歌唱哈哈镜幼儿园大班音乐活动设计教案

歌唱哈哈镜幼儿园大班音乐活动设计教案
一、活动目标
1. 认知目标：让幼儿了解哈哈镜的特点，知道哈哈镜可以使人变形。

2. 技能目标：通过观察、模仿，培养幼儿的观察力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，增强集体合作意识。

二、活动准备
1. 物质准备：哈哈镜、音乐播放设备、画纸、彩笔。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座椅。

三、活动过程
1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿一起做《镜子镜子》手指游戏，引导幼儿关注哈哈镜。

2. 哈哈镜观察（5分钟）：给每个幼儿分发哈哈镜，让他们观察自己的样子，尝试模仿镜中的表情。

3. 歌曲学唱（5分钟）：教唱《歌唱哈哈镜》歌曲，让幼儿边唱边模仿哈哈镜中的表情。

4. 创意绘画（5分钟）：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的哈哈镜形象。

5. 分享展示（3分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作心得。

四、活动延伸
1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的哈哈镜，记录下有趣的瞬间。

2. 环境创设：在班级环境中布置哈哈镜展示区，让幼儿互相欣赏、交流。

五、活动注意事项
1. 确保幼儿在使用哈哈镜时安全无忧，避免碰撞。

2. 在歌曲学唱环节，关注幼儿的音准和节奏，鼓励他们大胆表现。

3. 在创意绘画环节，尊重每个幼儿的想象力，给予积极的评价。

4. 活动过程中，教师要以鼓励、赞赏的态度对待幼儿，营造轻松、愉快的氛围。

六、活动步骤
1. 回顾与引入（2分钟）：教师带领幼儿回顾上一活动的内容，引导幼儿分享自己在哈哈镜前的趣事。

2. 歌曲学唱（4分钟）：教唱《镜子镜子》的后续歌曲《歌唱哈哈镜》，让幼儿进一步熟悉歌曲，感受音乐节奏。

3. 哈哈镜游戏（3分钟）：组织幼儿进行“哈哈镜接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

4. 创意绘画（4分钟）：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的哈哈镜形象，鼓励他们发挥创意。

5. 作品展示与评价（3分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，教师和同伴共同评价，给予肯定和鼓励。

七、活动步骤
6. 家庭作业布置（2分钟）：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的哈哈镜，记录下有趣的瞬间，并拍照到班级群。

7. 活动总结（3分钟）：教师带领幼儿总结本次活动，强调乐观、开朗的性格的重要性。

八、活动评价
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对哈哈镜的兴趣。

2. 关注幼儿在创意绘画环节的表现，评估他们的观察力、创造力和想象力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对活动的满意度。

九、活动建议
1. 根据幼儿的兴趣，可以适当增加哈哈镜的游戏环节，让幼儿更好地体验活动的乐趣。

2. 在歌曲学唱环节，可以邀请幼儿一起参与编曲，发挥他们的创造力。

3. 在家庭作业环节，可以鼓励家长与幼儿一起创作哈哈镜故事，增加亲子互动。

十、活动反思
1. 教师要关注幼儿在活动中的情感变化，及时调整教学方法，使活动更加贴近幼儿的需求。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在合作中感受到快乐。

3. 针对不同幼儿的特点，教师要给予个性化的指导，提高他们的自信心和自我表达能力。

十一、活动拓展
1. 邀请家长参与：可以邀请家长来园，与幼儿一起进行哈哈镜活动，增进亲子关系。

2. 社区实践活动：组织幼儿去社区，寻找生活中的哈哈镜，与社区居民分享快乐。

十二、活动后续
1. 持续关注幼儿在活动后的表现，观察他们是否能在日常生活中保持乐观、开朗的性格。

2. 定期组织类似的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中成长。

十三、活动安全
1. 确保幼儿在使用哈哈镜时有人看护，避免发生意外。

2. 在活动中，教师要注意观察幼儿的行为，防止他们互相碰撞。

十四、活动物资
1. 哈哈镜：足够数量的哈哈镜，以满足幼儿的需求。

2. 音乐播放设备：音响、播放器等，用于播放歌曲。

3. 画纸、彩笔：用于幼儿绘画哈哈镜形象。

十五、活动总结
1. 教师要总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供参考。

2. 关注幼儿在活动中的成长，鼓励他们积极参与类似活动，培养乐观、开朗的性格。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析
本文详细编写了一节歌唱哈哈镜幼儿园大班音乐活动设计教案，共包含十五个章节。

重点在于通过观察、模仿和创作，让幼儿了解哈哈镜的特点，体验音乐活动的乐趣，培养他们的观察力、创造力和团队合作意识。

难点在于如何引导幼儿在活动中保持专注、积极参与，并在家庭中继续实践和探索。

教师在设计和实施活动时，需要关注幼儿的情感变化，调整教学方法，以满足他们的需求。

加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。