2024年幼儿古诗鹅鹅鹅教案

2024年幼儿古诗鹅鹅鹅教案
一、教学内容
本节课选自幼儿古诗教材第一章《动物篇》，详细内容为《鹅鹅鹅》。

通过学习这首朗朗上口的古诗，让幼儿初步感知古诗的韵律美，了解古诗的基本知识，同时培养他们对动物的情感。

二、教学目标
1. 让幼儿能够熟练地朗读并背诵《鹅鹅鹅》这首古诗。

2. 使幼儿理解古诗的含义，了解鹅的特点和生活习性。

3. 培养幼儿对古诗的兴趣，激发他们学习古诗的热情。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解古诗的含义，感受古诗的韵律美。

教学重点：熟练地朗读和背诵《鹅鹅鹅》，了解鹅的特点和生活
习性。

四、教具与学具准备
教具：鹅的图片、古诗卡片、鹅叫声录音
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）展示鹅的图片，让幼儿观察鹅的外形特点，引导幼儿说出鹅
的特征。

（2）播放鹅叫声录音，让幼儿模仿鹅的叫声，感受鹅的生动形象。

2. 例题讲解
（1）出示古诗卡片，带领幼儿朗读《鹅鹅鹅》。

（2）逐句解释古诗的含义，让幼儿理解古诗描绘的情景。

3. 随堂练习
（1）让幼儿独立朗读《鹅鹅鹅》。

（2）邀请个别幼儿上台背诵古诗，给予鼓励和表扬。

4. 巩固知识
（1）组织幼儿进行鹅的绘画活动，鼓励他们发挥想象力，画出鹅
的形象。

六、板书设计
1. 《鹅鹅鹅》
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。

白毛浮绿水，
红掌拨清波。

2. 鹅的特点：白毛、红掌、曲项、向天歌
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长朗读并背诵《鹅鹅鹅》，家长签字确认。

2. 答案：无具体答案，以家长签字为准。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对鹅
有了更加直观的认识。

在讲解古诗的过程中，注重引导幼儿理解诗意，激发他们的想象力。

课后，通过作业和绘画活动，巩固了所学知识。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习其他动物相关的
古诗，如《小池》、《江南》等，进一步丰富他们的古诗知识。

同时，
可以组织幼儿参观动物园，观察鹅等动物的生活习性，提高他们的实
践能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿理解古诗的含义，感受古诗的韵律美。

2. 实践情景引入：通过展示鹅的图片和播放鹅叫声录音，让幼儿
直观地认识鹅。

3. 例题讲解：逐句解释古诗的含义，引导幼儿理解诗意。

4. 作业设计：作业的布置与答案的确认方式。

一、教学难点解析
1. 运用生动的语言和形象的肢体动作，为幼儿讲解古诗中的鹅的
特点，如“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”、“红掌拨清波”等，使
幼儿在脑海中形成具体的画面。

2. 采用提问和互动的方式，引导幼儿探讨古诗中的韵律美。

例如：“同学们，你们发现这首古诗有什么特别的地方吗？为什么鹅鹅鹅听
起来这么好听？”通过这种方式，让幼儿关注古诗的韵律特点。

3. 举例对比其他古诗，让幼儿感知不同古诗的韵律美。

如《静夜思》的平仄韵律与《鹅鹅鹅》的押韵韵律进行对比，使幼儿更好地理
解和感受。

二、实践情景引入解析
1. 在展示鹅的图片时，选择真实的鹅照片，避免卡通形象，以便
让幼儿更直观地了解鹅的外形特点。

2. 播放鹅叫声录音时，注意音量适中，避免过大或过小，确保幼
儿能够清晰地听到鹅的叫声，并引导幼儿模仿鹅的叫声，增强趣味性。

3. 鼓励幼儿用自己的语言描述鹅的特点，培养他们的观察力和表
达能力。

三、例题讲解解析
1. 使用简单易懂的语言，为幼儿逐句解释古诗的含义，避免使用
过于复杂的词汇，确保幼儿能够理解。

2. 结合图片和肢体动作，帮助幼儿更好地感受古诗所描绘的情景，提高他们的学习兴趣。

3. 鼓励幼儿提问和发表自己的看法，培养他们的思考能力。

四、作业设计解析
1. 作业题目要具有针对性和可操作性，确保幼儿能够顺利完成。

2. 对于作业的答案，可以采用家长签字确认的方式，既可以确保
幼儿完成作业，也可以加强家校沟通，让家长了解幼儿的学习情况。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，避免过快或过慢。

2. 在讲解古诗时，注意语调的起伏，突出古诗的韵律美。

3. 用富有感染力的声音，引导幼儿进入古诗的情境。

二、时间分配
1. 实践情景引入阶段，控制时间在510分钟，避免过长导致幼儿
注意力分散。

2. 例题讲解部分，分配1015分钟，确保幼儿充分理解古诗含义。

3. 随堂练习和巩固知识环节，各分配510分钟，让幼儿有足够的
时间进行练习和展示。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

3. 控制提问的频率，避免过多的问题导致幼儿疲劳。

四、情景导入
1. 利用鹅的图片和叫声录音，创造生动有趣的情景，吸引幼儿的
注意力。

2. 结合实际生活经验，让幼儿更好地理解和感受古诗的意境。

3. 通过互动游戏和肢体动作，增强情景导入的趣味性。

教案反思：
一、教学内容的适当性
1. 本节课的内容难度适中，符合幼儿的认知水平。

2. 古诗《鹅鹅鹅》具有趣味性和韵律美，能够吸引幼儿的学习兴趣。

二、教学方法的多样性
1. 结合图片、录音、肢体动作等多种教学手段，提高了幼儿的学
习积极性。

2. 采用提问、互动、练习等方式，帮助幼儿巩固所学知识。

三、课堂氛围的营造
1. 通过生动的语言和有趣的情景导入，营造了轻松愉快的课堂氛围。

2. 鼓励幼儿积极参与，增强了他们的自信心和表达能力。

四、教学过程中的不足
1. 在时间分配上，可能存在部分环节时间过长或过短的情况，需
要根据实际情况进行调整。

2. 部分幼儿在课堂上的参与度不高，需要关注并采取相应的措施提高他们的积极性。