苏教版二年级上册数学4单元整理与复习课件
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第二种分法每份分得同 样多，是平均分。
考点二 平均分的方法
2.
6个同学拍皮球，每组3人，分成了（ ）2组。 6个同学拍皮球，平均分成2组，每组（ ）3人。
把一些物体平均分，可以先确定 每份分得的个数，然后再看能分成几 份；也可以先确定平均分成几份，然 后再看每份能分得多少个。
考点三 除法的意义
3.
10块砖，每次搬2块，（ 5 ）次搬完。 10÷ 2 ＝ 5
4.
9个南瓜，平均放在3个筐里，每筐放（ 3 ）个。 9÷ 3 ＝ 3
把一些物体每几个分一份，求分 成了几份，可以用除法计算。把一些 物体平均分成几份，求每份是多少， 也可以用除法计算。
考点四 除法算式各部分的名称
5.读除法算式，再说出被除数、除数和商。 18÷3＝6 18除以3等于6,18是被除数，3是除数，6是商。 20÷4＝5 20除以4等于5,20是被除数，4是除数，5是商。
学习重难点
1.理解平均分的含义。能按指定的 每份的个数平均分，能按指定的份 数平均分，掌握平均分的两种方法。 （重点）
学习重难点
2.掌握除法算式各部分的名称及除法算 式的读法和写法。理解除法的含义，能用 除法表示平均分。
学习重难点
3.会用1~6的乘法口诀求商，理解乘除法 之间的关系。
表内除法（一）
4单元 表内除法（一） 苏教版数学二年级上册
学习目标
1.经历视察、操作、比较、分析、抽 象、概括等学习活动的过程，体会平 均分的方法，初步认识除法的含义。
学习目标
2.能正确读、写除法算式，知道除法算式各部 分的名称;理解并掌握用乘法口诀求商的方法， 能正确、熟练地用1～6的乘法口诀计算相应的 除法算式;初步体会乘、除法之间的联系。
课后作业 作业：教材P57第3、4题，P58思考题。
学习目标
3.经历将现实问题抽象成用除法计算的简 单问题的过程，初步学会联系除法的含义 解决有关平均分的简单实际问题，积累解 决实际问题的经验，培养初步的思维能力 和解决简单实际问题的能力。
学习目标
4.在初步认识除法和探索用口诀求商方法 的过程中，体会数学与日常生活的联系， 获得乐于与同学合作、交流的积极情感， 进一步培养学习数学的兴趣。
考点五 用1~6的乘法口诀求商 5.（教材P57第1题）
2×3=□6 □6 ÷□3 =□2 □6 ÷□2 =□3
□3 ×□4 =□12 □12 ÷□3 =□4 □12 ÷□4 =□3
在用乘法口诀求商时，可视 察被除数和除数，想与被除数和 除数有关的乘法口诀，就能很快 求出商。
经典例题 1.（教材P57第2题）
我们每次抬2 个。
我们每次抬3 个。
（2）女同学一共抬了多少次？男同学呢？ 女生：12÷2=6(次） 男生：12÷3=4(次）
4.（教材P58第7题）
平均每天编5个竹 篮。
这3天一共拾 了18个鸡蛋。
种了4行向日 葵，共有24 棵。
平均每天编5个竹 篮。
这3天一共拾 了18个鸡 蛋。
种了4行向日 葵，共有24 棵。
（1）王阿姨要编20个竹篮，需要多少天？
20 ÷ 5 = 4(天）
平均每天编5个竹 篮。
这3天一共拾 了18个鸡 蛋。
种了4行向日 葵，共有24 棵。
（2）王阿姨3天可以编多少个竹篮？
5 × 3 =15 (个）
平均每天编5个竹 篮。
这3天一共拾 了18个鸡 蛋。
种了4行向日 葵，共有24 棵。
（3）你还能提出什么问题？ 平均每天拾多少个鸡蛋？ 18 ÷ 3 = 6(个）
知识点汇总
平均分的意义
平均分的方法 除法的意义 除法算式各部 分的名称
用1~6的乘法口 诀求商
把一些物品分成几份，每份 分得同样多，叫作平均分。 平均分的方法有两种。 只要是平均分的过程，就 可以用除法算式来表示。
想与被除数和除数有关的 口诀，就能很快求出商。
问题解决
考点一 平均分的意义
1.下面哪种分法是平均分？
四六二十四
24÷4=6 24÷6=4
根据哪句口诀只能说出一道除法算式？
一一得一、二二得四、三三得九、 四四十六、五五二十五、六六三十六
2.（教材P58第5题）
15÷3=5(盆） 15÷5=3(盆）
3.（教材P58第6题）
我们每次抬2
个。
我们每次抬3 个。
（1）哪两人抬的次数少？（口答） 男同学抬的次数少。
考点二 平均分的方法
2.
6个同学拍皮球，每组3人，分成了（ ）2组。 6个同学拍皮球，平均分成2组，每组（ ）3人。
把一些物体平均分，可以先确定 每份分得的个数，然后再看能分成几 份；也可以先确定平均分成几份，然 后再看每份能分得多少个。
考点三 除法的意义
3.
10块砖，每次搬2块，（ 5 ）次搬完。 10÷ 2 ＝ 5
4.
9个南瓜，平均放在3个筐里，每筐放（ 3 ）个。 9÷ 3 ＝ 3
把一些物体每几个分一份，求分 成了几份，可以用除法计算。把一些 物体平均分成几份，求每份是多少， 也可以用除法计算。
考点四 除法算式各部分的名称
5.读除法算式，再说出被除数、除数和商。 18÷3＝6 18除以3等于6,18是被除数，3是除数，6是商。 20÷4＝5 20除以4等于5,20是被除数，4是除数，5是商。
学习重难点
1.理解平均分的含义。能按指定的 每份的个数平均分，能按指定的份 数平均分，掌握平均分的两种方法。 （重点）
学习重难点
2.掌握除法算式各部分的名称及除法算 式的读法和写法。理解除法的含义，能用 除法表示平均分。
学习重难点
3.会用1~6的乘法口诀求商，理解乘除法 之间的关系。
表内除法（一）
4单元 表内除法（一） 苏教版数学二年级上册
学习目标
1.经历视察、操作、比较、分析、抽 象、概括等学习活动的过程，体会平 均分的方法，初步认识除法的含义。
学习目标
2.能正确读、写除法算式，知道除法算式各部 分的名称;理解并掌握用乘法口诀求商的方法， 能正确、熟练地用1～6的乘法口诀计算相应的 除法算式;初步体会乘、除法之间的联系。
课后作业 作业：教材P57第3、4题，P58思考题。
学习目标
3.经历将现实问题抽象成用除法计算的简 单问题的过程，初步学会联系除法的含义 解决有关平均分的简单实际问题，积累解 决实际问题的经验，培养初步的思维能力 和解决简单实际问题的能力。
学习目标
4.在初步认识除法和探索用口诀求商方法 的过程中，体会数学与日常生活的联系， 获得乐于与同学合作、交流的积极情感， 进一步培养学习数学的兴趣。
考点五 用1~6的乘法口诀求商 5.（教材P57第1题）
2×3=□6 □6 ÷□3 =□2 □6 ÷□2 =□3
□3 ×□4 =□12 □12 ÷□3 =□4 □12 ÷□4 =□3
在用乘法口诀求商时，可视 察被除数和除数，想与被除数和 除数有关的乘法口诀，就能很快 求出商。
经典例题 1.（教材P57第2题）
我们每次抬2 个。
我们每次抬3 个。
（2）女同学一共抬了多少次？男同学呢？ 女生：12÷2=6(次） 男生：12÷3=4(次）
4.（教材P58第7题）
平均每天编5个竹 篮。
这3天一共拾 了18个鸡蛋。
种了4行向日 葵，共有24 棵。
平均每天编5个竹 篮。
这3天一共拾 了18个鸡 蛋。
种了4行向日 葵，共有24 棵。
（1）王阿姨要编20个竹篮，需要多少天？
20 ÷ 5 = 4(天）
平均每天编5个竹 篮。
这3天一共拾 了18个鸡 蛋。
种了4行向日 葵，共有24 棵。
（2）王阿姨3天可以编多少个竹篮？
5 × 3 =15 (个）
平均每天编5个竹 篮。
这3天一共拾 了18个鸡 蛋。
种了4行向日 葵，共有24 棵。
（3）你还能提出什么问题？ 平均每天拾多少个鸡蛋？ 18 ÷ 3 = 6(个）
知识点汇总
平均分的意义
平均分的方法 除法的意义 除法算式各部 分的名称
用1~6的乘法口 诀求商
把一些物品分成几份，每份 分得同样多，叫作平均分。 平均分的方法有两种。 只要是平均分的过程，就 可以用除法算式来表示。
想与被除数和除数有关的 口诀，就能很快求出商。
问题解决
考点一 平均分的意义
1.下面哪种分法是平均分？
四六二十四
24÷4=6 24÷6=4
根据哪句口诀只能说出一道除法算式？
一一得一、二二得四、三三得九、 四四十六、五五二十五、六六三十六
2.（教材P58第5题）
15÷3=5(盆） 15÷5=3(盆）
3.（教材P58第6题）
我们每次抬2
个。
我们每次抬3 个。
（1）哪两人抬的次数少？（口答） 男同学抬的次数少。