三年级下册心理健康课件《11.面对误解要宽容》

宽容朋友可以给我们自己带来快乐，也能够给朋友带来快乐。
成长苑
产生误解有办法
•冷静下来，不要急着辩解、争吵，可以先离开现场。 •先给对方说话的机会，听听对方的观点和看法。想一想是什么造成了他的 误解。大家解释清楚了，可能误会就自然而然地消失了。
•当我们自己犯错的时候，很希望得到别人的谅解。其实，当别人犯错的时 候，别人也很希望我们能原谅他们。所以，当同学惹你生气的时候，记得给 他（她）一次逗你开心的机会。
•原谅对方的言行，表达仍想和他（她）做朋友的愿望。
互动角
回想我们的在校生活，与同学们一起经历了许多事情， 是不是有些误会和矛盾让你一直放不下呢？不妨打开心扉， 用宽容和谅解道德眼光再次看待这些事情，给他（她）写封 信或者找他（她）聊一聊，解开彼此的心结。
同学们，再见！
亮亮心想:你不理我，我也不理你，哼!
育心场
活动一 情景表演：失踪的钢笔
【分享讨论】 小组商量出解决的办法，并表演出来。全班讨论哪组的办法最可行。 你和好朋友之间存在过误解吗？这误解已经解决了吗？如果还没有 解决，现在想到解决的方法了吗？
被别人误解时，不妨先让自己冷静下来，再及时与对方沟 通，试着宽容别人。
三年级心理健康教育
第11课 面对误解要宽容
热身导入
幸运猜猜猜 请1位同学上台做动作，其他同学来猜猜这个动 作的意思。
暖心坊
课间休息时,一个同学撞到了珍珍，把她推到了旁边亮
亮的身上，害得亮亮在写好作业的本子上画了一笔。
“你干吗呀!”亮亮生气地说。珍珍连忙说:“我又不是
故意的。”
亮亮不高兴了,说:“讨厌,我不理你了!”听了这句话,
育心场
活动二 宽容他人，乐自己
为了让她们还像以前一样快乐、亲密，请你帮她们支个招。
建议一
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建议二
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珍珍有了一丝后悔,心想:如果我的态度好一些,他也许就不
会这么生气了。
于是珍珍诚恳地对亮亮说:“对不起。亮亮，刚才都是
我不小心。”
“刚刚是我太冲动了。”亮亮也不好意思地说,“你也
原谅我吧!”
两个好朋友又和好如初了。
育心场
活动一 情景表演：失踪的钢笔
故事情节：课间休息时，北北发现自己的钢笔不见了。他非常焦急，嘴里一
育心场
活动二 宽容他人，快乐自己
小琳和小婷是一对好朋友，她们一起上学、放学。有一天在放学路上，小 琳对小婷说:“听说你上课被老师批评了?”小婷听了有些不高兴，反问道:“你 什么意思？是不是嘲笑我?“小琳很委屈：“我只是关心你，你怎么这样想?”
小婷很生气:“以后我不要和你一起走了。哼!” 小琳也在气头上:“不理就不理， 谁稀罕!” 一周过去了，两周过去了，小婷心里空落落的，看到别 的小朋友和自己的好朋友一直那么好，想到自己和小琳， “哇”的一声哭了出来。
直念着：“那可是妈妈送给我的生日礼物呀!” 北北怀疑是邻桌的亮亮拿了，因为亮亮好几次都说喜欢北北的钢笔，还借过钢笔
写作业。 于是，北北对亮亮说:“是你拿了我的钢笔吧?明天必须把钢笔还给我!” 亮亮说:“北北，我真的没有拿你的
钢笔，你再仔细想想，是不是落在家里了?” 北北不相信，气呼呼地不再理睬亮亮。