人教版PEP六年级上册(三年级起点)英语
人教版小学pep英语三年级起点六年级上册口语表达归纳
人教版小学pep英语三年级起点六年级上册口语表达归纳人教版小学PEP英语三年级起点六年级上册口语表达归纳一、问候与自我介绍- 问候：Hello!/Hi!- 自我介绍：My name is [name]. I am [age] years old. Nice to meet you!二、日常交流用语- 感谢：Thank you! / Thanks!- 抱歉：I'm sorry.- 没关系：It's okay.- 请坐：Please have a seat.三、询问家庭成员- 询问他人的家庭成员：Do you have any brothers or sisters? / How many brothers or sisters do you have?- 回答关于家庭成员的问题：I have [number] brothers/sisters.四、问日期、时间和天气- 问日期：What's the date today?- 问时间：What time is it?- 问天气：What's the weather like today?五、询问和描述喜欢的事物- 询问他人喜欢的事物：What's your favorite [food/color/animal]?- 描述自己喜欢的事物：My favorite [food/color/animal] is...六、询问和描述外貌特征- 询问他人的外貌特征：What does he/she look like?- 描述他人的外貌特征：He/She has [hair color/eye color/height].- 描述自己的外貌特征：I have [hair color/eye color/height].以上是对人教版小学PEP英语三年级起点六年级上册口语表达的归纳总结。
希望对你有所帮助！。
新人教PEP小学英语六年级上册全册精品教学课件
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5 hospital /'hɒspɪt(ə)l/ （名 词）医院
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Let’s play a game!
scienc e
muse
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Let's learn
课文原文
Where is the cinema? It’s next to the bookstore.
—电影院在哪儿？ —它紧挨着书店。
课文原文
Remember
课文原文
Practice
Where is …? It’s next to/near/behind…
—（地点名词）在哪儿？ —它紧挨着/附近/后面（地点名词）。
4
话题导入
ban k
hote l
话题导入
各种各样的地 方
librar y
factor y
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1 science museum /'saɪəns / /mjuː'zɪəm/ （名词）科学博物馆
2 post office /'pəust ɒfis/
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3 bookstore /'bʊkstɔː/ (名 词)书店
重难点探究
重点词汇1 science /ˈsaɪəns / （名 词）科学 短语 the science book科学书
例句 延伸
Science is very interesting. 科学非常的有趣。
scientific 科学的
人教版小学pep英语(三年级起点)六年级上册知识点归纳
Unit1 How can I get there? 我怎样到达这里？重点单词：where哪里 how 怎样 can能够 near近的 ask问 tell 告诉far远的science科学hospital 医院 museum 博物馆 postoffice 邮局library图书馆 bookstore 书店 usually通常sometimes有时候often 经常know知道near旁边 next to旁边（比near更近） crossing 十字路口turn left 向左转 turn right 向右转go straight直走in front of在…的前面 behind在...的后面重点句子：1.How do you go to school? 你是怎样去上学的？2.where is the restaurant? 餐馆在哪里？ually I go to school on foot.我通常走路去上学。
4.Sometimes I go by bike.有时候我骑自行车去。
、5.问路之前，出于礼貌，我们要说“Excuse me.”与后面的句子要用标点符号隔开。
6.Look at the traffic lights, remember the trafficrules.看着交通灯，记住交通规则。
7.Stop at a red light.Wait at a yellow light.Go at agreen light.红灯停。
黄灯等一等。
绿灯行。
8.Red means stop, yellow means wait, green means go.红色的意思是停止，黄色的意思是等待，绿色的意思是通行。
9.How can I get to the park? 我该怎样到达公园呢？10.You can go by the No.15 bus.你可以坐15路公交车去。
重点知识：1.坐某种交通工具用by，例如：by bike, by train。
人教版(PEP)小学英语六年级上册各单元知识点归纳(三年级起点)
小学英语六年级上册单元知识点Unit1HowcanIgetthere?一、主要单词：museum博物馆bookstore书店cinema电影院turn转弯left向左right向右hospital医院postoffice邮局science科学straight笔直地crossing十字路口二、习惯语搭配：postoffice邮局sciencemuseum科学博物馆pethospital宠物医院Italianrestaurant意大利餐馆BeihaiPark北海公园PalaceMuseum故宫博物院gostraight直走turnright/left右/左转nextto挨着infrontof...在...前面nearthepark在公园附近onDongfangStreet在东方大街上三、惯用表达式：Excuseme打搅一下Followme,please!请跟着我！四、公式化句型：1、问路的句型及其答语：问句：Whereisthe+地点？···在哪儿？答语：It’s+表示地点的词语。
它···。
nexttothebookstore,nearthehospital/postoffice,overthere, onDongfangStreet,infrontoftheschool...2、询问怎么到某地的句型及其答语：问句：Howcan+主语+get(to)+地点？···怎么到···？同义句型：Canyoutellmethewayto+地点？Whereis+地点？Whichisthewayto+地点？答语：Turn+方向+表示地点的介词短语。
···转。
atthecinemaatthecornernearthepostoffice...五、例句：Whereisthecinema,please?请问电影院在哪里？ It ’snexttothehospital.它与医院相邻。
人教版六年级pep三年级起点英语单词及重点句子
Unit 1 How do you go to school？一、重点短语：by plane 坐飞机 by ship 坐轮船 on foot步行 by bike 骑自行车by bus 坐公共汽车 by train 坐火车 trafficlights 交通灯 traffic rules交通规则go to school 去上学 get to 到达 get on上车 get off下车Stop at a red light. 红灯停 Wait at a yellow light. 黄灯等Go at a green light. 绿灯行二、重点句型：1.How do you go to school？你怎么去上学？ually I go to school on foot.Sometimes I go by bus.通常我步行去上学。
有时候骑自行车去。
3.How can I get to Zhongshan Park ？我怎么到达中山公园？4.You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公共汽车去。
三、重点语法：1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。
这里的ways一定要用复数。
因为there are是There be句型的复数形式。
2、on foot 步行。
乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词on 。
3、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。
4、USA 和US 都是美国的意思。
另外America也是美国的意思。
5、go to the park 前面一定要加the. 如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the ，如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the. （go to school除外。
）6、How do you go to…？你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用：How does he/she…go to …？7、反义词：get on（上车）—get off（下车） near（近的）—far（远的） fast（快的）—slow（慢的）because（因为）—why（为什么） same（相同的）—different（不同的）8、近义词：see you—goodby esure—certainly—of course9、频度副词：always 总是，一直 usually 通常 often经常 sometimes 有时候 never 从来不Unit 2 Where is the science museum？一、重点短语：library 图书馆 post office 邮局 hospital医院 cinema 电影院bookstore书店 science museum科学博物馆 turnleft向左转turn right 向右转 go straight 直行 north北 south南east东west西next to靠近、与……。
人教版PEP(三年级起点)六年级英语上册Part A Let's try-Let's talk课件
重难点探究
拓展
一些其他表示询问地点的句式及答语
Is there a …? Where is it? 有一个······吗？它在哪儿？
It’s near /behind… 它在······附近/后面。 如：Is there a shop? Where is it?有商店吗？它在哪儿？ It’s near the school. 它在学校附近。
(名词)博物馆
3
post office /'pəust ɒfis/ (名词)邮局
新词展示
4
bookstore /'bʊkstɔː/ (名词)书店
5
cinema /'sɪnəmə / (名词)电影院
6
hospital /'hɒspɪt(ə)l/ （名词）医院
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重点词汇4
bookstore /'bʊkstɔː/ (名词)书店
构成 拓展
book 和 store 组合而成 书店还可以是 bookshop
重难点探究
重点词汇5
cinema /ˈsɪnəmə / (名词)电影院
短语 拓展
go to the cinema 去看电影 movie theater 电影院
课文原文
3.Excuse me. Can you help me?
Sure.
—打扰了，你能帮我吗？ —当然可以。
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课文原文
Listening
√ √
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人教版六年级上册(三起PEP)英语全册课件【完整版】
Homework
• 家访路线图及说明。 活动方式：教师准备到每位学生家中家访，
要求学生画出从学校到家的示意图，并附上 文字说明，方便教师的家访。
Pre-reading
A: How do you come to school? B: I usually / often come .....
Sometimes I come …
Some children in Jiangxi, China, go to school by ferry every day.
In Papa Westray, Scotland, the children go to school by ferry, too. But in 2009, they went to school by plane because the ferry didn't work.
• A: Is it far?
• B:
No, it’s not far.
• A: Thank you
• B:
You are welcome
practicing
• 假如你的朋友Mary病了，你想去看她，怎样才能到她家？
cinema
park
bookstore
our school
hospital
Mary’s home
• give:
• Help: • I’ll=I will
Key points: give sb sth
give me a book
give sth to sb give a book to me
help sb do sth
help him clean the classroom
PEP人教版小学英语六年级上册《...
PEP⼈教版⼩学英语六年级上册《...《⼩学英语（三年级起点）》六年级上册Unit3 My weekend plan B let’s learn教材：《⼩学英语（PEP三年级起点）》六年级上册课型：单词教学时间：40分钟⼀、教学内容分析本节课选⾃⼈民教育出版社出版的《⼩学英语（三年级起点）》六年级上册第三单元Unit3 My weekend plan B let’s learn部分。
本单元围绕“周末活动计划”这⼀话题展开，主要学习周末将要做的活动，通过本单元的学习，学⽣将学会如何表达⾃⼰的周末计划，初步体验be going to的⽤法，本节课是第四课时，本课时要学习掌握的单词有：dictionary, comic book, word book, postcard.，能熟练运⽤句型Where are we going? We are going to buy…等句型描述⾃⼰要买的物品。
⼆、学情分析本节课的授课对象是⼩学六年级的学⽣，他们已经初步具备⽤英语表达的能⼒，对这个话题很感兴趣，整体来看，他们聪明好动，但由于层次不⼀，学习态度和学习能⼒差异很⼤，授课时，应注重趣味性。
为了激发他们的竞争与合作意识，课前按照他们的能⼒⽔平进⾏分组，同时为了体现教学的⼈⽂性，我还设计了很多真实的情景活动，激发他们的情感，以培养学⽣的综合运⽤语⾔的能⼒。
三、教学⽬标英语新课标指出，基础教育阶段英语课程的总体⽬标是培养学⽣的综合语⾔运⽤能⼒。
基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我们将教学⽬标定位为：1.知识与能⼒⽬标学⽣能够听说读写单词：dictionary, comic book, word book, postcard.并能运⽤所学句型描述⾃⼰要买的物品。
教学重点是dictionary ，comic book, word book, postcard.的听说读写，难点是dictionary的读⾳及书写。
人教版PEP六年级英语上册（三年级起点）
人教版PEP六年级英语上册（三年级起点）人教版PEP六年级英语上册（三年级起点）小学课本教材是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。
教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。
以下是小编汇总关于人教版PEP 六年级英语上三年级起点的相关内容，供大家参考!人教版PEP 六年级英语上（三年级起点）在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【1】获取六年级语文、六级数学、六年级英语电子课本资源。
人教版中小学教材电子版的使用方法是什么?1.下载安装首先，你需要下载安装人教版中小学教材电子版。
安装包可以在网上下载，也可以从某些专门的下载站点下载。
安装过程一般很简单，只需按照提示进行操作即可。
2.运行软件安装完成后，找到相应的图标，双击运行软件。
运行软件之前，你需要准备一张U盘或者移动硬盘，将其插入电脑USB接口。
然后根据提示选择相应的目录进行安装。
3.安装课本安装软件之后，你就可以开始安装课本了。
打开软件，会看到一个界面，上面列出了所有的课本。
你只需要选择你想要安装的课本，然后点击“安装”按钮即可。
安装过程一般很快，几分钟之内就能够完成。
4.使用课本安装课本之后，你就可以使用课本了。
打开软件，会看到一个界面，上面列出了所有已经安装的课本。
你只需要选择你想要使用的课本，然后点击“打开”按钮即可。
在弹出的窗口中就能够浏览课本内容了。
六年级英语学习建议一、单词对于六年级的孩子来说,单词的学习还是最基础的,单词的学习也是老生常谈的话题了。
六年级的单词从难易程度来讲还是比较容易的,都是生活中比较常用的单词,也比较容易记忆,所以单词的学习不是难点,但是重点。
六年级的孩子在学习单词的时候,可以结合文章中的句子,这样的学习方法,会更有利于文章的记忆。
二、语法六年级的语法,多数还是对于词性的理解,基本的句式,同学们在学习六年级的语法,要依据课本来进行学习,先将课本上的文章、句子背熟,然后再进行拓展。
人教版PEP小学英语六年级上册（三年级起点）（单元2-unit-2）
⼈教版PEP⼩学英语六年级上册（三年级起点）（单元2-unit-2）Unit Two 第⼆单元Ways to go to school 怎样去上学A: Wait! Don't go at the red light. 等等！别闯红灯。
B: Sorry. 对不起。
A: You must pay attention to the traffic lights. 你必须注意交通灯。
A: Good morning, John. 早上好，约翰。
How do you go to school? 你怎么上学？B: I often go by subway. 我经常乘地铁。
A: Hi, Mike. Is this your bike? 嗨，迈克。
这是你的⾃⾏车吗？B: Yes. 是的。
A: Nice! 真棒！B: Thanks! How do you come to school? 谢谢！你怎么来学校的？A: I usually come on foot. 我通常步⾏来。
-------------------A Let's try 试⼀试Amy meets Mike at school this morning. 艾⽶早上在学校遇到了迈克。
Listen and tick or cross. 听，然后打勾或打叉。
A: Morning, Mike. 早上好，迈克。
B: Morning. 早上好。
Hey, don't forget. 嘿，别忘了。
Mrs Smith will take us to the nature park next Wednesday. 下周三史密斯夫⼈要带我们去⾃然公园。
A: Oh, yes. 哦，是的。
How do we get to the nature park? 我们怎么去⾃然公园？B: By bus. 坐公交车去。
A: Look! There's Mrs Smith now. 看！史密斯夫⼈来了。
人教版(三年级起点版)六年级上册英语全套教案
人教版(三年级起点版)六年级上册英语全套教案一、课程目标本教案的目标是帮助学生在六年级上册英语研究中达到以下目标：1. 提高学生的听、说、读、写能力。
2. 培养学生的英语交际能力和语言运用能力。
3. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
4. 培养学生的团队合作能力和创造力。
二、教学内容本教案涵盖了人教版(三年级起点版)六年级上册英语的全部教学内容。
主要包括以下单元：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My School Day3. Unit 3: My Family4. Unit 4: Sports Day5. Unit 5: My Classroom6. Unit 6: My Birthday7. Unit 7: On a Farm8. Unit 8: The Weather9. Unit 9: My Vacation10. Unit 10: Going Shopping每个单元的教学内容都包含了词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的综合训练。
三、教学方法为达到教学目标，本教案采用了多种教学方法，如：1. 基于任务的教学方法：通过让学生完成特定任务来促进实际语言运用能力。
2. 合作研究：鼓励学生之间的合作和互动，促进彼此研究和协作。
3. 游戏化教学：利用游戏和竞赛的元素提高学生的研究积极性和兴趣。
4. 录音教学：通过听录音材料提高学生的听力理解能力。
四、教学评估与反馈本教案中包含了各个单元的教学评估和反馈方式。
教师可以通过口语表达、写作练、听力测试等方式对学生的研究情况进行评估，并及时给予反馈和指导。
五、教学资源本教案中列举了相关的教学资源，包括教材、课件、练册、录音材料等。
教师可以根据需要选择和使用这些资源来辅助教学。
六、教学安排本教案给出了每个单元的教学安排，包括每个教学环节的时间分配和具体内容。
教师可根据具体情况进行调整，确保教学过程的有效性和高效性。
七、教学反思本教案中包含了教学反思的内容，教师可以根据实际教学情况对教学过程进行反思和总结，以不断优化自己的教学方法和策略。
人教版PEP(三年级起点)六年级英语上册Unit 1 Part B Read and write课件
A. right
B. near C. next
( B )4.The book is on the chair.
A. up
B. under
C. in
巩固练习
三、按要求写句子。 1.We’re in front of the park. (对画线部分提问) ___W__h_e_r_e_a_re__w_e_?_________________________ 2. behind, we,are, hospital, the (.) (连词成句) ____W_e__a_re__b_e_h_in_d__th_e__h_o_te_l_. ________________ 3.Let’s gost_r_a_ig_h_t_____.(笔直地) (填空) 4.My new GPS _w__o_rk_s_.(起作用) (填空) 5.I’m so hungry.(翻译) _____我__太__饿__了__。__________________________
课后作业
Talk about how to get to some place in your city with your friends and your family.
31
少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富， 少年独立则国独立。
请告诉她！
课堂互动
Groups work
请同学们分角色表演Read and write。
课堂互动
Pair work
课文原文
Let’s do it!
√ works
Three
课文原文
Let’s do it!
at the bookstore
go straight turn right
新人教版PEP上海牛津3起点英语六年级上册Unit 2 英文教案全单元
新人教版PEP英语（3起点）六年级上册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习知识吧2) while filling the blanks students have to ask: How do you come to school?.....3) report it______ usually come to school______________.______ often come to school______________.______sometimes come to school______________.______ never come to school______________.Step Four: Assessment1. Class Exercises: Do the exercises on the AB.2. Homework: Read the dialogue after the tape and practice 5 times, Recite it.VI 课后反思2. listen again answer the right questionsa. How does Wu Yifan go to the park?b. How does the girl’s father go to work?4. conclude the differences of come and goStep Three:Consolidation and Extension 1.review the whole unit by themselves.Step Five: Assessment相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
人教版小学pep英语(三年级起点)六年级上册知识点归纳
Unit1 How can I get there? 我怎样到达这里？重点单词：where哪里how 怎样can能够near近的ask问tell 告诉far远的science科学 hospital 医院museum 博物馆postoffice 邮局library图书馆bookstore 书店usually通常 sometimes有时候 often 经常know知道 near旁边next to旁边（比near更近）crossing 十字路口turn left 向左转turn right 向右转 go straight直走in front of在…的前面behind在...的后面重点句子：1.How do you go to school? 你是怎样去上学的？2.where is the restaurant? 餐馆在哪里？ually I go to school on foot.我通常走路去上学。
4.Sometimes I go by bike.有时候我骑自行车去。
、5.问路之前，出于礼貌，我们要说“Excuse me.”与后面的句子要用标点符号隔开。
6.Look at the traffic lights, remember the trafficrules.看着交通灯，记住交通规则。
7.Stop at a red light.Wait at a yellow light.Go at agreen light.红灯停。
黄灯等一等。
绿灯行。
8.Red means stop, yellow means wait, green means go.红色的意思是停止，黄色的意思是等待，绿色的意思是通行。
9.How can I get to the park? 我该怎样到达公园呢？10.You can go by the No.15 bus.你可以坐15路公交车去。
重点知识：1.坐某种交通工具用by，例如：by bike, by train。
人教版三年级起点小学英语六年级上册(PEP义务教育版) C 精品
3听懂会说本课时的对话。
情感与价值观
培养学生在交流中良好的语音和语调。
学习重难点
重点：听说读写句子Before, I was quiet Now, I’m very active in class
I was short, so I couldn’t ride my bie well Now, I go cycling every day
相机教学单词active
to their conversation
1Listen and
1.ily did they change
板书设计
Unit4 Then and now
active different
Before, Now,
作业布置
1听读对话。
2完成园地。
38。
课后反思
课 题
Unit 4 Then and now
课 时
第四课时
课 型
对话教学
备课人
樊波
年 级
六年级下
学习目标
知识与能力
1听说读写句子：Before, I was quiet Now, I’m very active in class
I was short, so I couldn’t ride my bie well Now, I go cycling every day
难点：different的发音较难。
教学准备
课件 录音机及教学光盘
环节
初备
复备
热身引入
tal
:What your hobby
自主学习
1.出示老照片，Guess:Who is
小结：They are all different now
人教版三年级起点小学英语六年级上册(PEP义务教育版) Short plays 精品
Short uorning, boys and girls
It’s a nice day today! Let’s enjoy a song first!
【设计意图：播放与课文主题相关的歌曲，欢快的曲调，动感的音乐，能使孩子们较快投入到英语课堂中来。
】
（二）、新课呈现（et a man He had straw to sell
Introduce straw Ss re et a man He sold stics
Introduce stics Ss ree way to introduce bric
9、Listen to a song!
【设计意图：播放三只小猪盖房子的歌曲，及时调整了学生的课堂中途疲倦现象，让学生愉快地学习，激发他们学习英语的兴趣。
】
10、T: The three little e out of the woods the story ,we now Union is
strength!
【设计意图：通过小故事，让学生感受到团结互助的美好情感，使故事内容得到升华！】
（三）、操练Practice
1、Read the story
读故事，注意运用正确的语音语调。
2、Role play the whole story!
（分组表演这个小故事，评出“最佳小演员”，“最佳剧组奖”等）
3、Sing a song!
【设计意图：在歌曲中结束小故事，给学生美的享受，为学生的终身学习打下基础！】。
人教版PEP版三年级起点小学英语六年级上册 教学课件My weekeng
visit her grandparents
see a flim
go to the supermarket
take a trip
take a trip
Read
She is going to …
take a trip.
What is Chen Jie going to do next week? (下周)
The Plan of Chen Jie
visit her grandparents
see a flim
go to the supermarket
take a trip
go to the supermarket
next week
take a trip
see a film
tonight
this morning
What is Chen Jie going to do this evening? (今天傍晚)
Read
The Plan of Chen Jie
visit her grandparents
see a flim
going to clean my room.
Make a Dialogue
watch TV
What …? I am ….
tonight
are you going to do tonight?
going to watch TV.
Make a Dialogue
tomorrow
read books
What will you do today ?
I will …
will
play basketball .
【人教PEP版英语字帖】6年级上册单词表衡水体字贴含音标例句(三年级起点)
人教PEP版英语六年级上册（三年级起点）单词表衡水体字帖含音标例句Unit1（25个单词）science science science science science 英[ˈsaɪəns]/n.科学例句：Science has greatly improved human life.（科学已经极大的改善了人类的生活。
）museum museum museum museum英[mjuˈzi:əm]/n.博物馆例句：The museum contains the remains of Chinese antiquity.（博物馆藏有中国古代的遗物。
）post office post office post office post office英[pəustˈɔfis]/n.邮局例句：I need to go to the post office to send this letter to my pen pal.（我要去邮局把这封信寄给我的笔友。
）bookstore bookstore bookstore bookstore英['bʊkstɔ:（r）]/n.书店例句：I ordered some new books from the bookstore.（我从书店订购了一些新书。
）cinema cinema cinema cinema cinema 英[ˈsɪnəmə]/n.电影院例句：The cinema is always filled to capacity.（电影院经常客满。
）hospital hospital hospital hospital hospital 英[ˈhɒspɪtl]/n.医院例句：I'm going to the hospital.（我要去医院。
）crossing crossing crossing crossing crossing 英[ˈkrɒsɪŋ]/n.十字路口例句：There are traffic lights at each crossing.（每个十字路口都有红绿灯。
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人教版PEP六年级上册（三年级起点）英语Unit 3 What are you going to do?第三课时一、教学内容：人教版PEP六年级上册（三年级起点） Unit 3 教案第三课时 (共6课时)二、教学目标：语言知识：1、学生能够读懂let’s read 中的段路，并根据段落内容写出Lin Yun’s weekend plan。
2、认读音标：︱A:︳︱ς︱︱T︱︱∆︱︱M︱︱ν︱︱N︱，并掌握相关音标的发音要领。
3、了解Good to know的内容。
语言技能：学生能够根据段落内容陈述自己的周末活动安排。
学习策略：让学生积极运用所学英语进行表达和交流，感受自我价值，体验成功的喜悦。
情感态度：激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于参与，勇于进行交际实践。
文化意识：了解书籍的演变过程，体验祖国悠久的文化历史，培养学生的爱国热情。
三、学情分析：学生学习英语的兴趣较浓，但在课堂上由于担心出现错误而不敢大胆发言，口语表达能力一般，因此没有良好的英语学习习惯。
但书写习惯较好，有学好英语的愿望，有很大的发展空间。
四、教学重难点分析:1．本课时的教学重点是阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述，掌握第三人称时be going to句型的用法。
2．本课时的教学难点是转述时第一人称与第三人称的人称代词的变换。
五、教具准备1．教师准备若干张表格(形式见教学过程说明)。
2．师生准备第1、2课时中出现过的图片（read a magazine , go to the cinema, take a trip, theme park, the Great Wall）3. 投影仪（呈现音标）六、教学过程:Ⅰ．热身(Warm-up)(1)师生问好T：Good morning, everyone!Ss：Good morning, Miss Zhang!T： How are you today?Ss：We are fine. Thank you!T： Sit down, please!2、师生同唱歌曲：“What are you going to do?”3、师出示图片（如The Great Wall）并提出问题，先请一名学生示范作答：（dialogue 1）T: What are you going to do this weekend?S1: I’m going to the Great Wall.T: How do you get there?S1: By plane.学生利用手中的图片（go to the cinema, theme park等）两人一组模仿dialogue1进行对话练习。
4、请学生表演对话。
S1：What are you going to do on Monday?S2: （手举go to the cinema 图片）I’m going to the cinema.S1: How do you get there?S2: On foot.T: I think you practice very well. Thank you （竖起大拇指）请3-5组学生表演，师给予适当的评价。
设计意图：引导学生复习第1、2课时中出现的单词和be going to句型，让学生学会灵活运用，巩固所学知识。
Ⅱ、预习（Preview）1、 (dialogue2) T(手指一学生) : Now, please tell me what are you going todo this weekend?S1: I’m going to take a trip this weekend.T: Where are you going?S1: Beijing.T: I hope you’ll have a wonderful trip.T(师面向全班学生): What is he/she（手指S1）going to do thisweekend?Ss: He is going to take a trip this weekend.T: Yes, you’re right.2、学生3人1组模仿dialogue2对话练习。
3、师将准备好的表格发给学生以小组（3人）为单位，相互询问这个周末去干什么，并在表格中记录下来。
（如下图所示）4、汇报结果：T : Now tell me your results.S1: A is going to the supermarket on Saturday morning.B is going to buy a CD on Saturday evening.S2: C is going to read books on Sunday morning.D is going to watch TV on Sunday evening.S3:‥‥设计意图：通过师生对话和学生练习，引导学生将“I’m going to ‥‥”自然地转换为“He/She is going to ‥‥”这个句型，而且通过学生互动之后再汇报结果，完成由第一人称向第三人称的转述过程，为后面的内容作了很好的铺垫。
Ⅲ、新课呈现（Presentation）Let’s read:1、学生完成汇报活动之后，师问：T: What are you going to do on Saturday afternoon?确认学生能正确使用句型：“I’m going to ‥‥”2、T： Liu Yun is going to have a busy weekend. （师在黑板上板书havebusy 解释并领读。
）What is she going to do ? DO you know?Ss: sorry, we don’t know.T: Now please read the passage on page 30 and answer my questions.（给学生十分钟时间预习课文，并将问题板书于黑板）1、What is Liu Yun going to do on Saturday?2、What is she going to buy?3、What is she going to do on Sunday?4、Who is she going with?5、What is she going to do in the evening?（十分钟后）T ：What is Liu Yun going to do on Saturday? Who can tell me your answer?S1: I’m going to the bookstore by subway, I’m going to buy a new CD and some story-books. Then I’m going to go home and read the new booksT : Do you agree with her answer?Ss: No.T : Who has different answer?S2: I think the right answer is “she is going to the bookstore by subway. she is going to‥‥”3、师逐个检查答案，确认学生会正确使用句型：“she is going to‥‥”T：Now let’s listen to the tape and repeat.4、学生自由朗读课文两遍。
5、T：Fill in the blanks on page 30 about “Liu Yun’s weekend plan”.五分钟后师生共同交流与校对。
6、“找伙伴”活动：a : T: Please write your weekend plan on the paper.For example: I’m going to play computer games on the weekend.(生在纸上写下他们有意义的周末计划)b : 作调查（在班上找到和自己活动相同的伙伴）。
c : 找出伙伴最多的一组，并在班内评出最有意义的活动。
设计意图：由实际活动操练转向书本知识的传授，既不脱离教材，也不拘泥于教材，符合学生的认知规律，使书本知识深入浅出，最后又让学生互动起来，让学生学习生活的英语，有趣的英语，使英语学习更进一步生活化，交际化。
Pronunciation：1、通过投影仪呈现本课时的音标：︱A: ︱︱ ς ︱︱ T︱︱ ∆︱︱M︱︱ν︱︱N ︱T：Please read these pronunciations, pay attention to the rules of pronunciation.（师作示范，学生跟读）2、投影呈现含有所学音标的单词：︱TςMβ︱ ︱ MA:σκ︱ ︱∍νA:στI︱ ︱νςτ ︱︱πA:T ︱︱ ∆ςσ ︱︱ μςστ ︱︱∍φA:∆E︱（学生先找出所学的新音标，然后试着朗读，最后教师检查发音是否准确，并纠正不正确的发音）3、Listen to the tape and repeat.4、Read and match.设计意图：让学生看音标会读单词，并且能根据音标记忆单词，找出其中的规律，使学生记单词更容易些。
Good to know：1: T: Do you know people write words on different things? Let me show you procedureOn bones on bamboo slips on paper on computer(师在黑板上画出相应的简笔画：石头，竹简，纸，电脑)2、师讲解：从古至今中国的文字在不同历史时期的表现形式以及人类的创新发明和社会进步。
设计意图：让学生了解书籍的演变过程，从中体验祖国的文化历史悠久，感受时代的进步，培养学生的爱国热情，激发学生学习的积极性和创造性。
Ⅳ、巩固与扩展（Consolidation and extension）1、学生模仿跟读Let’s read 的录音内容。
2、学生模仿课文内容描述自己的周末活动安排。
设计意图：完成本堂课的教学目标，使学生会说会灵活运用所学知识，让学生由知识的接受者转为实践者。
七、教学反思：本课时我主要是想让学生通过学习Let’s read部分的内容，根据Liu Yun’σ ωεεκενδ πλαν 联系实际陈述自己的周末活动安排，从而让学生积极运用所学英语进行表达和交流。
从学生课堂上的反映来看，学生参与意识很强，特别想表现自己，希望得到老师和同学们的认可。