、乳香、杜仲、黄柏、知母、泽泻、黄芪、甘草、麻黄、百合、淫羊藿、蛤蚧、厚朴、竹茹；白帆、牡蛎、石决明、自然铜、赭石、炉甘石、血余炭；何首乌、黄芩、地黄、人参、藤黄、川乌、附子、远志、苦杏仁；半夏、六神曲、淡豆豉、麦芽；巴豆、西瓜霜、砒霜、肉豆蔻、芒硝、朱砂、蛋黄油、竹沥;最终解释权归省中医药管理局科技处。
中医药知识与技能竞赛题库
全区第二届中医药知识与技能竞赛题库试题及答案汇总第一部分中医专业基本理论（1500题）中国医学史 30题一、单项选择题（答题说明：每一道题有A，B，C，D，E五个备选答案，只许从5个备选答案中选择一个最合适的作为正确答案。
）1．导引疗法是在什么的基础上发展而来的：（B）A．体育活动 B．原始舞蹈 C．绘画 D．五禽戏2.下列哪项不属于我国早期医学中的专职人员：（C）A．史 B．府 C．医士 D．医师3.最早的中医杂志是：(B)A．西医新报 B．吴医汇讲 C．博医会报 D．益文月刊4.“方书之祖”是指：(A)A．《伤寒杂病论》B．《五十二病方》C．《治百病方》D．《神农本草经》5．我国历史上所记载的最早的妇科医生是：(B)A．张仲景 B．秦越人 C．华佗 D．淳于意6. 我国最早的原始医疗工具是：(B)A．艾条 B．砭石 C．刀针 D．骨针7.“不为良相,当为良医”，出自于：(B)A．苏东坡 B．范仲淹 C．沈括 D．陈修园8.中国医药输入朝鲜大约在（ B）A．晋 B．南北朝 C．隋唐 D．宋9. 五行的记载始于：(B)A.《周易》B.《尚书》C.《春秋》D.《礼记》E.《论语》10、我国发明了预防天花的人痘接种术是在：(E)A.隋代B.唐代C.宋代D.元代E.明代11、药物炮制方法最早见于：（B）A．《神农本草经》 B．《伤寒杂病论》 C．《雷公炮炙论》 D．《千金要方》E．《太平惠民和剂局方》12．中医学何时出现了“推拿”一词：(D)A．唐代 B．宋代 C．清代 D．明代13．最早中国翻译西医西药书籍的作者是：(D)A．利玛窦 B．嘉约翰 C．伯驾 D．合信二、填空题1. 火的使用和发明，第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物界分开。
2. 酒在医疗上的应用是医学史上的一项重大发明，它具有兴奋作用，麻醉作用、杀菌作用。
3. 扁鹊是我国历史上第一个有正式传记的医学家。
4.“辨证论治”一词最早见于清章虚谷《医门棒喝》）。
尊敬的各位领导、各位同仁、老师同学们：大家上午好!
尊敬的各位领导、各位同仁、老师同学们：大家上午好！今天来自省内外的临床教学基地的领导和同仁齐聚在这里，应邀参加“辽宁中医药大学2014年临床教学工作会议”，旨在深化改革,全面提升临床教育教学质量，认真落实以学生为中心的教育理念，增强中医大学生综合素质，适应高等教育发展的新形势、新任务、新要求，在这里我代表学校党委、领导班子、全体教职员工及同学们，对大家的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！辽宁中医药大学成立于1958年，是辽宁省唯一一所培养中医、中药、针灸推拿、中西医临床医学、高级护理和医学相关类人才的高等院校，经过50多年的发展，现有医、理、工、管、文5个学科门类，19个本科专业，在校生万余人，有1个国家重点学科、26个国家中医药管理局中医药重点学科、7个省高等学校重点学科、5个省“提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程”立项学科、21个省中医药重点学科；3个博士后科研流动站、3个一级学科博士学位授权学科（中医学、中药学、中西医结合）、16个二级学科博士学位授权点、3个一级学科硕士学位授权学科、19个二级学科硕士学位授权点。
学校现有“973”计划首席科学家1名，国家名师1名、国医大师1名、国家级名中医26名、全国老中医药专家学术经验继承指导教师18名，入选“辽宁省院士后备人选培养工程” 1人，省级教学名师8名、省名医47名；享受国务院政府特殊津贴专家42人，卫生部有突出贡献中青年专家3人，辽宁省特聘教授2人，辽宁省攀登学者2人，省市级优秀教师8人。
学校落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）文件精神，积极推动中医高等教育教学改革，高度重视专业建设与人才培养工作，办学定位准确、思路清晰，教育教学质量发展态势良好，教学管理制度和实践教学体系完善，积极推进教学制度改革、人才培养模式改革、教学方法改革，不断强化教师队伍建设、完善质量保障体系、提升临床教学水平，学校的各项工作达到了稳步提升和发展。
上海中医药大学在全国中医药院校技能大赛中荣获佳绩
上海中医药大学在全国中医药院校技能大赛中荣获佳绩
瞿筱逸
【期刊名称】《中医药文化》
【年(卷),期】2012(7)6
【摘要】2012年10月26日，由全国中医药高等教育学会、中国针灸学会主办，福建中医药大学承办，国家中医药管理局大力支持的“全国中医药院校技能大赛-2012’华佗杯针灸推拿临床技能大赛”，在福建中医药大学隆重开幕。
国家中医
药管理局人事教育司副司长、全国中医药高等教育学会理事长洪净主持开幕式。
卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强，中国针灸学会会长、中国中医科学院常务副院长刘保延出席并作重要讲话。
来自全国29家医学院校的165名参赛选手参加了本次大赛。
【总页数】1页(P19-19)
【作者】瞿筱逸
【作者单位】上海中医药大学
【正文语种】中文
【中图分类】R2-4
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大学生创新思维论文范文精选
大学生创新思维论文范文精选现代社会的进步，要求大学生具有不断创新的思维，培养大学生创新能力是当今高等教育中重要内容和目标。
下面是店铺为大家整理的大学生创新论文，供大家参考。
大学生创新论文范文篇一：《试谈中医药大学生创新实践能力培养》摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
培养中医药大学生的创新及实践能力、造就创新实用型中医药人才是中医药继承与发展的前提，也是时代赋予中医药院校教师的重要使命。
就如何培养中医药大学生的创新实践观念、创设实践环境、创新教学方法、提升中医药学生的临床技能等方面进行探讨。
关键词：中医药大学生;创新能力;实践能力创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
“国运兴衰，系于教育”，而中医药的兴衰系于中医药高校的教育，中医药高等学校是培养中医药创新型人才的基地和摇篮，肩负着中医药继承与发展的重要历史使命，因此当代中医药大学生必须具有创新与实践能力[1-2]。
而现代的大学生在创新与实践能力培养方面普遍存在一些问题，现将问题及解决方法阐述如下。
1中医药大学生创新实践能力培养存在的问题越来越多的高校意识到学生创新实践能力培养的重要性，但由于医学人才特别是中医人才培养模式单一、封闭状态尚未根本解除，导致多数中医药高校缺乏激励和支持创新实践活动的措施，缺乏有利于培养中医药人才创新实践的氛围与环境，而且学校对学生创新实践能力的考核评价体系也不完善，再加上中医药大学生自身受到多方面的影响，在参与创新实践能力培养中缺乏主动性，同时受传统教学模式的影响，教师课后与学生交流甚少，加之部分教师自身创新教育理念不强，导致教师对学生创新实践能力培养的力度不够。
而中医学是实践性很强的科学，如果未经临床实践锻炼和培养，学生将无法深入理解和应用所学的医学理论，也就无法用医学理论指导今后的临床工作，更谈不上开展中医学的创新活动。
2医药学生创新实践能力培养的探析2.1创设有利于中医药人才创新实践的氛围与环境要培养学生的创新思维能力，学校应提供激发与展示学生创造力的校园环境，教师也应该通过多种方式帮助学生培养兴趣，例如营造宽松民主、和谐互动的课堂气氛，提升学生在参与创新实践能力培养中的主动性，具体操作如下。
2023年中药传统技能大赛国赛章程
2023年中药传统技能大赛国赛章程第一章总则1. 为推动中药传统技能的传承与发展，提升中药行业从业人员的技术水平，促进中药产业的健康发展，特举办2023年中药传统技能大赛国赛。
2. 本章程适用于2023年中药传统技能大赛国赛的组织与管理。
3. 本章程所称“大赛”指2023年中药传统技能大赛国赛。
第二章参赛资格4. 大赛面向全国中药行业从业人员开放，包括中药材加工、中药饮片生产、中药制剂生产等相关领域的技术人员。
5. 参赛选手应具备相应的中药传统技能，能独立完成所报项目的工艺制备，且在所从事的领域有一定的工作经验。
6. 参赛选手应当遵守大赛的相关规定，并按时提交报名材料。
报名材料应经所在单位或社会机构审核确认后方可提交。
第三章比赛项目7. 大赛设立多个比赛项目，包括但不限于中药材加工、中药饮片生产、中药制剂生产等。
8. 参赛选手需根据自身领域的专业特长，选择并报名参加相应的比赛项目。
9. 比赛项目的具体内容和要求将在大赛正式启动前发布，参赛选手可根据发布的信息进行准备。
第四章比赛流程10. 大赛包括资格审查、初赛、复赛和决赛四个阶段。
11. 资格审查阶段：参赛选手需提交报名材料，经组委会审核合格后方可进入初赛。
12. 初赛阶段：参赛选手将根据比赛项目的要求进行现场操作，由专业评委进行评分，评分结果将决定是否晋级到复赛。
13. 复赛阶段：晋级的参赛选手将继续展示其操作技能，并接受更加严格的评审和考核，最终晋级的选手将进入决赛。
14. 决赛阶段：决赛将是大赛的高潮，参赛选手将在决赛现场进行操作展示，最终评选出各个比赛项目的优胜者。
第五章奖项设置15. 大赛将设置一、二、三等奖各若干名，并颁发优秀组织奖、最佳创新奖等特别奖项。
16. 获奖选手将受到组委会颁发的奖金、证书及奖杯等奖励，并有机会获得中药行业内知名企业的推荐和资助。
17. 大赛将重点评选综合技能突出、创新能力突出、团队协作能力突出等方面的优秀选手。
多措并举 全面提高中医药人才培养质量
我校 重视 教育 教学研 究 ， 设 立教 学 指导 委员会 ，
以此作为教学改革的基础 ，在 中医药人才培养模式 的改革和课程体系的优化方面进行深入的研究 ， 并 在教育教学实践 中进行了积极探索与尝试 ，以重点
教改项 目为 引领 ， 深化 教学改 革 ， 培育 教学成果 。
第３ ６ 卷第 ６ 期
２ ０ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ３ 年 １ ２月
云南中医学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｙｕ ｎ ｎ ａ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｔ ｒ ａ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ
３
中医妇科学
２ ３
刘红英
教学名师
４ ５
６ ７
中医儿科学 病理学
基 础 医学 实验 教 学 中心 中西 医结 合 内科 急 诊 学
Ｖ０ ｌ ＿３ ６ Ｎｏ ．６
１ ２． ２ ０１ ３
多措并举 全 面提 高 中医药人才培养质量
夏成松 ，赵 怀清 ，陈林兴 ，李世 辉△
（ 云南 中医学 院，云南 昆明 ６ ５ ０ ５ ０ ０ ）
摘要 ：我国高等教育更加注重 内涵发展 ， 站在这个起点 上 ， 云南 中医学 院结合 自 身 的定 位 ， 从实 际出发 ， 为全 面 提 高人才培养质量 ， 学校在师资 队伍 、 专业建设 、 教学 改革 和教 学服务上下足功夫 ， 为建成有特 色的教学研究性大学
做 出了富有实效 的努力 。 关键 词 ：内涵发展 ；人才培养 ；教学 ；师 资队伍 ；专业 建设
中 图分 类 号 ：Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文 献 标 志 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ０ ０ ０ — ２ ７ ２ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ — ０ ０ ９ ５ — ０ ３
高职中医学专业“岗课赛证”融通培养模式探索
高职中医学专业“岗课赛证”融通培养模式探索①赵之伟，蔡迎蝶，梁翠莲，陶昌那（昭通卫生职业学院，云南昭通657000）“岗课赛证”融通培养模式是一项政策导向性很强的课题，在2021年4月，全国职业教育大会明确提出要推动“岗课赛证”融通，提高教育质量；同年10月，在《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中指出：“职业教育要完善‘岗课赛证’综合育人机制，按照生产实际和岗位需求设计开发课程……深入实施职业技能等级证书制度……及时更新教学标准，将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容，把职业技能等级证书所体现的先进标准融入人才培养方案”。
[1]高职中医学专业是“以中医药理论与实践经验为主体，研究人类生命活动中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健”的特殊的综合性学科，具有独特的人才培养规律，结合现代医学的发展和国家对中医药发展的战略规划等，以“岗”为人才培养的导向，以“课”为载体，以“赛”为示范和标杆，以“证”评价和检验人才培养的质量，推行“岗课赛证”融通培养模式势在必行，也是深化我国高等职业教育改革的有效途径。
一、“岗课赛证”融通培养模式概述“岗课赛证”融通培养模式主要是教育工作者依据实际情况以职业岗位需求为导向，以职业标准和教学内容为依据，以职业能力标准为核心，以项目课程体系为载体，借助全新教学环境中的情景模拟教学方法或项目教学方法等行之有效的教学措施，让“岗课赛证”融通模式在实际应用过程中强化融通效果，以此促使学生在学习过程中加强知识学习和技能训练，并让二者在相互促进的前提下，确保学生可以提高学习能力和应用技能。
在高职中医学专业中，中医学专业高素质教育工作者利用“岗课赛证”融通培养模式，既可以做到对传统教学模式的创新，又能积极贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》等文件精神。
高职中医学专业推进“岗课赛证”综①基金项目：本文系2022年度昭通市“十四五”教育科学规划立项课题“探索高职中医学专业‘岗课赛证’融通模式培养学生核心素养实施路径”（课题立项号：202202）研究成果。
中医比赛试题及答案
中医比赛试题及答案一、选择题1. 中医药学的核心理论是什么？a. 阴阳学说b. 五行学说c. 病因学说d. 经络学说答案：b. 五行学说2. 以下哪个不是中医常用的诊断方法？a. 望诊b. 闻诊c. 切诊d. 听诊答案：d. 听诊3. 中医药治疗强调的是：a. 对症治疗b. 快速治愈c. 利用西药辅助治疗d. 预防为主答案：a. 对症治疗4. 中医经络理论中，有几条主要经络？a. 6条b. 8条c. 12条d. 14条答案：c. 12条5. 中医药治疗的基本原理是：a. 活血化瘀b. 寒热平衡c. 中药配方d. 针灸疗法答案：b. 寒热平衡二、判断题1. 中草药一般是通过煎煮来服用的。
( )答案：正确2. 针灸疗法是中医的核心治疗方法之一。
( )答案：正确3. 中医药学是基于科学研究的现代医学分支。
( )答案：错误4. 中医强调的是病人与环境的和谐。
( )答案：正确5. 中医治疗依据的主要是中药的药效。
( )答案：正确三、简答题1. 请简述中医药学中的阴阳学说和五行学说。
答案：阴阳学说是中医药学的核心理论之一，它将事物分为阴阳两个相对对立但又相互依存的方面。
阴阳学说认为，人体处于健康状态时，阴阳相对平衡；当阴阳失调时会引起疾病。
五行学说是阐述宇宙万物与人体生理、病理联系的理论，它将事物分为五行（木、火、土、金、水），分别代表了事物之间的相互关系和变化规律。
中医药学运用阴阳学说和五行学说进行诊断和治疗。
2. 中医的治疗方法主要包括哪些方面？答案：中医的治疗方法主要包括中药治疗、针灸疗法、推拿按摩、拔罐疗法、艾灸疗法等。
其中，中药治疗是最常见和广泛运用的方法，通过中草药的内服和外用来调理身体；针灸疗法以针刺穴位来调节气血，调整阴阳失调；推拿按摩以按摩和推拿手法来调理经络、舒缓疼痛；拔罐疗法通过局部吸力来促进血液循环；艾灸疗法则运用艾叶进行温灸刺激来治疗疾病。
四、综合题请结合你对中医药学的了解，自选一个病症进行论述，包括病因、症状、治疗方法等方面。
中药知识大赛策划书3篇
中药知识大赛策划书3篇篇一《中药知识大赛策划书》一、活动背景中医药作为我国独特的医学瑰宝，蕴含着丰富的知识和智慧。
为了弘扬中医药文化，提高广大民众对中药知识的了解和认识，激发学习中药知识的热情，特举办本次中药知识大赛。
二、活动主题传承中药文化，展现知识风采三、活动目的1. 普及中药知识，让更多人了解中药的起源、功效、应用等方面的内容。
2. 增强参与者对中医药的兴趣和热爱，提高中医药文化的认同感和自豪感。
3. 促进中药知识的交流与传播，推动中医药事业的发展。
4. 选拔优秀的中药知识人才，为中医药行业储备人才力量。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地址]六、参与对象广大中医药爱好者、学生、医护人员等。
七、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]（如有）八、活动流程1. 报名阶段（[具体报名时间]）在指定网站、社交媒体平台发布活动通知和报名，鼓励符合条件的人员报名参赛。
报名需填写个人基本信息、联系方式等。
设定报名人数上限，报满即止。
2. 培训阶段（[具体培训时间]）邀请专业的中医药专家进行中药知识培训，包括中药的分类、功效、炮制方法、临床应用等方面的内容。
培训采用课堂讲授、案例分析、互动交流等形式，确保参与者能够系统地学习中药知识。
为参与者提供培训资料和学习资源，方便他们自主学习。
3. 初赛阶段（[具体初赛时间]）采用笔试形式进行初赛，题目涵盖中药知识的各个方面。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入复赛。
公布初赛成绩和进入复赛的选手名单。
4. 复赛阶段（[具体复赛时间]）复赛形式为现场答题，包括必答题、抢答题、风险题等环节。
题目难度逐渐增加，考察选手的中药知识储备和应变能力。
根据复赛成绩，选拔出若干名选手进入决赛。
公布复赛成绩和进入决赛的选手名单。
5. 决赛阶段（[具体决赛时间]）决赛采用现场竞赛形式，包括知识问答、中药辨识、案例分析等环节。
中药知识大赛策划书3篇
中药知识大赛策划书3篇篇一中药知识大赛策划书一、活动背景中医药学是中华民族的伟大创造，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙，为增进民众对中医药的认知和认同，推动中医药传承创新发展，特此举办中药知识大赛。
二、活动目的1. 提升公众对中药知识的认知和兴趣。
2. 加强中药行业内的交流与合作。
3. 培养中药行业的专业人才。
三、参赛对象全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，参赛者需在规定时间内提交报名信息。
2. 初赛阶段：[初赛开始时间]-[初赛结束时间]，采用笔试形式，主要考察参赛者对中药基础知识的掌握程度。
3. 决赛阶段：[决赛开始时间]-[决赛结束时间]，入围决赛的选手将进行现场答题和实际操作环节，最终评选出优胜者。
4. 颁奖典礼：[颁奖典礼时间]，对获奖选手进行表彰。
七、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和报名信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、食堂、宿舍等公共场所。
3. 邀请学校电视台、广播台等媒体对活动进行报道。
八、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
4. 优秀奖：若干名，奖金[X]元，荣誉证书。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，媒体报道费[X]元。
2. 奖品费用：奖金[X]元，荣誉证书[X]元。
3. 场地租赁费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，不得作弊。
3. 活动最终解释权归主办方所有。
[主办单位][时间]篇二中药知识大赛策划书一、活动主题“弘扬中药文化，传承中华文明”二、活动目的本次中药知识大赛旨在弘扬中药文化，传承中华文明，提高大学生对中药知识的学习兴趣和实践能力，培养大学生的创新精神和团队合作精神。
湖南中医药高等专科学校 在第二届全国中药传统技能大赛中再创佳绩
共同举办 的全国性职业院校 学生竞赛活动。今年的赛事规则 与往年不同，每个
省市统一组建代表队参赛。本次竞赛分高职组和中职组．高职组有来自 ２ ７ 个省
市，包括该校 在内，涵盖 ４ ７ 所院校 共 ８ １ 名选手参赛。设中药性 状鉴别 、中药
真伪鉴别 、中药调剂和中药炮制 四个项 目。每位选手 的最终得分按一定 比例取 每个项 目分数 之和。总分前八名的设 为～等奖。 湖 南中医药高等专科学校的选手在老师 的悉心指导下，刻苦练 习，紧张备 战。于 今年 ５月份在全省中药传统技 能大赛 中．王义崇、赵星星同学获得一 、 二等奖 ．并与其他三名选手一起组队，代表湖南参加本次在连云港举行 的全国 传统中药技能大赛。 比赛中。选手沉着应战，发挥出色。以稍低于两位东道主 选手总分的成 绩获得第三名 ．另一位获得第 十一名 的好成绩。周煌辉荣获此次
９ ８ ５ ７ ８ Ａ
２ ０ １ ３
．
１ ９
，
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６ 月１ ３日．为期三天的 “ 康缘杯＂ 全国 中药传统技能大赛在连云港 中医
药高等职业技术学校落下帷幕。我校两名选手在众多选手 中脱颖而出，分别荣 获一等奖和二等奖 。
全 国中药传统技能大赛是 由教育部联合国务院有关部 门，以及行业和地方
大赛优秀指导 老师。
这是继 ２ ０ １ ２ 年湖南 中医药高等专科学校获得全 国第 一届传统 中药技 能大 赛团体 和个人一等奖以来 ．再次在 中药传统技能大赛上获得 的重要奖项。去年． 该校在全 国高职高专助产专业技能大赛中也 荣获多项大奖。这是湖 南中医药高 等专科学校培 养高质 量、实用型中医药护人才的有 力证明。
（ 通讯员：尹俊艳 ）
பைடு நூலகம்
南京中医药大学中药传统技能大赛实施方案
南京中医药大学第一届中药传统技能大赛实施方案一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目本竞赛项目包括理论知识、中药性状鉴别、中药未知粉末鉴别与中药炮制4项内容，设高年级组（2012级中药学、中药资源与开发和中药制药专业）和低年级组（2013-2014级中药学、中药资源与开发和中药制药专业以及中医学、中西医临床医学、针灸推拿学等非中药类专业），均为个人竞赛项目。
中药炮制仅限高年级组参加。
（二）竞赛内容与方式本竞赛项目的内容包括理论知识和操作技能两部分。
1．理论知识部分本次竞赛内容为与中医学基础、中药学、方剂学、中药化学、中药药理学、药用植物学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析、中药药事管理与法规等课程相关的基础理论、基本知识、基本技能。
题型为判断题、单项选择题、多项选择题。
2．操作技能部分竞赛内容及要求（1）中药性状鉴别：低年级组的考试范围为《中国药典》（2010年版）收载的、临床常用的280种（表1中除*号之外的所有品种）；高年级组的考试范围为《中国药典》（2010年版）收载的、临床常用的350种中药饮片（表1中的所有品种）。
参赛选手对随机抽取的一组（每组50味）中药饮片进行鉴别，并在规定时间内写出中药饮片的名称、所属科名或矿物药的类别、入药部位或矿物药主要化学成分。
（每药2分，共100分）。
竞赛流程：选手按抽签方式决定参赛顺序。
选手在规定时间内完成中药鉴别，填写鉴别试卷，交现场裁判员。
（2）中药未知粉末鉴别：识别50种中药粉末的显微鉴别特征，比赛时选择3种（高年级组）混合粉末或2种（低年级组）混合粉末进行鉴别，包括显微制片，显微镜的使用，显微特征描绘，显微特征描述，粉末鉴别结论。
共100分未知粉末考试品种：大黄，白芍，黄连（味连），葛根，甘草，黄芪，人参，三七，当归，防风，柴胡，黄芩，地黄，木香，山药，白术，泽泻，半夏，川贝母，浙贝母，天麻；鸡血藤；牡丹皮，厚朴，肉桂，杜仲，黄柏；大青叶，番泻叶；丁香、洋金花，金银花，红花；五味子，苦杏仁，补骨脂，小茴香，山茱萸，槟榔，豆蔻；麻黄，薄荷，穿心莲；茯苓、猪苓；珍珠，全蝎，僵蚕；朱砂，石膏。
南京中医药大学第一届中药传统技能大赛实施方案
南京中医药大学第一届中药传统技能大赛实施方案一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目本竞赛项目包括理论知识、中药性状鉴别、中药未知粉末鉴别与中药炮制4项内容，设高年级组（2012级中药学、中药资源与开发和中药制药专业）和低年级组（2013-2014级中药学、中药资源与开发和中药制药专业以及中医学、中西医临床医学、针灸推拿学等非中药类专业），均为个人竞赛项目。
中药炮制仅限高年级组参加。
（二）竞赛内容与方式本竞赛项目的内容包括理论知识和操作技能两部分。
1．理论知识部分本次竞赛内容为与中医学基础、中药学、方剂学、中药化学、中药药理学、药用植物学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析、中药药事管理与法规等课程相关的基础理论、基本知识、基本技能。
题型为判断题、单项选择题、多项选择题。
2．操作技能部分竞赛内容及要求（1）中药性状鉴别：低年级组的考试范围为《中国药典》（2010年版）收载的、临床常用的280种（表1中除*号之外的所有品种）；高年级组的考试范围为《中国药典》（2010年版）收载的、临床常用的350种中药饮片（表1中的所有品种）。
参赛选手对随机抽取的一组（每组50味）中药饮片进行鉴别，并在规定时间内写出中药饮片的名称、所属科名或矿物药的类别、入药部位或矿物药主要化学成分。
（每药2分，共100分）。
竞赛流程：选手按抽签方式决定参赛顺序。
选手在规定时间内完成中药鉴别，填写鉴别试卷，交现场裁判员。
表1中药性状鉴别品种目录（2）中药未知粉末鉴别：识别50种中药粉末的显微鉴别特征，比赛时选择3种（高年级组）混合粉末或2种（低年级组）混合粉末进行鉴别，包括显微制片，显微镜的使用，显微特征描绘，显微特征描述，粉末鉴别结论。
共100分未知粉末考试品种：大黄，白芍，黄连（味连），葛根，甘草，黄芪，人参，三七，当归，防风，柴胡，黄芩，地黄，木香，山药，白术，泽泻，半夏，川贝母，浙贝母，天麻；鸡血藤；牡丹皮，厚朴，肉桂，杜仲，黄柏；大青叶，番泻叶；丁香、洋金花，金银花，红花；五味子，苦杏仁，补骨脂，小茴香，山茱萸，槟榔，豆蔻；麻黄，薄荷，穿心莲；茯苓、猪苓；珍珠，全蝎，僵蚕；朱砂，石膏。
学院述职述廉报告
学院述职述廉报告学院述职述廉报告1各位老师:大家好！本人的分管工作为：主持学院日常全面工作，分管学科建设、人事、财务工作等。
联系机械电子工程系和测控技术与仪器系。
201年在班子成员团结一致的领导下，在全体师生的共同努力下，学院圆满地完成了各项工作，尤其在本科教学、研究生教学、学科建设、学生工作、招生就业等方面一如既往地取得优秀成绩，随后分管各项工作的班子成员会给大家一一介绍。
下面就个人在分管的工作和廉政建设等方面做一总结汇报。
一、日程工作耐心处理学院方方面面的日常事务，在工作中尽量给师生办事提供方便，提高办事效率，如各种签字、报销等。
从学院的大局和发展出发，妥善解决或化解各种矛盾。
围绕学校中心工作和学院任期目标，与时俱进，组织修订、完善了学院相关管理，使学院的各项工作更加平稳有序地运行。
在管理方面，实行以学院党政联席会为核心的"教授治学"管理理念，充分发挥学院学术会员会、学位委员会和教学指导委员会的作用，实现高效、科学、民主的管理。
二、学科建设工作加强机械工程、仪器科学与技术两个省级重点学科建设。
本年度，本人重点负责“仪器科学与技术”学科在我校学科提升计划项目的申报工作。
通过精心组织、凝练学科方向，撰写申报书和制作汇报ppT，以及现场汇报答辩，“仪器科学与技术”学科获得学校培育计划A的资助，获得了年700万的建设经费。
目前，学科建设设备进行到了采购招标阶段。
另外，协助邓院长完成了河南省优势特色学科建设工程申报工作，机械工程学科获得A类特色学科资助。
因此可以说，在本年度学科建设中，学院的机械工程和仪器科学与技术两个学科抓住了机会，取得了成效。
可以相信，经过-年的学科建设，这两个学科一定会有长足的发展，迈上一个新台阶。
协助颉谭成教授，组织申报了“智能数控装备”河南省工程实验室，并获得了成功，得到了河南省发改委100万的经费资助。
这是我院继齿轮、轴承后，在控制方面的一个省级科研平台，为机械电子工程学科的发展奠定了良好基础。
南京中医药竞赛
我校学生在全国中医药院校技能大赛---2014中医药社杯中医技能大赛中获得佳绩 2014年10月12日，由国家中医药管理局鼎力支持，全国中医药高等教育学会、中华中医药学会主办，全国中医药高等教育学会临床教育研究会、南京中医药大学承办的全国中医药院校技能大赛---2014中医药社杯中医技能大赛在南京中医药大学落下帷幕。
本次竞赛有28所院校180余名师生参加。
我校以谈钰濛、李媛媛、程孟祺、邵美玲四名参赛选手组成的代表队，在张国霞老师的指导下，由教务处阚湘苓老师带队，经过激烈角逐，获得总分第二名、团体二等奖的佳绩。
此外，各单项比赛中，我校学生也均有斩获。
获奖情况如下：为贯彻落实《国家中长期改革和发展规划纲要（2010-2020）》和教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》文件精神，推进全国中医药高等教育合作与发展，全国中医药院校技能大赛---2014中医药社杯中医技能大赛在南京中医药大学应运而生。
该赛事是开设中医学类专业院校大学生中医临床能力培养中一项具有导向性、示范性、广泛性的实践教学活动。
“以学生为本，突出知识、技能、情感、素质的综合培养”为教育理念。
以“强化中医思维，强化实践教学，强化基本知识运用，培养大学生中医临床综合能力”为竞赛宗旨。
以学生的“普遍参与，广泛受益”为原则。
竞赛由中医学基本理论与知识考核、临床接诊与医患沟通能力竞赛、方药运用能力竞赛、舌诊与脉诊辨析能力竞赛、针灸推拿运用能力竞赛、中医外科技能竞赛、常用临床诊疗技术竞赛、急救技能竞赛等8站构成。
我校本次竞赛的准备工作坚持贯彻“普遍参与，广泛受益”的原则，采取学院、学校两级竞赛方式。
教务处联合中医学院、针灸学院、中西医结合学院、临床实训教学部、附属医院完成了本次竞赛的组织、培训、选拔工作。
张国霞、金华、年莉、王学岭、张朝晖、王卫、翟伟、李孟魁、马晓峰、杨锦惠、阚湘苓、张炳立、李天祥、刘洋、关靖、彭娟、王金贵、房伟、李华南、王强、张连成、刘世珑、孟琳等作为指导教师参与培训工作。
肖炜个人述职报告
肖炜个人述职报告本人2013年7月担任中医药学院副院长，在学院党委领导下，协助院长分管学院理论教学、学科、科研、人事等工作。
一年半以来，坚持虚心求教，工作上兢兢业业、恪尽职守，努力做好本职工作，现汇报如下：一、突出亮点工作，提升学院综合实力1. 完成中医学专业认证回访工作。
2014年12月，根据教育部中医学教指委要求，接受了教育部中医学专家组的回访检查。
专家组高度评价了我校中医学专业建设取得的成效，并指出“进一步探索医学院校举办中医学专业的模式，总结经验为同类院校提供借鉴，并发挥示范和引领作用”。
2.加强重点学科建设。
学科建设是专业建设重要平台，近年来，学院抓住机遇，充分整合优势资源，加强学科建设，成功申请了各类重点学科。
中西医结合医学成为广东省一级攀峰重点学科。
完成省211三期重点学科建设验收；继续成为国家特色重点学科建设单位；2014年中医药学科建设纳入广东“创新强校工程”和“四重建设”项目中。
3. 加强质量工程建设。
学院一贯重视质量工程项目，近年来承担省部以上质量工程项目20余项。
2013年以来，学院新增国家级精品视频公开课2门（《中医内科学》、《辨体质话食疗》）；新增省级精品视频公开课或资源共享课2门；新增广东省创新人才培养实验区2个，其中本人主持了中医学广东省创新人才培养试验区项目。
4. 设立“名老中医传承班”。
为遵循中医药人才成长特有规律，探索构建“现代院校教育与传统师承教育相互结合”的新型人才培养模式，自2013年开始，设立南方医科大学“名老中医传承班”，本人担任班主任。
从普通五年制中医学本科专业中，遴选出20名学生，配备20名老中医指导导师，采用一对一方式培养，通过“精英化教育”为社会培养高层次中医药传承人才。
“名老中医传承班”人才培养模式改革也获得省质量工程、教改项目和创新强校工程等项目资助。
2014年12月，举行了隆重的开班及拜师仪式，广州日报、南方日报和信息时报进行了报道。
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Ｖｏ １ ． ２ ０
Ｎｏ ． １ ４
寸 荫 等 舴
Ｇｕ ｉ ｄ ｉ ｎ ｇ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｔ ｒ ａ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ Ｐｈ ａ ｒ ｍａ ｃ ｙ
表 １ 两组患者治疗前后肝功能比较 （ 虹）
注： 与 对 照组 比较 ， ａ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ 。
２ － ３ 两组疗效 比较
治疗６ 个 月后 ， 治疗组总有效率优 于对
（ 例）
栓素Ｂ ２ △成、 抗肝纤维化、 促进肝细胞再生的作用 ； 葛根含葛
根素， 可改善肝脏微循 环 ， 对肝缺血再灌 注损伤有显 著 的药 物适应作用 ； 泽 兰可抑制肝炎后胶原纤维增生 ， 对 四氯化碳 引导起 的急性肝损伤有 明显保护作用［ ￥ － ０ ３ 。 本研究表 明， 金石残黄汤联合 胆维他治疗慢 乙肝肝炎后 高胆红素血症具有较好 的疗效 ， 可改善临床症状 、 肝功能。
２ ０ １ ４年 １ １ 月
Ｎｏ ｖ ｅ ｍｂ ｅ ｒ ． ２ ０１ ４
疗组治疗６ 个月后Ａ Ｓ Ｔ 、 Ｔ Ｂ ｉ ｌ 、 Ｄ Ｂ ｉ ｌ 均 降低 ，差异有统计学意义
（ Ｐ ＜ Ｏ ． ０ ５ ） ； 对照组变化差 异无 统计学意义 （ ０ ． ０ ５ ） ； 两组治疗
２ ． ２ 两组 患者治疗６ 个月时临床证 候积 分比较
【 ６ ］谢人明． 泽兰保 肝利胆作用的药理研究［ Ｊ ］ ． 陕西中医 ， ２ ０ ０ ４ ，
２ ５ （ １ ） ： ６ ６ — ６ ７ ．
（ 收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — ０ ２ — １ ８ 编辑 ： 蒋 凯彪 ）
—
．
２ ０ １ ４ 。 中医药社杯 中医知识技能大赛在宁举办
照组 ， 差异有统计学意义（ Ｐ ＜ ０ ． ０ １ ） 。 （ 见表３ ）
表 ３ 两组患者治疗 ６个月时总有效 率比较
注： 与对 照 组 比较 ， Ｘ ２ ＝ ３ ０ ． ０ ２ ８ ６ ， ａ Ｐ ＜ ０ ． Ｏ １ 。
３ 讨
论
参考文献
慢性 乙型肝炎后高胆红素血症持续不退 ， 一方面加重肝
味甘淡寒 ， 利水不伤 阴； 茵陈蒿清 热利湿 ， 有保肝利胆作用 ； 赤芍凉血活血 ， 佐桃仁 、 泽兰活血化瘀 ； 柴胡疏肝 ； 党参 、 白术 健脾 。 诸药合用 ， 共奏祛湿清热 ， 疏肝利胆 ， 扶正化瘀之效 。 现
代药理研 究表 明， 赤芍等 活血 化瘀药 ５ ） 。 （ 见表２ ）
治疗组治疗
６ 个月时乏力 、 胁痛证侯积分低于对照组 ， 差异有统计学意义
６ 个 月后 比较 ， 治疗组 Ａ Ｓ Ｔ 、 Ｔ Ｂ ｉ ｌ 、 Ｄ Ｂ ｉ ｌ 均低于对照组 ， 差异有统
计学意义（ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ｏ （ 见表１ ）
胆的负担 ， 损伤肝脏功能 ， 加快肝纤维化 的发展进程 ， 另一方 面对人 体各器 官 系统 也造 成一定 损害 ， 是 临床 治疗难 题之
一
０
祖 国医学认为本病属于 “ 黄疸” 范畴 ， “ 见肝 之病 ， 知肝传 脾， 当先实脾 ” 。 故 治疗 中参照关 幼波老 中医治黄疸经验 “ 治 黄先治血 ， 血行黄易却 ， 治黄须解 毒 ， 毒解黄易 除” 。 残 留黄疸
麓 能， 培养中医辨证涓 维、 实践能力 、 创新精神瓣 综 合素质 和团队协作精 神 ， 为培养 医德高 尚、 医术精湛的高水平 医生靛
基础。
：
。
８ ６
。
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ｌ
嚣
源 々华 医药 禽科 朱奖 赫 ｜ 靠， ＼ 厶 鳘Ｈ 觏 ２ ０ １ ４ 一 嘲
ｆ ４ 】李涛 ． 葛根素对 大 鼠肝缺血再 灌注操作 的保护作 用［ Ｊ ］ ． 中
药药理与临床 ， ２ ０ ０ ４ ， ２ ０ （ ４ ） ： １ ５ — １ ６ ．
【 ５ ］冯英菊． 泽兰镇痛 、 镇静及 对实验性 肝再生作用研究［ Ｊ ］ ． 陕
西 中医 ， １ ９ ９ ９ ， ２ ０ （ ２ ） ： ８ ６ — ８ ７ ．
『 １ １中华医学会肝病分会 ， 感染病学分会． 慢 性乙型肝炎指南 ｆ Ｊ １ ． 中华传染病杂志 ， ２ ０ ０ ５ ， ２ ３ （ ６ ） ： ８ ８ １ — ８ ９ １ ． 『 ２ ２ １魏建华 ， 刘学 敏． 茵 陈的现代药理研究 ［ Ｊ ］ ． 基础 医学 论坛 ，
２ ０ ０ ９ ， １ ３ （ ８ ） ： ７ ４ ３ — ７ ４ ４ ．
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１ Ｏ 月１ ２ — １ ４ 日， 全国中医药院校技能大赛— — ＿ ２ ０ １ ４ 中医药社杯中医知识技能大赛在南京隆重举办。 本次大赛 由中华 中医药学 ｊ 会、 全国中医药高等教育学会主办 ， 全国中医药高等教育学会临床教育研究会 、 南京 中医药大学承办 ， 得到 了国家 中医药管理局和
江苏省卫计委的大力支持。 来 自全 国２ ８ 所 中医药院校组成的代表队 ， 共１ １ ２ 名选手参加 了竞赛 。 本届大赛本次大赛是在全 国中医药 院校技能大赛系列赛事 中， 首次举 办的中医知识 技能大赛 。 以推进 全国中医院校高等教育 合作与发展 ， 培养 中医药 院校大学生知 识、 技能 、 情感、 素质全 面发展为 目标 ， 着力推进全国 中医药院校高等教育合作与发展 ， 促进 中医大学生活学活用知识 、 规范 临床技
既有湿热 未清 、 气 血瘀阻等邪 实表现 ， 又有脾失运 化等正 虚 表现 ， 自拟金石残黄汤 中海金沙清热化湿 ， 解毒 利胆 ； 滑 石性
［ ３ 】张永艳 ， 赵文霞． 赤芍 防治肝病 的作用及机制研究 ［ Ｊ 】 ． 陕西
中医 ， ２ ０ ０ ３ ， ２ ４ （ ７ ） ： ６ ５ ５ — ６ ５ ６ ．