大班数学课教案及教学反思《生活中的数字》

大班数学课教案及教学反思《生活中的数字》
教学目标
1.认识数字0-100，能正确书写、排序；
2.发现生活中的数字，提高数字意识；
3.能够对数字进行简单的加减法运算。

教学内容
1.数字认知
–0-100的认知
–正确书写数字0-100
–数字的大小比较和排序
2.生活中的数字
–日常生活中用到的数字（如电话号码、家庭地址、邮编等）
–购物、旅游等场景中的数字
3.简单运算
–数字的加法和减法运算
–运用生活场景中的数字进行计算
教学过程
一、热身活动
为了让学生更好地进入学习状态，需要进行一些热身活动。

可以进行数字游戏，比如数数游戏、数字拼图游戏等，让学生在游戏中感受到数字的好玩和重要性。

二、引入新知识
1. 数字认知
首先，老师可以在黑板上写出0-100的数字，并要求学生将数字按大小排序，并让学生想象一下这些数字的大小差别有多大，这样能让学生更直观地感受到数字的大小。

然后，老师示范要求学生跟读并书写数字。

2. 生活中的数字
师生分享日常生活中出现的数字，并请学生自己找到数字，例如家
庭地址、电话号码、银行卡号等，鼓励学生将自己的想法与他人分享，增加数字的印象。

老师介绍一下生活场景中的数字，比如购物结账时
的数字，门票价格等。

3. 简单运算
师生可以分组进行游戏，在各组自己的小黑板上写出数字问题，然
后让每小组成员参与问题的解答，小组内同学互相协作，并根据运算
符的不同进行加减运算。

三、巩固练习
在讲解完内容后，老师可以提出几个练习问题，测试学生对于数字
的掌握情况。

比如：1.将0、1、2、3、4这五个数字按从小到大的顺
序排列；2.在3的右边写出比3大2德数字；3、用0、1、2、3、4这
五个数字，凑出一个和为8的算式。

四、教学反思
这节数学课的教学中，老师首先通过一些热身活动引导学生进入学
习状态，激发他们的数字兴趣和好奇心。

然后，教师通过简单的实际
生活场景引导学生认知数字，并可以运用场景中的数字进行简单的计算，让学生在实际生活中体验到数字的重要性和实际运用性。

在课堂教学中，教师不仅介绍了数字的认知，同时也重视了数字的
比较大小、排序以及简单的加减法运算等方法及技巧的学习，不仅让
学生在知识上有了新的突破，同时也让学生的教育素养进一步得到了
拓展。