粤人版三年级起点六年级上册英语《Unit 4 Keeping Clean Lesson 1》(一等奖课件) (1)
六年级上册英语教案-Unit 4 Keeping Clean 第二课时 广东开心英语
六年级上册英语教案-Unit 4 Keeping Clean 第二课时广东开心英语教学内容本节课是《广东开心英语》六年级上册Unit 4 Keeping Clean的第二课时。
本节课主要学习如何表达保持环境清洁的方法和重要性，以及如何用英语描述日常清洁活动。
教学内容包括词汇学习、句型练习和对话交流。
教学目标1. 让学生掌握与保持清洁相关的英语词汇和表达方式。
2. 培养学生用英语描述日常清洁活动的口语能力。
3. 引导学生认识到保持环境清洁的重要性，并鼓励他们在生活中实践。
教学难点1. 一些专业词汇的发音和拼写，如“dustpan”、“mop”等。
2. 描述清洁活动的句子结构和时态运用。
3. 引导学生用英语讨论保持环境清洁的方法和重要性。
教具学具准备1. 教学PPT2. 清洁工具实物或图片3. 录音机及英语教材磁带4. 黑板和粉笔教学过程第一阶段：导入- 利用PPT展示一些日常清洁活动的图片，引导学生用英语描述。
- 复习上一课时学过的相关词汇和句型。
第二阶段：新知识学习- 利用PPT介绍新的清洁工具词汇，如“dustpan”、“mop”等，并让学生跟读。
- 通过情景模拟，让学生练习描述清洁活动的句子结构。
- 讲解并练习如何用英语讨论保持环境清洁的方法和重要性。
第三阶段：实践应用- 分组让学生进行角色扮演，模拟日常清洁活动，并鼓励他们用英语交流。
- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
第四阶段：总结与作业布置- 对本节课的重点内容进行总结。
- 布置作业，要求学生用英语写一篇关于保持环境清洁的短文。
板书设计板书将包括以下内容：1. 新学的清洁工具词汇及其拼写。
2. 描述清洁活动的句子结构。
3. 保持环境清洁的方法和重要性的讨论要点。
作业设计要求学生用英语写一篇关于保持环境清洁的短文，内容包括：1. 日常清洁活动的重要性。
2. 自己在家的清洁习惯。
3. 如何鼓励他人一起保持环境清洁。
课后反思通过本节课的教学，我观察到学生在描述清洁活动时仍有一些困难，特别是在时态的运用上。
【参考教案】六年级上册英语-Unit 4 Keeping Clean 广东开心英语(粤人版)
【参考教案】六年级上册英语-Unit 4 Keeping Clean 广东开心英语（粤人版）教学内容：本单元主要围绕“保持清洁”这一主题展开，教学内容包括词汇、句型、语法和阅读材料。
学生将学习如何描述和表达个人卫生习惯，掌握相关的动词短语和日常用语。
此外，本单元还包含一篇关于个人卫生习惯的阅读材料，旨在提高学生的阅读理解能力。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语，并能运用所学句型描述个人卫生习惯。
2. 能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识，提高自己的卫生意识，养成良好的卫生习惯。
3. 情感目标：通过本单元的学习，学生能够认识到保持清洁的重要性，提高自己的环保意识。
教学难点：1. 词汇：本单元的词汇涉及到动词短语，学生需要熟练掌握并运用到实际情境中。
2. 句型：描述个人卫生习惯的句型较为复杂，学生需要通过大量的练习来掌握。
3. 语法：本单元涉及到一般现在时的用法，学生需要理解并能够在实际情境中正确运用。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，引起学生对“保持清洁”这一主题的兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 新课内容展示：教师利用PPT课件，展示本节课的主要教学内容，包括词汇、句型、语法等。
3. 学生参与：教师引导学生参与课堂活动，如跟读、模仿、角色扮演等，帮助学生熟练掌握所学知识。
4. 练习巩固：通过课堂练习、小组讨论等形式，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
5. 总结反馈：教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现进行反馈，指出优点和不足，提出改进措施。
板书设计：1. Unit 4 Keeping Clean2. 主要教学内容：词汇、句型、语法3. 教学目标：知识目标、能力目标、情感目标4. 教学难点：词汇、句型、语法5. 教学过程：导入、新课内容展示、学生参与、练习巩固、总结反馈作业设计：1. 课后练习：根据课堂所学内容，完成课后练习题，巩固所学知识。
六年级上册英语教案-Unit 4 Keeping clean第二课时 广东开心英语(粤人版)
六年级上册英语教案-Unit 4 Keeping clean第二课时广东开心英语（粤人版）教学内容本节课主要围绕广东开心英语（粤人版）六年级上册Unit 4 Keeping clean 第二课时的内容展开。
教学内容包括词汇学习、句型练习、听力理解、口语表达和阅读理解。
学生将通过本节课的学习，掌握与保持清洁相关的英语词汇和表达方式，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的英语对话和阅读理解。
教学目标1. 学生能够掌握与保持清洁相关的英语词汇和表达方式。
2. 学生能够运用所学的词汇和表达方式进行简单的英语对话和阅读理解。
3. 学生能够理解并运用保持清洁的重要性和方法。
教学难点1. 学生对一些与保持清洁相关的词汇和表达方式的理解和运用能力。
2. 学生对英语听力和口语表达的准确性和流畅性。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包括与保持清洁相关的图片和句型。
2. 学生准备笔记本、文具和英语课本。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些与保持清洁相关的图片，引导学生复习已学的相关词汇和表达方式。
2. 新课内容呈现：教师通过PPT课件，介绍本节课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：学生进行听力和口语练习，通过模仿和对话，巩固所学的词汇和句型。
4. 小组活动：学生分成小组，进行角色扮演和讨论，运用所学的词汇和句型进行对话和表达。
5. 总结和展示：每个小组展示自己的对话和表达，教师进行点评和总结。
板书设计1. 教师在黑板上列出本节课的重点词汇和句型，并附上中文翻译。
2. 教师在黑板上展示一些与保持清洁相关的图片，以帮助学生理解和记忆。
作业设计1. 学生完成课本上的练习题，巩固所学的词汇和句型。
2. 学生进行自主阅读，阅读一些与保持清洁相关的英语文章，提高阅读理解能力。
课后反思本节课通过图片展示、PPT课件、练习和小组活动等多种形式，帮助学生掌握与保持清洁相关的英语词汇和表达方式。
学生在听力和口语方面有较好的表现，但在阅读理解方面还有待提高。
小学英语粤人版六年级上册Unit4KeepingCleanLesson6教学设计
小学英语粤人版六年级上册Unit4KeepingCleanLesson6教学设计【名师授课教案】1教学目标让学生理解单词city, air , sky , better , building , beautiful , boat , river , bridge,理解课文内容,并能用It was ... ,It is... 进行练习, 讲述生活中的某种物品或某个地方,过去怎样,现在怎样。
2重点难点学生理解单词:city, air , sky , better , building , beautiful , boats , river , bridge . 学生能够掌握句型:It was …. ,It is …. 进行练习教学难点:学生能够运用句型:It was …. ,It is …. 进行练习3教学过程教学活动1【导入】Old London and London today教学过程:Step 1T: Good morning, boys and girls. What a fine day . I hope you all have a good day.Step 2T: Do you liking taking photos?S: Yes.T: I love to. Here, I have some beautiful pictures for you.Show six pictures. Let them say the countries’ name .Picture 1 Harry Poter:T: Which country ?S: AustraliaPicture 2T: Which country ?S: Canada .T: It is a beautiful country .Picture 3T: Where is The Great Wall of China ?S: It’s in China .Picture 4T: Which country is it ?S: It’s Japan .Picture 5。
六年级上册英语教案-Unit4Keepingclean第一课时广东开心英语(粤人版)
六年级上册英语教案-Unit 4 Keeping clean第一课时广东开心英语（粤人版）教学内容本单元的主题是“保持清洁”，通过本单元的学习，学生将能够理解并运用与个人卫生和环境卫生相关的英语表达。
教学内容涵盖了日常生活中保持清洁的重要性，以及如何用英语表达清洁习惯和环境保护的概念。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与个人卫生和环境卫生相关的英语词汇和表达方式。
2. 技能目标：学生能够运用英语进行简单的对话，描述日常生活中的清洁行为。
3. 情感目标：培养学生良好的卫生习惯，增强环保意识。
教学难点1. 词汇学习：本单元涉及到一些专业词汇，如“recycle”、“garbage”等，学生可能较难掌握。
2. 语法结构：使用正确的时态和语态描述清洁行为，对于学生来说是一个挑战。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放与教学内容相关的视频和图片。
2. 实物模型：展示不同的清洁工具和用品。
3. 卡片和挂图：用于词汇学习和复习。
教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的清洁行为图片，引发学生对主题的思考和兴趣。
2. 新授：介绍本单元的重点词汇和表达方式，通过例句和情景模拟，让学生理解和掌握。
3. 练习：设计一些小组活动，让学生在模拟的情景中使用所学知识进行对话练习。
4. 巩固：通过游戏和小测试，检验学生对本单元内容的掌握程度。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调保持清洁的重要性。
板书设计板书将围绕本单元的核心词汇和关键句型进行设计，通过图表和简笔画，直观地展示清洁行为和环保措施。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：与家长或同学进行英语对话，描述日常生活中的清洁行为。
3. 拓展作业：收集与环境保护相关的英语资料，制作手抄报。
课后反思本节课通过多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的语言运用能力。
同时，通过本单元的学习，学生不仅掌握了英语知识，还培养了良好的卫生习惯和环保意识。
六年级上册英语教案-Unit4KeepClean广东开心英语(粤人版)
六年级上册英语教案-Unit 4 Keep Clean 广东开心英语（粤人版）教学内容本单元主要围绕“保持清洁”这一主题展开，教学内容包括词汇学习、句型练习、听力训练以及口语表达。
学生将通过学习如何用英语表达日常生活中的清洁习惯，培养良好的卫生习惯，并提高英语语言表达能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握与保持清洁相关的词汇和句型，如“brush teeth”、“wash face”等，并能用英语描述日常生活中的清洁活动。
2. 过程与方法：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听、说、读、写能力，培养合作精神和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生良好的卫生习惯，提高环保意识，树立正确的健康观念。
教学难点1. 词汇的掌握与应用：本单元涉及较多的生活用品词汇，学生需要熟练掌握并能在实际情境中灵活运用。
2. 句型的构造与表达：学生需要学会用英语描述日常清洁活动，并能运用所学句型进行口语表达。
3. 听力理解与口语表达：学生需要提高英语听力水平，理解日常清洁活动的英语表达，并能流利地进行口语交流。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、教学视频等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本、文具等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示日常清洁活动，引发学生兴趣，导入本课主题。
2. 新课内容学习：讲解本单元的词汇、句型，并进行听力训练。
3. 活动练习：组织学生进行角色扮演、小组讨论等练习活动，巩固所学知识。
4. 巩固提高：通过课堂提问、小测验等形式，检验学生的学习效果，并进行针对性的辅导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识，布置课后作业。
板书设计1. Unit 4 Keep Clean2. 词汇：brush teeth、wash face、clean room等。
3. 句型：I brush my teeth every morning.、We should keep our classroom clean.等。
广东开心英语六年级上册《单元4 Keeping Clean》小学英语-有答案-同步练习(5)
广东开心英语（粤人版）六年级上册《Unit 4 Keeping Clean》同步练习（5）一、判断下列单词的过去式是正确与否，用（T）或（F）表示．1. 判断正确与否，用（T）或（F）表示．is was________2. 判断正确与否，用（T）或（F）表示．are was________3. 判断正确与否，用（T）或（F）表示．go went________4. 判断正确与否，用（T）或（F）表示．do does________5. 判断正确与否，用（T）或（F）表示．visit visited________二、选择正确的选项．What________your bedroom like today ？（）A.isB.wasC.wereWhat _________ the weather like yesterday？（）A.wasB.isC.wereThere________ no tall buildings before in the city．（）A.isB.wasC.wereNow there ________ many big shopping malls near the park．（）A.wasB.areC.were______ you play football with your friends this morning？（）A.DoB.DoesC.Did三、问答句连线．问答句连线．读问题，用所给的词回答．What's the weather like today？（warm）________Did you go to school yesterday？（Yes）________读问题，用所给的词回答．Is the air here dirty or clean？（dirty）________读问题，用所给的词回答．What can you do？（read the newspaper）________读问题，用所给的词回答．What can you do？（make it tidy）________五、阅读短文用T表示正确，用F表示错误．阅读短文用T表示正确，用F表示错误．In the old days，London was a city with dirty air．Today the air in London is better and clean．The sky is clear on a Sunday day!There are many old buildings in London．Today new buildings are side by side with the old buildings．Together they make London a beautiful city．Look at the Thames Tiver．The lights are bright at night． In the old day，there were lots of small boats on the riber．Now you see big ships．London Bridge is famous all over the world．Can tall ships under this bridge？Yes，the bridge can open for big ships．It's amazing．（1）The air is in London usually clean now．________（2）The changjiang River runs into London．________（3）The tall ships can go under the London Bridge easily．________（4）Today odl and new buildings are standing line by line．________（5）London changed a lot from the old to now．________参考答案与试题解析广东开心英语（粤人版）六年级上册《Unit 4 Keeping Clean》同步练习（5）一、判断下列单词的过去式是正确与否，用（T）或（F）表示．1.【答案】T【考点】一般过去时，动词过去式【解析】is/was是．【解答】本题考查过去式．is的过去式为was．故答案为：T．2.【答案】F【考点】一般过去时，动词过去式【解析】are是；was是．【解答】本题考查过去式．are的过去式为were，was是单数is的过去式．故答案为：F．3.【答案】T【考点】一般过去时，动词过去式【解析】go/went去．【解答】本题考查过去式．go的过去式为went．故答案为：T．4.【答案】F【考点】一般过去时，动词过去式【解析】做【解答】本题考查过去式．do的过去式为did，does是第三人称单数．故答案为：F．5.【答案】T【考点】一般过去时，动词过去式【解析】参观，拜访．【解答】本题考查过去式．visit的过去式为visited．故答案为：T．二、选择正确的选项．【答案】A【考点】系动词【解析】今天你的卧室怎么样？【解答】本题考查一般现在时．"What's ……like"意为"……怎么样"属于固定搭配．因bedroom 是第三人称，所以be动词用is．故选：A．【答案】A【考点】系动词一般过去时，动词过去式【解析】昨天的天气怎么样？【解答】改题考查系动词和一般过去时．"What ___ the weather like yesterday？"句意是昨天天气怎么样？"yesterday"昨天，表明句子是一般过去时，"the weather"天气是单数形式，系动词用am\is的过去式，单数形式A．was； B．is 是，原形；C．were，是are的过去式；选项A与句子相符．故选：A．【答案】C【考点】there be 句型【解析】这座城市以前没有高楼大厦．【解答】考查there be句型，由before可知句子时态是一般过去时，buildings是楼房的复数形式，因此be动词为复数形式，are的复数是were．A用于一般现在时的单数名词前，B用于一般过去时的单数名词前．故选：C．【答案】B【考点】there be 句型【解析】在公园附近有许多大的购物中心．【解答】本题考查的是there be句型．由now可知用一般现在时，big shopping malls 是复数形式．故选：B．【答案】C【考点】助动词【解析】你今天早上和你的朋友踢足球了吗？【解答】考查助动词．由"this morning"可知句子是一般过去时的一般疑问句．句子的主语是你，play是实义动词，一般疑问句用助动词Did辅助提问．Do/Does用于一般现在时．与题干时态不符合．故选：C．三、问答句连线．【答案】C,E,A,B,D【考点】固定搭配【解析】（1）你昨天怎么了？我感觉不好．（2）这个周天你怎么去上学？步行．（3）以前桌子上有书吗？不，没有．（4）沙发上有一个玩具车吗？不，没有．（5）上周一你做什么？我读书．【解答】（1）C．考查日常交际用语．What's the matter with you yesterday？你昨天怎么了？询问的是身体状况或发生了什么事情，可以用 I felt bad我感觉不好．回答．故选：C．（2）E．方式提问．How did you go go school this Sunday？这个周天你怎么去上学？对方式提问，可以用I went on foot步行．回答．故选：E．（3）A．考查日常交际用语．Were there any books on the table before？以前桌子上有书吗？一般疑问句，be动词是were，可以用No， there weren't不，没有．回答．故选：A．（4）B．考查日常交际用语Was there a toy car on the sofa？沙发上有一个玩具车吗？一般疑问句，be动词是was，可以用No， there wasn't不，没有．回答．故选：B．（5）D．考查日常交际用语．What did you do last Monday？上周一你做什么？问具体做什么事情，可以用I read books我读书．回答．故选：D．四、读问题，用所给的词回答．【答案】It's warm today．【考点】特殊疑问句【解析】今天天气怎么样？今天很暖和．【解答】考查特殊疑问句．问句是以what引导的特殊疑问句，用于询问天气．根据给定词可知答语是温暖的，可以回答为：今天很暖和．故填：It's warm today．【答案】Yes，I did．【考点】一般疑问句【解析】昨天你去学校了吗？是的，我去了．【解答】本题考查一般疑问句．根据did，时态为一般过去时，提问句主语是you，答语的主语用I，固定的肯定回答为Yes，I did．故填：Yes，I did．【答案】It is dirty now．【考点】选择疑问句【解析】这里的空气是脏的还是干净的？现在很脏．【解答】本题考查选择疑问句．题干问句为选择疑问句，句意：这里的空气是脏的还是干净的？要求用dirty回答，应回答"现在很脏"，用英语表达为"It is dirty now"．故答：It is dirty now．【答案】We/I can read the newspaper．【考点】特殊疑问句【解析】你们/你能做什么？我们/我能读报纸．【解答】考查特殊疑问句，句子是"what"引导的特殊疑问句；表示"你们/你能做什么？"；结合要求，填写"We/I can do sth"，"do sth"对应括号提示语" read the newspaper"．完成题目．故填：We/I can read the newspaper．【答案】We /I can make it tidy．【考点】特殊疑问句【解析】你们/你能做什么？我们/我能让它整洁．【解答】考查特殊疑问句，句子是"what"引导的特殊疑问句；表示"你们/你能做什么？"；结合要求，填写"We/I can do sth"，"do sth"对应括号提示语"make it tidy"．完成题目．故填：We /I can make it tidy．五、阅读短文用T表示正确，用F表示错误．【答案】T,F,T,T,T【考点】判断正误【解析】在过去，伦敦是一个空气肮脏的城市．今天在伦敦的空气更干净．星期天的天空是晴朗的!在伦敦有许多古老的建筑．今天新建筑与老建筑并排．他们一起让伦敦成为一个美丽的城市．看泰晤士河．晚上的灯光很明亮．在过去，有很多小船在河里．现在你看到巨大的船只．伦敦桥世界闻名．高大的船只可以在这座桥下通过吗？是的，大船可以从桥下过，这是惊人的．【解答】考查细节理解题1．T．根据文中Today the air in London is better and clean．可知今天在伦敦的空气很干净，故选：T．2．F．根据常识，长江在中国而不是在伦敦，故选：F．3．T．根据文中Can tall ships under this bridge？Yes，the bridge can open for big ships．可知大船可以轻松从桥下过，故选：T．4．T．根据文中Today new buildings are side by side with the old buildings．可知今天新建筑与老建筑并排，line by line 也可以理解为并行，并行，故选：T．5． T．根据文中可知伦敦以前空气肮脏，建筑物很小，河里只有小船，而如今空气清新，大的建筑物，大船，变化很大，故选：T．。
六年级上册英语教案-Unit4KeepingClean广东开心英语
六年级上册英语教案Unit 4 Keeping Clean教学内容本单元主要围绕“保持清洁”这一主题展开，教学内容包括个人卫生、环境卫生以及如何保持清洁的日常习惯。
学生将学习到与清洁相关的词汇、句型，并能用英语讨论如何保持环境和个人卫生。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握与保持清洁相关的词汇和句型，如“dust”、“sweep”、“keep clean”等。
2. 能力目标：培养学生运用英语讨论日常清洁习惯的能力，并能就如何保持环境整洁进行简单对话。
教学难点1. 词汇记忆：本单元涉及的清洁工具和动作词汇较多，学生需要花费时间记忆。
2. 句型运用：如何正确使用英语表达清洁习惯和环境保护的概念。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、清洁工具模型。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些清洁前后的环境对比图片，引起学生对保持清洁话题的兴趣。
2. 新授：介绍本课的主要词汇和句型，通过图片和实物展示帮助学生理解和记忆。
3. 练习：进行角色扮演活动，让学生模拟日常清洁场景，用英语进行对话。
4. 巩固：通过小组讨论，让学生分享自己的清洁习惯，并讨论如何保持环境的清洁。
板书设计板书将围绕本课的主题“保持清洁”，列出重点词汇和句型，并以图表形式展示清洁活动的顺序和重要性。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：回家后，用英语向家人介绍本课学到的清洁词汇和句型。
3. 实践作业：制定一个家庭清洁计划，并用英语记录下来。
课后反思通过本节课的学习，学生应能掌握与保持清洁相关的英语表达，并能在实际生活中运用。
教师应关注学生对词汇的记忆和句型的正确使用，通过课后作业和实践活动，进一步巩固学生的学习成果。
同时，教师应根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明1. 词汇记忆直观教学：使用实物、图片或视频等直观教具，将抽象的词汇与具体的物品或动作联系起来，帮助学生形成直观印象。
Unit4Keepingclean(课件)粤人版英语六年级上册(1)
Enjoy the song
Presentation
now
before
The road is _c_le_a_n_and n_e_w__ now. But it was d_i_r_ty_and _ol_d__ before.
before
now
There are many_b_i_k_e_son the road before. But there were many_c_a_r_s__on the road now.
_名_词___ is/are/was/were_形__容__词_.
Things(物品)
Zhuhai
before cheap
now expensive
Things were very cheap before.
But they are expensive now.
The Changes（变化） of Zhuhai
Unit 4 Keeping clean
---Songs and sounds
the fourth period
广东开心版 上
六年级
What’s missing?
What was your bedroom like yesterday?
It was clean and tidy. tall buildings
The Changes（变化） of Zhuhai
There is/are/was/were_名__词____.
_名_词___ is/are/was/were_形__容__词_.
Zhuhai
before
now
City
a small village
Unit 4 Keeping Clean (课件)-粤人版英语六年级上册
Unit4 ：Story: text 检测
用所给单词的正确形式填空： 1.How______(be) you today? --- I ______(be) fine. 2.How______(be) you yesterday? ---- It______(be) bad. 3.I _____(be) playing football now. 4.What ____(be) your bedroom like now? -- It _____(be) nice. 5.It ______(be) dirty, but It_______(be) clean now.
She is a student now. 她现在是一个学生。 一般过去时的核心结构： 谓语动词的形式为过去式。 一般过去时的时间状语：yesterday（昨天）ago（…以前）in 1998等 例如： She did her homework yesterday.
She does her homework on Sundays. She is doing her homework now.
做题有时也需要纠结一下哒
Unit4 ：Story: text 检测
答案解析： 1.How are (be) you today? --- I am (be) fine. 2.How were (be) you yesterday? ---- It was (be) bad. 3.I am (be) playing football now. 4.What is (be) your bedroom like now? -- It is (be) nice. 5.It was (be) dirty, but It is (be) clean now.
六年级上册英语试题Unit4 Keeping cleank 第四课时 练习卷 广东开心英语(粤人版) (含答案)
绝密★启用前 2019-2020学年度粤人版（开心英语）英语六年级上册Unit 4Keeping clean 第四课时 练习卷命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）请点击修改第I 卷的文字说明一、填空题1.按要求写单词。
e （过去式）________________2.are （过去式）__________________3.is （过去式）___________________4.visit （过去式）_________________5.have （过去式）_________________e （三单形式）______________7.leaf （复数）____________________ 8.place （复数）___________________ 2.用所给单词的适当形式填空。
1.Let ___________ ( we ) go to Canada.2.Where did you ___________ ( come ) from?3.We ______________ ( visit ) a zoo last week.4.Where ___________ ( are ) you last month?5.There are many ______________ ( leaf ) in the woods.6.Here ______________ ( come ) a circus.二、翻译 3.将下列句子翻译为中文。
1.We were at Xiangshan Park last week. _______________________________________________________________ 2.Let’s go to Canada. _______________________________________________________________ 3.I was in Thailand last month. _______________________________________________________________ 三、句型转转 4.就划线部分提问。
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tidy
in the old days small houses
now tall buildings
before roads, small
now big
before many bikes traffic, OK
Homework: Find some informations about the city you like. Then write somthing about “Old city and new city”.
tidy
According to the passage ,write Tor F。
1.In Guangzhou there were many tall buildings now. 2.a.All the roads in Sam’s city were small before. b.There are so many cars and taxis on the roads now. 3.a.There is much fast food now. b.Things in the shop were expensive before.
i
The shoes were clean before, but they’re dirty now.
Chant: It was warm but it’s cool now. It was dry but it’s wet now.
They were clean but they are dirty now. They were tidy but they are messy now.
small houses in the city.
All the roads in our city___w__e_r_e__ very small before. There ____w__e_r_e____ lots of bikes on the road, but the traffic ___w__a_s__ OK. Now the road _____is______ big. There __a__re__ so many
fast food
Look, that___i_s_____ Guangzhou Tower by the Pearl River. There ____a_r_e______ so many tall
buildings now. There ___w__e_r_e___n__o_t_many before. Most（大部分）buildings __w__e_r_e__
cars and taxis.
There ___w__a_s____ a little shop near my home before. Things __w__e_r_e___ very cheap before. The chocolates _w__e_r_e___ one dollar. There ___w_e__re___ ___n_o__t__ any big shopping malls ,
before
now
The pencil was long before but it is short now.
before
now
He was young before but heey are wet now.
are--were
this morning
They were dry this morning.
now many cars
before park,wasn’t big
now big, trees and flowers
before near my home one small shop
now a big shopping mall
tidy
Old Xinhui and Xinhui Today In the old days, there ________ small houses in Xinhui.There _____ so many ________ now. The roads ______small before, they _____ big now.There ______ so many ______ and buses on the roads .There ____ only one shop near my home before, but there is a big _________ ________now .The park ______ small, but it _______ big now.There ______ many flowers and _______ in it.So the air _____clean now.
Unit 4
What day was it yesterday? It was Thursday. What was the date yesterday? It was October 25th. What was the weather like yesterday? It was cool.