人教版《语文园地七》习作教学设计

人教版《语文园地七》习作教学设计
人教版《语文园地七》习作教学设计教学目标
1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，需通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。

2、学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感
3、内容具体，语句通顺，认真修改。

学会评改写人的作文。

教学重点：选择典型事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。

教学难点：通过语言、动作和神态的具体描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的敬佩之情。

课前准备
1、拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。

一、习作前
㈠、话题交流，真情融汇
1、同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中你认为谁最值得尊敬、佩服，为什么让你敬佩？这次，咱们比一比，看看那个同学心目中佩服的人最了不起，他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢？
2、同学们交流自己敬佩的人是谁。

他有什么特点值得敬佩。

这个人有什么高尚的品质、特长本领，让你由衷地敬佩呢？
3、同学们敬佩的人真多，我相信大家经过学习和练习，一定能完成今天的写作人物。

写的好的同学将获得小作家奖。

同学们想不想当小作家？
㈡、激发情趣，游戏引路
小游戏：猜猜他是谁。

师：同学们，作文来源于观察，你想写好作文，首先要学会观察。

现在老师给同学们一个机会，请同学们观察一下我，然后用准确生动的语言把我细致生动的描述出来。

（按一定顺序，完整地观察、描述老师。

）
总结顺序：从上到下，从整体到部分来观察描写，渗透抓外貌特点来描述一个人。

师：刚才同学们谈了谈老师，现在也谈谈你们，谈谈你周围的同学，可以用刚才观察描述老师的方法来说说他的外貌、他的样子。

但是不要说出它的名字，让老师、让同学们猜出他是谁。

小游戏：学生说本班学生外貌特点，教师和其他学生根据学生的描述猜出他的姓名。

二、习作中
㈠、奇思妙想，开启心路
1、师：写人离不开写事。

请大家抓住敬佩一词展开讨论。

我为什么敬佩他（她）？他（她）是怎样一个人？有什么事让我敬佩？并用这样的句式说一说：我敬佩（），因为他（）。

2、学生发言，老师归纳：助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。

3、请大家根据你所选择的人物的特点，回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以，回忆得越具体越好。

同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬佩的人。