2024年中班科学活动教案《电话》教案(附教学反思

2024年中班科学活动教案《电话》教案(附
教学反思
一、教学内容
本节课选自幼儿科学启蒙教材《身边的科学》第四章《生活中的工具》第三节《电话》。

教学内容详细包括电话的起源、电话的基本结构、电话的通话原理以及现代电话的种类和功能。

二、教学目标
1. 了解电话的起源和发展，认识到电话在我们生活中的重要性。

2. 掌握电话的基本结构，理解电话的通话原理。

3. 培养幼儿对现代通讯工具的兴趣，激发幼儿探索科学技术的欲望。

三、教学难点与重点
教学难点：电话的通话原理。

教学重点：电话的基本结构及其作用。

四、教具与学具准备
教具：电话模型、图片、视频、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示一部老式电话，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它是用来干什么的？”
2. 教学新课（10分钟）
（1）讲述电话的起源和发展，让幼儿了解电话的历史。

（2）展示电话模型，讲解电话的基本结构及其作用。

（3）通过动画视频，演示电话的通话原理。

3. 例题讲解（10分钟）
出示一道例题：“如果你有一部电话，你想打给谁？为什么？”引导幼儿思考电话的作用。

4. 随堂练习（10分钟）
分组讨论，让幼儿画出自己喜欢的电话，并分享给其他小朋友。

六、板书设计
1. 电话的起源和发展
2. 电话的基本结构
听筒
话筒
拨号盘/按键
电源
3. 电话的通话原理
声音信号转化为电信号
电信号传输
电信号转化为声音信号
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你最喜欢的电话，并写一句话介绍它的特点。

2. 答案示例：我喜欢的电话是一部智能手机，因为它可以拍照、
玩游戏，还可以打电话和发短信。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、实物展示和动画视频，让幼儿了解了电话的起源、基本结构、通话原理等，达到了预期的教
学目标。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起探索家里的电话或其
他通讯工具，了解其功能和作用。

同时，关注现代通讯技术的发展，
培养幼儿对科学的热爱。

重点和难点解析
1. 教学难点：电话的通话原理。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 作业设计：作业题目的深度和与课堂内容的关联性。

一、教学难点：电话的通话原理
1. 声音信号转化为电信号：当我们在电话中说话时，声音通过话
筒中的振动片产生电流，这个电流就是携带我们声音信息的电信号。

2. 电信号传输：电信号通过电话线或无线信号传输到对方的电话机。

3. 电信号转化为声音信号：对方的电话机接收到电信号后，通过
听筒中的电磁铁和振动片将电信号转化为声音信号，从而实现通话。

使用简单的语言和生动的比喻，如将话筒比喻为“声音的捕捉器”，将听筒比喻为“声音的播放器”。

展示通话原理的动画视频，以直观的方式呈现这一过程。

二、教学过程
1. 实践情景引入：重点在于激发幼儿的好奇心和兴趣。

教师可以
这样做：
展示一部具有时代特色的老式电话，让幼儿直观地感受电话
的变迁。

提出引导性问题，如：“你们知道这个电话是谁发明的吗？”或“你们见过这样的电话吗？”
2. 例题讲解：重点在于引导幼儿思考电话的实际应用。

教师可以
这样做：
通过提问方式引导幼儿思考电话的作用，如：“如果你有一
部电话，你会打给谁？”
鼓励幼儿分享自己的观点，培养他们的表达能力。

3. 随堂练习：重点在于巩固所学知识，提高幼儿的动手能力。

教
师可以这样做：
分组讨论，让幼儿在合作中互相学习。

画出自己喜欢的电话，并分享给其他小朋友，锻炼幼儿的绘
画和表达能力。

三、作业设计
1. 作业题目的深度和与课堂内容的关联性：作业应与课堂内容紧
密结合，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

作业题目要求幼儿画出自己喜欢的电话，并介绍其特点，这
样可以锻炼幼儿的绘画和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象、简洁的语言，便于幼儿理解。

2. 语调应富有变化，充满激情，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

确保时间充足，让幼儿充分观察和提问。

2. 教学新课：10分钟。

讲解内容要简练明了，避免拖沓。

3. 例题讲解：10分钟。

引导幼儿思考，鼓励他们发表观点。

4. 随堂练习：10分钟。

给予幼儿足够的时间进行讨论和创作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 针对不同幼儿的个性特点，给予适当的引导和鼓励。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动有趣的情景，激发幼儿兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，提出引导性问题，引发幼儿思考。

教案反思
一、优点
1. 教学内容贴近生活，易于引发幼儿的兴趣。

2. 教学过程中注重实践操作，提高幼儿的动手能力。

3. 课堂提问具有针对性和引导性，有助于培养幼儿的思考能力。

二、不足
1. 教学难点讲解不够深入，部分幼儿可能仍然难以理解电话的通
话原理。

2. 课堂时间分配不够合理，某些环节可能过于紧凑或拖沓。

三、改进措施
1. 针对教学难点，可以采用更直观、生动的方式讲解，如制作简
单的实验装置，让幼儿亲身体验声音信号转化为电信号的过程。

2. 调整课堂时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行，提高
教学效果。

3. 加强与幼儿的互动，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导
和鼓励。

通过本次教案反思，教师可以不断优化教学方法，提高教学水平，更好地满足幼儿的学习需求。