高校大思政课实践教学操作手册

高校大思政课实践教学操作手册
一、引言概述
思政课实践教学可是超有趣又超有意义的呢！就像一场探索思想宝藏的大冒险。

它可不是传统的干巴巴坐在教室里听老师讲，而是让咱们真真切切地去感受、去体验、去实践那些思政课上学到的高大上的理论。

它能让我们把思政课里的知识从书本里拉出来，融入到我们的生活里，让我们真正理解为啥这些思想对我们、对社会这么重要。

二、使用范围说明
1. 本操作手册适用于咱们高校里所有参与大思政课实践教学的小伙伴们，不管你是哪个专业的，只要你上思政课，这手册就对你有用。

2. 从大一的小萌新到即将毕业的老学长学姐，都能在这个实践教学里找到适合自己的事儿做。

不管是个人探索还是小组合作的项目，都在这个范围里哦。

三、操作步骤指南
（一）选题
1. 选题的时候可以从咱们的日常生活里找灵感。

比如说，看到校园里的垃圾分类情况，就可以想一个关于环保和思政教育结合的题目，像“垃圾分类：高校环保行动中的思政实践”。

2. 也可以从社会热点里找。

如果当下有什么重大的政策出台，或者是社会上有一些大家都在讨论的道德事件，就可以把思政课的内容和这些联系起来。

例如，当国家在提倡乡村振兴的时候，我们可以做“大学生助力乡村振兴：思政课在社会实践中的体现”这样的选题。

3. 还能从自己的兴趣爱好出发。

要是你喜欢历史，那就可以做一个关于红色历史文化传承的实践选题，像“追寻红色足迹：高校思政课与历史文化传承的实践”。

（二）组队
1. 要是想找小伙伴一起组队，先在自己班上或者宿舍里问问呗。

你可以这么说：“嘿，宝子们，思政课实践教学要组队啦，我们一起搞个超酷的项目呀，我有个超棒的想法是关于……”
2. 在学校的社团里也能找到志同道合的朋友。

比如说在青年志愿者协会里，你就可以说：“大家好呀，咱们协会经常做好事，现在思政课实践教学，我们可以一起做个和志愿服务相关的思政实践项目，有兴趣的举手哦。

”
3. 如果想找不同专业的小伙伴，可以在学校的公共群里发消息。

不过要把自己的想法和要求说清楚哦，像“我是[专业名称]的，想做一个关于[选题内容]的思政课实践项目，需要[专业技能或者其他要求]的小伙伴，有兴趣的联系我呀。

”
（三）制定计划
1. 先确定好要做的事情和目标。

比如我们的目标是通过一个月的时间，在校园里宣传某个思政理念，让至少一半的同学了解。

那我们就要根据这个目标来安排后面的步骤。

2. 然后把时间分成几个阶段。

第一个星期做资料收集和准备工作，像收集相关的思政理论资料、制作宣传海报的素材等。

你可以这么分工：“小明，你负责在图书馆找资料，小红，你就在网上搜搜有没有现成的素材可以用。

”
3. 中间的两个星期就去执行计划。

如果是宣传活动，那就去校园里各个角落发传单、摆展板、搞讲座之类的。

要提前安排好谁负责哪个部分，比如“小李，你
负责在食堂门口发传单，小张，你就在教学楼附近摆展板，我和小赵就负责联系老师来搞讲座。

”
4. 最后一个星期做总结和反馈。

大家坐在一起，说说这个过程里遇到的问题，像“哎呀，我觉得我们在宣传的时候，有些同学不太感兴趣，是不是我们的宣传方式太老套了？”然后商量怎么改进，最后把整个实践过程整理成报告。

（四）实施实践
1. 如果是做调研，那就要先设计好问卷。

问卷的问题要简单明了，还得和思政课的内容相关。

比如说我们想了解同学们对社会主义核心价值观的认知，就可以问“你能说出社会主义核心价值观里的几个词呀？”“你觉得社会主义核心价值观对你的日常生活有影响吗？”
2. 出去采访的时候，要注意礼貌。

见到老师或者同学，要先介绍自己：“您好，我是[专业名称][年级]的学生，我们正在做思政课的实践教学项目，想和您聊一聊关于[采访主题]的事情，您方便吗？”
3. 在做实践活动的时候，比如志愿服务，要积极主动。

如果是去养老院照顾老人，就主动陪老人聊天，给他们讲故事，像“爷爷/奶奶，我给您讲个我们思政
课上学到的英雄故事吧。

”
（五）成果展示
1. 可以做一个漂亮的PPT来展示成果。

PPT的内容要有条理，先介绍选题的背景和意义，然后是实践的过程，最后是取得的成果和收获。

每一页的文字不要太多，配上一些图片或者小视频会更吸引人。

2. 也可以做一个小视频。

把实践过程中的精彩瞬间剪辑在一起，再加上一些文字说明和音乐。

在展示的时候，可以这么说：“大家看，这就是我们在思政课实践教学中的点点滴滴，通过这个过程，我们深刻理解了思政课的重要性。

”
3. 如果是写报告，要把数据、案例都写清楚。

比如说在调研中得到的数据，像“我们共收集了[X]份有效问卷，其中[具体比例]的同学对思政课实践教学表示非常感兴趣。

”还要把实践中的案例写生动，比如“在志愿服务中，有一位老爷爷拉着我们的手说，你们这些大学生真好，让我感受到了社会主义的温暖，这让我们更加坚定了思政课实践教学的意义。

”
四、功能特点介绍
1. 这个实践教学能让思政课不再枯燥。

以前我们可能觉得思政课就是背背理论，但是通过实践，我们能发现思政课的理论在生活中无处不在，而且很有趣。

2. 它能锻炼我们的各种能力。

像团队合作能力，在组队做项目的时候，我们要和小伙伴们一起商量、分工、合作，才能把项目做好。

还有沟通能力，不管是采访还是宣传，都要和不同的人打交道。

3. 还能让我们更深入地理解社会。

通过做调研、志愿服务等活动，我们能看到社会的不同面，也能更好地理解思政课里关于社会发展、道德建设等方面的理论。

五、常见问题解答
（一）选题太难怎么办？
如果觉得选题太难，那就把它分解成小一点的题目。

比如说，原本想做一个关于整个国家文化自信的大题目，觉得无从下手，那就可以改成“校园文化活动中的文化自信体现”这样的小题目。

也可以找老师或者学长学姐请教，他们可能会给你一些很好的建议。

（二）队友不积极怎么办？
先和队友好好沟通一下，问问他们是不是有什么困难或者想法。

你可以说：“宝子，我感觉你最近在我们的思政课实践项目里不太积极呢，是有什么事儿吗？还是你对我们的计划有不同的意见呀？”如果是有困难，大家一起想办法解决；如果是有不同意见，就重新商量计划。

要是实在不行，也可以考虑重新组队，但是要尽快，不要耽误实践教学的进度。

（三）实践过程中遇到阻力怎么办？
如果是在做调研的时候，被调查者不配合，不要灰心。

可以试着换一种方式，比如给被调查者一个小礼物，或者更耐心地解释调研的目的。

如果是在做活动的时候遇到场地或者资源的问题，就去找学校相关部门寻求帮助。

比如说要举办一个思政课的演讲比赛，没有合适的场地，就可以去学生活动中心找老师，说：“老师，我们正在做思政课实践教学项目，想举办一个演讲比赛，但是没有合适的场地，您看能不能帮我们安排一下呀？”
六、注意事项
1. 在实践教学过程中，一定要遵守法律法规和学校的规章制度。

不能做一些违反道德或者校规的事情，比如说在宣传的时候不能传播虚假信息。

2. 要注意安全。

如果是出去做调研或者志愿服务，要确保自己的人身安全。

尤其是去一些比较偏远或者复杂的地方，要提前做好安全措施，比如告诉老师或者同学自己的去向，带上必要的防护用品等。

3. 要尊重他人的意见和感受。

不管是队友还是被调查者、服务对象，都要尊重他们。

不能强迫别人接受自己的观点，也不能对别人的不同意见不屑一顾。