部编版二年级语文6一封信优秀教案

06.《一封信》教学设计
设计说明：
《一封信》是一篇记叙文，语气亲切，语言通俗易懂，几乎都是对话，生活味很浓。

这种儿童化的口语叙述将事件和人物的情态表现得鲜活而真实。

本课设计意在引导学生积极参与与他人、文本的对话交流中，自主识字，自主朗读，主动开展语言实践活动，让学生在积极主动的思维和情感活动中对生字和课文加深理解，从而有所思考和感悟。

学前准备：
制作多媒体课件。

（教师）
课时安排：
1课时
学习目标：
1.会认17个生字，会写10个生字，掌握多音字“朝、重、削、结”。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，概括课文写了一件什么事。

学习重点：
学习本课生字词，有感情地朗读课文。

学前准备：
制作多媒体课件。

（教师）
教学环节
一、导入。

（用时：5分钟）
1、师：我们可以通过什么方式把自己对别人的思念告诉他呢？对了，
可以通过书信。

你想写信给谁呢？有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。

想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！
2、揭示课题：一封信。

3、边读课题边想：这封信写了一件什么事？
二、听录音，边听边画出课文中的生字词。

同时认准字音,理解词语意思。

三、初读课文，努力读准字音、读通句子。

思考：课文写了什么？
四、识记字词。

（用时：15分钟）
1.课件出示“我会读”中的图片，提出要求：
（1）指名读生字，纠正字音。

（2）全班一起读字词，加强巩固。

2.课件出示“我会写”的生字。

（1）观察生字，想一想写字时需要注意的笔画。

（2）课件展示生字在田字格中写法
（3）学生自由组词
（4）引导学生完成“我会写”，学生描红、练写。

（5）读生字词，加强巩固。

五、再读课文第一自然段，理解感悟。

（1）再读，想一想课文第一自然段讲了一件什么事？
课文讲了露西要给爸爸写一封信，
四、课后读一读课文看看露西给爸爸写了什么？
六、总结全文。

这篇课文写了露西思念自己的爸爸然后给爸爸写了一封信，课后请大家读一读露西到底给爸爸写了什么？我们下一次上课再一起来学习。