九年级政治 第三单元《融入社会 肩负使命》复习课件 人教新课标版

【复习重点】学会理财，学会合理消费。 【复习难点】从参与社会经济生活的角度， 树立合理消费、合理理财的意识，在现实生 活中能从知→行，真正有效的提高这方面的 能力。
复习建议
中学生的消费具有多种倾向，最好能 在维护学生自尊、尊重学生隐私的前提下收 集一些学生消费的心理、消费行为方面的材 料，以利于课堂上的引导和分析。
复习建议
这一节教学内容含量少，要求学生结合实际谈得多， 如果没有事先的布置，也许在课堂上会出现冷场的情况， 对此老师要有充分的思想准备和资料储备，以备不时之 需。还有，这堂课是整个第八课的落脚点，关键还是在 行动的落实，课外的作业要有一些可行性的建议，让学 生可以具体的去操作，注意要有过程性的评价，不能流 于表面。
复习建议
教材中出现的很多知识均较抽象，初三学生 还较难接受，如人民当家作主、法治和人治的区 别、依法行政等。这可以采用案例来教学。 另外这一课内容，教材的知识点较多却较为 分散，如何让学生在学习的过程中把知识点有效 的串联起来，理清脉络，是教师要面临的一个问 题。
【复习目标】 知识目标：了解宪法的内容；知道宪法的作用；宪法 的法律地位。 能力目标：认识宪法的作用和地位 情感态度价值观: 树立国家安全意识，自觉关心和维 护国家安全。
情感态度价值观目标： 从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得 的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受 社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不 同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
【复习重点】“三步走”的战略目标，我国社会主 义初级阶段的基本经济制度。 【复习难点】能让学生从生活的变化和经济制度方 面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增 强对党和社会主义的热爱之情；感受不同所有制经 济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有 制经济。
【复习目标】 知识目标：精神文明建设的根本任务 能力目标：从社会主义现代化建设需要什么样的人、 自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自 觉做“四有”公民。 情感态度价值观目标：以实际行动投身于精神文明 创建活动之中。
【复习重点】精神文明建设的根本任务
【复习难点】认识到精神文明创建活动关系 你我他，以实际的行动投身于精神文明创建 活动之中。
本单元由主题探究“关注校园周边文化 参与精神文明建设”、第六课“参与政治生 活”、第七课“关注经济发展”和第八课 “投身于精神文明建设”组成。其中，第六 课设三个框，第七课设三个框，第八课设两 个框。
【复习目标】 知识目标： 知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关； 人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表 大会的职权；依法治国是党领导人民治理国家的基 本方略
微软：MSN地图上竟分裂台湾中国
网站地图在台湾地区的标识上存在重大错误。地图上，用来 标注中国的“CHINA”与标注台湾地区的“TAIWAN”这两个名称所 采用的字体、字号和颜色等竟完全一致，且“TAIWAN”在字号上 明显比海峡对岸的福建省标识“FUJIAN”大许多。这使阅读者感 觉“CHINA”与“TAIWAN”所指区域分别隶属于两个对等的政区。
【复习目标】 知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊 重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳 动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一 切创造社会财富的源泉充分涌流； 能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔 富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精 神，又要落实分配政策”的辩证统一性；
能力目标： 引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设 无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用 和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克 思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想 道德建设的必要性；体会“发展教育和科学，是先进文 化建设的基础工程；
情感态度价值观目标： 自觉抵制各种落后、腐朽的文化；反对形形色色 否定马克思主义指导地位的做法；自觉遵守公民基本 道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文 明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会， 不断提高自己的科学文化素质；
【复习目标】 知识目标： 发展中国特色社会主义文化的重要性；三个文明 的关系；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文 化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主 义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导 地位，用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建 设；精神文明建设中心环节和基础工程；
【复习重点】宪法的作用以及宪法的法律地位。
【复习难点】通过对宪法为什么是国家的根本大法 这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首 先是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法 的愿望，增强宪法至上的观念。
复习建议
这堂课课文的思路很清晰，感到不足的是上 课会比较枯燥，平铺直叙，学生没有兴奋点，教学 缺少亮点。这就要求老师多找些关于宪法的课外资 料和法律故事，也许能调动起学生的积极性，让教 学富有成效，让课堂充满生趣。
能力目标： 认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国 家权力的机关；知道依法治国是我国的治国方略；了 解法制国家的特点，树立法律意识。 情感态度价值观: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维 护法律的权威
【复习重点】人民代表大会制是我国的根本政治制度； 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 【复习难点】通过教学，提高学生关心和参与国家政 治生活的自觉性，以及通过法律手段来维护自身合法 权益的法律意识。
复习建议
引导学生探究“三步走”的发展战略、现阶段我国基本经济 制度等内容，最好把突破点放在学生自身的生活经验和感受上。 学生的生活实际当中，有许多与教材内容相关联的资源、信息。 如果能调动学生的积极性、主动性，发掘、利用好这方面的资源， 做好分析、探究工作，正确引导，就能把课堂教学内容讲活讲透。 还有，在教学中会遇到一些与课本理论相脱节的现实问题， 比如国有企业纷纷倒闭、破产怎么能够显示国有企业的主导地位， 学生会产生不小的困惑，这是老师在课堂上要注意引导和点拨的 地方。
【复习目标】 知识目标：公民享有政治权利的内容、行使渠道； 知道维护国家安全是我们的政治义务。 能力目标： 提高依法行使政治权利的能力，参与政 治生活的能力。树立国家安全意识。 情感态度价值观： 树立国家安全意识，自觉关心维 护国家安全。
【复习重点】公民享有政治权利的内容以及行使的 渠道；维护国家安全的政治义务。 【复习难点】培养学生依法正确行使政治权利的意 识，参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维 护国家安全的能力。
通过诚实劳动、科学技术、经营管理、资 本投入和创新发明等途径，创造社会财富， 从而实现共同富裕。
【复习重点】我国先进文化的发展方向；精 神文明建设的中心环节和基础工程。 【复习难点】深刻理解发展中国特色社会主 义文化的重要性；牢牢把握先进文化的前进 方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义。
复习建议
这一节内容相对比较抽象，距离学生 的生活实际比较遥远，学生可能听起来会 比较枯燥。老师在教学的过程中，如何运 用学生耳熟能详的资料和通俗化的语言， 让学生易于接受和理解，这是一个挑战。
【复习目标】 知识目标： “三步走”的发展战略；国有经济、集体 经济的含义及其作用；非公有制经济的作用；我国社 切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多 种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体 会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用； 体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。
复习建议
行使建议和监督权，对于学生来讲也许是一件遥不 可及的事情，那我们可以从媒体监督讲起，从1818黄金 眼讲起，这样就容易引起学生的兴趣； 维护国家安全这一部分，就是要让学生能够明白一 个道理，其实热爱祖国并不遥远，青少年可以时时处处 从身边的小事做起，一点一滴做起。这里可采用辩论的 方法或者小组讨论的方法来展开。
情感态度价值观目标： 从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角 度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要 素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一 生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知 识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊 重人才、尊重创造”的意识。
【复习重点】社会主义初级阶段的基本分配制度；共同富 裕的内涵。 【复习难点】能结合我国生产力水平、教育科学文化水平、 地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富、 共奔富裕路的过程；从有利于调动广大人民群众的积极性 和体现社会主义优越性这两个方面，体会“在分配中，既 要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
【复习目标】 知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费 和理财都是参与社会经济生活的表现；了解合理消费应 遵循的原则。 能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消 费的能力，并初步树立理财的意识，培养学生的理财能 力。 情感态度价值观目标：帮助学生理智对待消费，摆脱消 费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观， 树立正确的价值观。
复习建议
学生大都生活在城市，对外面的世界了解不多，对西 部的贫困缺少感性的认识，甚至对实施“西部大开发”战 略会有不同程度的曲解，这是老师上课过程中应着力把握 和讲解的。 另外社会上的一些不良现象，与课本的讲解不相吻合， 如通过非法手段牟取的财富而不是依靠诚实经营，会产生 不同程度的迷茫，这也是老师在讲课过程中要予以解释和 说明的。