幼儿园大班科学公开课教案《自然测量》

幼儿园大班科学公开课教案《自然测量》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材的第三章《有趣的测量》，详细内容包括认识自然测量的方法，运用自然测量的方法进行物体长度的测量，以及通过实践活动感受自然测量的趣味性。

二、教学目标
1. 让幼儿了解自然测量的基本方法，能运用自然测量的方法进行物体长度的测量。

2. 培养幼儿的观察、比较、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手操作能力和科学探索兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：自然测量的方法及运用。

教学重点：运用自然测量的方法进行物体长度的测量。

四、教具与学具准备
教具：尺子、绳子、树叶、小石子等。

学具：每组一张白纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、绳子、树叶、小石子等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
教师展示一片树叶，引导幼儿观察并提问：“你们知道这片树叶有多长吗？我们可以用什么方法来测量它呢？”
2. 讲解自然测量的方法
（1）介绍自然测量：用身边的事物（如树叶、绳子、小石子等）作为工具进行测量。

（2）演示如何使用自然测量的方法测量树叶的长度。

3. 例题讲解
（1）教师出示一个长方形纸片，提问：“请小朋友们用自然测量的方法测量一下这张纸的长度。

”
（2）教师引导幼儿讨论并展示不同的自然测量方法。

4. 随堂练习
（1）请幼儿分组，每组选择一种自然测量工具，测量组内成员的手掌长度。

（2）将测量结果记录在白纸上，并与其他组分享。

六、板书设计
1. 自然测量方法：用身边的事物进行测量。

2. 测量步骤：
（1）选择合适的自然测量工具。

（2）将自然测量工具与待测物体对齐。

（3）记录测量结果。

3. 注意事项：保持测量工具的直线性，避免弯曲或折叠。

七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自然测量的方法测量一下自己的房间长度，并记录下来。

答案示例：我的房间长度是5个脚印长。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，注意引导幼儿正确使用自然测量方法。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在测量过程中遇到的问题，分析原因，调整教
学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿探索其他自然测量工具，如木棍、铅笔等。

（2）鼓励幼儿在家庭、社区等环境中进行自然测量活动，培养他
们的科学探索兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点：自然测量的方法及运用。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的
兴趣。

3. 例题讲解：清晰展示自然测量方法的步骤，使幼儿易于理解和
模仿。

4. 随堂练习：设计具有实际操作性的练习，让幼儿在实践中掌握
测量技能。

5. 作业设计：作业应具备实际应用性，鼓励幼儿在家庭环境中运
用所学知识。

一、教学难点：自然测量的方法及运用
1. 选择合适的自然测量工具：教师应引导幼儿观察和思考周围环
境中哪些物品可以作为测量工具，如树叶、绳子、小石子等。

同时，
强调测量工具的直线性，避免弯曲或折叠。

2. 测量步骤：详细讲解测量步骤，包括选择工具、对齐待测物体、记录测量结果等。

通过图示或实物演示，使幼儿更直观地了解测量过程。

3. 拓展测量方法：在掌握了基本的自然测量方法后，引导幼儿探
索其他自然测量工具，如木棍、铅笔等，提高幼儿的创造力和解决问
题的能力。

二、实践情景引入
1. 选择具有趣味性的物品：如色彩鲜艳的树叶、小动物等，吸引
幼儿的注意力。

2. 提出具有启发性的问题：如“你们知道这个物品有多长吗？”
引导幼儿主动思考。

3. 创设互动氛围：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的想法。

三、例题讲解
1. 使用实物演示：通过实际操作，让幼儿直观地了解测量过程。

2. 分步骤讲解：将测量过程分解为几个简单的步骤，逐一讲解。

3. 互动提问：在讲解过程中，适时提问，引导幼儿关注关键步骤。

四、随堂练习
1. 设计具有实际操作性的练习：如分组测量手掌长度，让幼儿在
实践中掌握测量技能。

2. 鼓励合作与分享：在练习过程中，引导幼儿相互合作，分享测
量结果。

3. 及时反馈与指导：教师应关注幼儿在练习过程中的表现，及时
给予反馈和指导。

五、作业设计
1. 与生活实际相结合：如测量房间长度，让幼儿在实际环境中运
用所学知识。

2. 家长参与：鼓励家长协助幼儿完成作业，提高家庭教育的效果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解过程中，适当放慢语速，确保幼儿能够听懂并理解。

3. 在关键环节，提高音量，以强调重要性。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在讲解自然测量方法时，适当延长讲解时间，确保幼儿充分理解。

3. 随堂练习环节，给予幼儿足够的时间进行实际操作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考。

2. 提问时，注意观察幼儿的反应，给予适当的提示和鼓励。

3. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和表扬。

四、情景导入
1. 选择生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过提问、互动等方式，让幼儿迅速进入学习状态。

3. 情景导入要简洁明了，避免冗长。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，易于理解？
2. 教学方法是否适合幼儿的认知水平和兴趣？
3. 课堂时间分配是否合理，各个环节是否顺畅？
4. 课堂提问是否具有启发性和针对性？
5. 教师的语言语调是否亲切生动，能否吸引幼儿的注意力？
6. 作业设计是否具备实际应用性，能否巩固所学知识？。