最新苏教版音乐小学二年级下册4共产儿童团歌 (1)
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现代学校教、学案活页2014年月日
学部
基础部
学科
音乐
年级
二
班级
批准人
课型
新授课
上课时间
教师
胡云飞
课题
《共产儿童团歌》
学习目标
1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
2、在综合创编活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。
学习重点
有感情地演唱歌曲。
师：这些小英雄们表现怎样？
师：在这些影片中我们常能听到一些好听的歌曲，你记得有哪些？
生：讨论、回答问题：王二小、雨来、刘胡兰…
生：喜欢。
生：顽强、勇敢、机智……
生：《闪闪的红星》、《儿童团放哨歌》、《歌唱二小放牛郎》……
二、学习歌曲
《共产儿童团歌》
（22分钟）
1、听歌曲录音，谈感受。
2、随音乐踏步，进一步感受歌曲。
3、复听歌曲。
师：听听想想歌曲描绘了怎样一幅画面，儿童团员在干些什么呢？
师：那你们可知道儿童团员要具备哪些条件？师：好，今天让我们也来当一回儿童团员，好不好？
4、全班分成四个小分队。
师：儿童团员们考验你们的时候到了，听一听，谁来了？
5、节奏练习：
a、模仿拍击节奏。
b、按节奏说话（处理难点附点节奏）
c、找找歌曲中的附点节奏，读一读。
学习难点
用废旧物品制作简易打击乐器，并为歌曲伴奏。
教学手段及方法
多媒体听唱法
教师活动
学生活动
导入新课
（8分钟）
1、师生问好
2、谈话引入：师：同学们，你们看到过哪些抗日战争的影片？还记得
师：让我们一起去看看这些小英雄们。
3、放课件观看影片《小兵张嘎》《闪闪的红星》《鸡毛信》片段。
2、放音乐，老师表演。
3、集体随音乐边唱边表演。
4、学生自由找伙伴表演。
学生通过小组合作完成老师交给的任务！
四、课堂小结
（3分钟）
今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热诚，同学们今天的表现也很好，老师谢谢大家。希望同学们比他们更厉害，为祖国的繁荣强大努力学习做一个新世纪的儿童团员。
师生同唱歌曲《共产儿童团歌》
教学反思（成功、遗憾、案例）
教研组长意见
签字：年月日
6、摹唱练习：
按儿童员小队进行分句摹唱。（用“咚”哼唱）
7、有感情的进行演唱
A、大屏幕显示歌曲词、谱。
B、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。
C、老师有表情的范唱。
D、老师教谱，学生跟唱。
E、全体跟琴正确填唱歌词。
学生根据老师的问题进行讨论并指名回答
学生随老师的引导完成老师给予的任务
三、歌曲处理
（7分钟）
1、加上打击乐器伴奏进行演唱
学部
基础部
学科
音乐
年级
二
班级
批准人
课型
新授课
上课时间
教师
胡云飞
课题
《共产儿童团歌》
学习目标
1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
2、在综合创编活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。
学习重点
有感情地演唱歌曲。
师：这些小英雄们表现怎样？
师：在这些影片中我们常能听到一些好听的歌曲，你记得有哪些？
生：讨论、回答问题：王二小、雨来、刘胡兰…
生：喜欢。
生：顽强、勇敢、机智……
生：《闪闪的红星》、《儿童团放哨歌》、《歌唱二小放牛郎》……
二、学习歌曲
《共产儿童团歌》
（22分钟）
1、听歌曲录音，谈感受。
2、随音乐踏步，进一步感受歌曲。
3、复听歌曲。
师：听听想想歌曲描绘了怎样一幅画面，儿童团员在干些什么呢？
师：那你们可知道儿童团员要具备哪些条件？师：好，今天让我们也来当一回儿童团员，好不好？
4、全班分成四个小分队。
师：儿童团员们考验你们的时候到了，听一听，谁来了？
5、节奏练习：
a、模仿拍击节奏。
b、按节奏说话（处理难点附点节奏）
c、找找歌曲中的附点节奏，读一读。
学习难点
用废旧物品制作简易打击乐器，并为歌曲伴奏。
教学手段及方法
多媒体听唱法
教师活动
学生活动
导入新课
（8分钟）
1、师生问好
2、谈话引入：师：同学们，你们看到过哪些抗日战争的影片？还记得
师：让我们一起去看看这些小英雄们。
3、放课件观看影片《小兵张嘎》《闪闪的红星》《鸡毛信》片段。
2、放音乐，老师表演。
3、集体随音乐边唱边表演。
4、学生自由找伙伴表演。
学生通过小组合作完成老师交给的任务！
四、课堂小结
（3分钟）
今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热诚，同学们今天的表现也很好，老师谢谢大家。希望同学们比他们更厉害，为祖国的繁荣强大努力学习做一个新世纪的儿童团员。
师生同唱歌曲《共产儿童团歌》
教学反思（成功、遗憾、案例）
教研组长意见
签字：年月日
6、摹唱练习：
按儿童员小队进行分句摹唱。（用“咚”哼唱）
7、有感情的进行演唱
A、大屏幕显示歌曲词、谱。
B、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。
C、老师有表情的范唱。
D、老师教谱，学生跟唱。
E、全体跟琴正确填唱歌词。
学生根据老师的问题进行讨论并指名回答
学生随老师的引导完成老师给予的任务
三、歌曲处理
（7分钟）
1、加上打击乐器伴奏进行演唱